1、小雨沙沙沙教学设计小雨沙沙沙教学设计 教学内容教学内容 1歌曲小雨沙沙沙 2学习打击乐器沙锤和串铃 教学目标教学目标 1. 通过聆听演唱歌曲激发和培养学生对音乐的兴趣， 使学生感受 春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。 2. 能够用轻快、明亮的声音演唱歌曲小雨沙沙沙 。 3. 能用沙锤和串铃为歌曲小雨沙沙沙伴奏。 教学重点教学重点 学生能用轻快、明亮的声音准确的演唱歌曲，在学唱歌曲中培养 学生的节奏律动感。 教学难点教学难点 用不同的力度有感情的演唱歌曲。 教材分析教材分析 小雨沙沙沙是一首天真、活泼的儿童歌曲，bE 大调，全曲 是由四个乐句构成的，其中第一乐句与第三乐句完全相同，第二乐句 与
2、第四乐句除了句末落音不同外，其它三小节完全相同。每个乐句开 始时下行的旋律线，和紧接着同音反复的八分音符旋律进行，映衬着 一种轻巧、活泼的情绪。演唱时采用中速，注意始终保持活泼情绪， 在歌词“小雨沙沙沙”处应处理得弱一些，以表现春雨润物细无声的 春景。 这首歌曲要求学生指出哪两个乐句完全相同，哪两个乐句不同， 以培养学生对歌曲旋律的感知力。 教学对象教学对象分析分析 本课的教学对象为一年级学生。根据他们年龄小，好玩、爱动， 喜欢大自然的特点，采用孩子们喜爱的活动方式,通过动、听、说、 唱、思、演等活动感受音乐、学习歌曲，进一步激发学生学习音乐的 兴趣，在音乐活动中培养学生的想象力和创造力。 教
3、具学具使用教具学具使用 钢琴、沙锤、串铃、电脑多媒体课件 设计意图设计意图 小雨沙沙沙这首歌曲节奏鲜明、情绪欢快，教材编写意图是 希望培养学生有表情唱歌的能力， 并在学唱歌曲中注意培养学生的节 奏律动感，使学生感受春天的美好景象抒发对春天的赞美之情。所以 在教学中采用的是以学生感受音乐为主要手段的听唱法， 目的是使学 生在感受音乐中， 掌握正确的节奏及演唱。 在学会歌曲演唱的基础上， 进一步激发学生学习音乐的兴趣， 目的在于通过音乐活动中培养学生 的想象力和创造力， 在音乐实践活动中培养学生团结合作的协调能力。 在欢乐的气氛中，学生从不同的角度感受音乐，激发学生学习音乐的 主动性，积极性，让学
4、生真正成为学习的主人。 教学过教学过程程 一、组织教学 1. 师生问好 2.活动身体音阶歌 二、激趣导入 1. 欣赏视频春之歌 同学们，春天来了，小树绿了，小草发芽了，鸟儿也飞回来了。 （引导学生说说有关春天的词语。 ） 2观看歌曲小雨沙沙沙视频 春姑娘想要举办一场音乐会，耐不住寂寞的种子也想参加，可是 土地太干了， 它怎么也钻不出来， 大家想想： 谁能帮得了它？ （小雨） 大家看，它来了。 观看后提问： 春天的雨是怎样的？ （沙沙沙 沙沙沙） 引入课题。 你们的小耳朵可真灵，这首歌曲就是我们这节课要学的小雨沙 沙沙 （出示课题） 。 三、新课教学 1教学四二拍强弱规律 下面老师再考考大家的小
5、耳朵。请你像我这样做（师拍强弱，生 说出） 2复听歌曲，用强弱的声势动作表现。 3. 出示歌词，师生合作读歌词。 4歌词美读着都这么美，唱起来一定更好听，我们一起来唱唱！ （教师弹琴，师生合作演唱，随时纠正错误） 5细心的你发现没有？歌曲中有两句一摸一样，你找找！ （教 师唱一三乐句歌谱，学生唱词，巩固音准） 6 这两句有一点不一样的地方， 你听听！（教师唱二四乐句歌谱， 学生发现不同） 7完整的演唱歌曲。 （师弹琴，生完整演唱） 四、歌曲处理 1同学们唱的真不错，要是把你的小嘴巴再张开一些，身体坐 直，像老师这样（师做示范） ，生演唱一句尝试。 2小雨的声音是要轻轻的还是比较重的呢？（轻轻地
6、）那我们 再来唱唱！ （弹琴完整跟唱） 3 小花、 小鱼、 小苗都得到了小雨的滋润， 它们的心情怎么样？ 你们要是能把他们的高兴劲唱出来就更好了。 （跟伴奏完整演唱） 4唱的真好听！要是加上表演就更棒了！ （放伴奏，学生边唱边 表演） 五、认识沙锤和串铃 1你们表演的太精彩了，有两个朋友也想加入我们的队伍！想 知道他们是谁吗？出示沙锤和串铃。 2观看视频，学习沙锤和串铃的演奏方法 3为歌曲小雨沙沙沙伴奏。 六、小结 学唱了这首歌，我们知道了种子生长离不开谁？（雨水） ，那我 们同学们的成长离不开谁？对了，我们的成长离不开家长、老师的关 心、爱护和教育，希望你们像春天的花朵一样，在祖国的大花园中每 一天都健康、快乐的成长。
