1、我家门前有条河教学设计我家门前有条河教学设计 教学目标：教学目标： 在我家门前有条河的活动中，培养学生正确的节奏感，内心听觉及合作 精神，培养学生的创新精神。 教学重点：教学重点： 培养学生的节奏感和人合作的精神。 教学难点：教学难点： 培养学生的节奏感。 教具准备：教具准备： 三角铁、碰钟、沙锤、红牌、绿牌、卡片鹅、儿歌歌词卡片。 教学过程：教学过程： 今天的音乐课，老师想和小朋友一起来学习一首儿歌。那你想不想知道这是 一首什么样的儿歌？ 老师把它贴到黑板上，儿歌名字叫什么呀？ 啊，我家门前有条河。老师把这首儿歌都粘到了黑板上，老师的手呢，就是 这小河里的流水，老师指到哪，你就读到哪，行不行
2、？从这儿开始(我家门前有 条河。 。 。 。 。 。) 小朋友们说的真棒！下面我们来做接力游戏好不好？老师说第一句，小朋友 们接第二句。会数数吗？谁来数给老师听？ 老师现在要考一考小朋友，你能不能用一样的速度数数？ 老师起个速度，一、二，小朋友们往下数，我们一直数到二十，老师看谁能 数得好。(老师用手势带) 数得棒极了，老师呀还想为难小朋友们，看，这是什么？(红绿灯)，看到绿 牌要怎么说？看到红牌要在心里(默数)， 我们先这样， 老师举红绿牌， 你们数数， 用一样的速度来数，怎么样？ (后面有些不太正确，我们再来一遍，好不好？) 下面我想请个小交警来指挥，谁来呀？谁来呀？ 我坐在这儿。(开始)
3、 他指挥得好不好？(鼓掌) 谁要来当小警察？谁来呀？ 红绿牌的游戏我们就玩到这里了，刚才，在做红绿灯的时候，我们大家都知 道看到绿牌要(大声数)，看到红牌要在心中(默数) 现在请你们看，老师现在把红灯放到了哪里？ 你会说吗？说来说？ 你为什么这么说？为什么停？(红灯要停一拍) 老师这儿还有一个红灯， 看我把它放在哪里？这句怎么说啊？(请一位学生， 说得好不好？谁来纠正？) 小朋友们，咱们一起来把这一句来读一下？鹅儿水中游，那鹅儿是怎样游 的？谁来做一做？ 小鹅可以在池塘里悠闲地散步，还可以水中怎样？(游水) 看看老师贴了几只白鹅呀？(四只)要求你们做四拍白鹅的动作。 好，咱们来试试，从这句话开
4、始。(鹅儿水中游 1234，要回到位置上去) 不错，挺好的。看一看老师又加进了什么？什么乐器啊？(三角铁) 哎!三角铁。三角铁怎样敲？(ding ding ) 我加在了第一句的后面，咱们把第一句连起来，用你们的手或者你们的嘴来 代表打击乐器。(预备。我家门前有条河，ding ding ding ding) 直接接下一句，老师在这一句后面加上了什么？(响板)，加在第二句后面， 怎么说？(生示范 ，评价) 小朋友和她一起来说一说(后面有。 。 。 。 。 。拍手拍手) 下一句是什么呀？ 喳喳喳地叫，看老师贴上了什么样的乐器呀？(碰铃，碰铃怎样来敲？ding ding) 有四个碰铃要敲(四下)，谁来说一说？(老师觉得这边连起来就更好了，大 家和他一起来说一说。坡上 往下又是哪一句啊，老师这儿有两个打击乐器，看看这是什么呀？(沙球) 谁来说说，沙球怎样敲？(沙沙沙沙) 谁来说说最后一句？我们把最后一句一起来一遍。 我们从头到尾连一遍，好不好？老师来说题目，小朋友们说下一句。 说得很好，下面我们打上节奏，再把儿歌连起来读一遍，好不好？一、二、 三、四。 结束本课。
