1、春天音乐会教案春天音乐会教案 一、教材分析：一、教材分析： 这是一首欢快活泼的 2/4 拍儿童歌曲，跳动的节奏，流 畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排 本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音 乐知识，让学生喜爱、珍爱大自然，并以美的情感世界将音 乐拓展、延伸。 二、学情分析二、学情分析 本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐知 识，他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内 容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了 一定的编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更 多的音乐知识，加深对音乐的了解。 三三、教学目标、教学目标 （一）知识与
2、技能（一）知识与技能：通过学习掌握歌曲中八分休止符及十 六分音符的音乐效应。 （二）过程与方法（二）过程与方法：启发学生用富有弹性的声音、欢快活 泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为 歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、 创造力。 （三）情感与态度价值观（三）情感与态度价值观：通过领悟春天举行音乐会 的思想内容及音乐形象，让学生感受 到春天充了生机，进一步激发学生喜 爱、赞颂春天。 四、重点、难点四、重点、难点 重点：重点：引导学生用不同的力度、轻巧有弹性的声音演唱 歌曲，表现歌曲的音乐形象。通过听、唱、演等 形式感受、体验并表现春天到来时人们美好的心 情。 难点：难点：准确掌握休止符、后十六节奏、附
3、点音符。用有 弹性的声音演唱歌曲。 五五、教具准备教具准备 多媒体课件 电子琴 打击乐器（响板、串铃、沙锤、 铃鼓等）。 六、教学过程六、教学过程 （一）创设情境、揭示课题（一）创设情境、揭示课题 1、播放视频嘀哩嘀哩歌曲导入。 师：请学生们说说这首歌曲唱的是哪个季节？是啊，现 在正是春天。你能用一句话来描绘一下这个季节吗？（学生 回答） 生：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里 钻出来了。 生：桃树、杏树开出了粉红的、雪白的花。 生：天气变暖和了，可爱的小燕子从南方飞回来了。 2、 （多媒体播放课件）看一组春天的美丽图景 师：的确，春天是那样的美。到处是万紫千红，到处是 花红柳绿，充
4、满了勃勃的生机和活力。下面请同学们看一看 美丽的春天的图景（如：冰雪融化了，种子发芽了，桃花红 了，柳树绿了，燕子也飞回来了，蜜蜂忙着采蜜，青蛙出来 捕虫，真是一幅春机盎然的景象） 3、仔细聆听，探索春天的音响 (1)师：春天的大自然里有许多美妙的声音，你们都听到 了哪些声音，能模仿一下吗？（生模仿鸟叫声、青蛙的叫声 等） 师： 今天老师带来了几位春天的朋友， 请看！ （出示课件） 你能模仿出他们的声音吗？ 生：春雨的声音 滴答 滴答 生：春风的声音 沙沙 沙沙 生：春雷的声音 轰隆 隆隆 隆 生：春水的声音 哗啦 啦啦 啦 (2)师生一起来模仿和探讨这些声音。 师：春天来了，春风、春雨、还有
5、很多的小动物都发 出了美妙的声音，组成了一曲动听的交响乐。请听：（点击 课件出示）a、师领读，生跟读 春雨（唱歌呀） 滴答 0 滴 答 0 春风（弹琴呀） 沙沙 0 沙 沙 0 春雷（打鼓） 轰隆 隆隆 隆 春水（鼓掌） 哗啦 啦啦 啦 b、师生接龙读 c、分角色朗读 （二）视听结合，学唱歌曲（二）视听结合，学唱歌曲 1、师：春天里有这么多动听的声音，它们交织在一起就 像春天里举行的一场音乐会一样，今天啊，老师就和同学们 共同学习一首歌曲春天举行音乐会 。 （出示课题） 2、播放歌曲的范唱 （1）这首歌曲的情绪是怎样的？（生答：很欢快的、活 泼的） （2）音乐会中都来了哪些演员（出示歌词中描绘
6、的几种 图景） 。 3、学生有节奏的朗读歌词 4、学生随音乐打拍子轻声学唱歌曲 5、 （1）生跟琴学唱（2）接龙唱歌（3）歌曲处理（请学 生们看歌片找出最容易错的地方和哪儿应该唱得弱一些） （4）分角色演唱歌曲 6、请学生们随音乐完整演唱歌曲。 （三）体验创新、培养能力（三）体验创新、培养能力 1、学生随音乐表演歌曲 2、 （出示几种打击乐器）学生分组选择合适的打击乐器 为歌曲伴奏 （四）拓展感受、情感升华（四）拓展感受、情感升华 师：请同学们回忆一下学过、听过的哪些和春天有关的 歌曲？（生答）下面我们来演唱一首童声合唱春晓 。 （五）课堂总结（五）课堂总结 师：同学们，今天我们走进了春天音乐
7、会，感受了春天 的美好。春天是开心的大本营，春天是快乐的好心情。让我 们一起走进春天，热爱春天吧！ 春天春天音乐会教学反思音乐会教学反思 春天举行音乐会 是人音乐版三年级小学音乐第一单元 的内容，在教学中，我注重以学生为主体，以音乐为核心， 运用多种形式，让学生体验、发现、创造、表现和享受音乐 的美，积极引导学生参与各种活动。 本课以“春天的歌”为题，主要是让学生通过律动、欣 赏、演唱、表现等多种教学手段，充分调动学生积极性，激 发学生自觉性和创造性的学习情绪。结合自己身边的景物变 化，引领学生一步步走进春意盎然的音乐世界。通过模仿春 雨、春风、春雷和春水的声音带学生进入音乐情境。接着通 过观
8、看春景的图片，感受春天的色彩，激发学生的学习兴趣。 进入教学中以模仿声音为突破口，将教学中的难点解决。在 歌曲教学中运用了启发引导、相互探讨、个人表演、小组表 演、发现再创造等方式进行教学。最后是与歌曲相关知识的 拓展，开扩学生的眼界，达到了较好的学习效果。 本课教学中，我采用“趣” 、 “听” 、 “说” 、 “看” 、 “想” 、 “唱” 、 “演” 、 “动”等多种教学法完成本课的教学任务，充 分发挥教具、多媒体以及电子白板的各项功能，使学生在主 动感知、体验音乐的过程中互相交流，达到情感升华。充分 体现了新课程理念，更好地促进师生、生生、人机之间的合 作与互动，使学生体会学习的快乐。 春天音乐会教案春天音乐会教案 学科：音乐学科：音乐 年级：三年年级：三年 姓名：王晓波姓名：王晓波 学校：银州区第十一小学学校：银州区第十一小学 春天音乐会教学反思春天音乐会教学反思 学科：音乐学科：音乐 年级：年级：三年三年
