1、1 Analysis of teaching material 教学内容分析教学内容分析 本册课本六个话题之间关联尤为密切，第一单元介绍家庭成员并且学会描述，第二单元的话题有家庭成员引向了家 house 以及各个房间，第三单元以比较微观的话题：my room 作为切入点，先介绍我们的房间摆设，让还学生首先关注到 自身 “我的房间”上。而本单元，便开始“由里及外” ，通过介绍其他的房间的摆设、家具。除此之外，学生在学 习的过程中必须掌握向别人介绍各个房间的能力，运用句型如：Come to the. / What do you see? 这使孩子就所学的知识 进行综合运用。 Analysis of
2、 the Students 教学对象分析教学对象分析 本班整体的英语水平中上，大部分同学乐于举手发言、参加各个活动。有部分学生上课少发言，易走神，因此本课 时在设计上通过适当的游戏设置，吸引学生课前 15-20 分钟最宝贵的注意力，设有不同种类的学习活动，鼓励每个学生 都进行表达。 Teaching Objectives 教学目标教学目标 1. Language knowledge 语言知识语言知识 在情境中巩固及运用以下核心词汇： sofa, closet, sink, toilet 在语境中进一步运用核心句型：Come to the and what do you see? 2. Lang
3、uage skills 语言技能语言技能 能听说认读本课的新单词 能加深理解 come to 和运用 come to,What do you see? 3. Learning Strategies 学习策略学习策略 合作练习学习。 学会观察,并根据提示进行沟通介绍。 4. Affect and attitude 情感态度与价值观情感态度与价值观 能向同学介绍自己的家, 感受其中乐趣。 Important Points 教学重点教学重点 1.新单词的准确认读和理解,尤其是 closet, toilet; 2.句型的理解运用. 3.学习歌曲. Difficult Points 教学难点教学难点 单
4、词 closet, toilet 的发音 2 Preview Learning 前置性作业前置性作业 1. 复习 living-room, bedroom, washroom 等已学单词； Teaching Aids 教学资源与媒体教学资源与媒体 Textbook，PPT，金太阳，图片 Teaching Procedure 教学过程教学过程 Time (min) 时间时间 Teaching Activities & Steps 教学活动及具体的操作步骤教学活动及具体的操作步骤 Strategies and Purpose 策略与设计策略与设计 . Warming up & Revision 5
5、-6 min Activity1：Look and say (Flash cards) Show pictures of me to the Ss. Activity2：Enjoy the chant Go over the old word: living-room, living-e to Activity 1: 激活旧知，活跃气氛，为接下 来的描述做铺垫。 Activity 2: 以一首已学的 chant 引入旧词； . Presentation and Practice 30min Activity 3: Lets talk 教授 Come to the living-room and
6、 what do you see? A new TV, a sofa and a picture of me. 1.、通过课件教师招手说“Come to the living-room” ，带学生参观自己的客厅图片； 2.、老师问： “what do you see?”将原有的摆设去掉，让学生回忆 并教学新单词； 3.、老师在黑板上贴上 picture 说 a picture of me； 4. Game： 大小声游戏操练词组： a picture of me 5.带领学生跟唱歌曲的第一小节 Activity 4: Listen and Answer 教授 Come to the bedroo
7、m and what do you see? A new bed, a closet and a picture of me. Activity 3: 把握孩子对外界的好奇心， 以老师本人为 切入点，介绍 my living-room，并且学习 新词 sofa， 以及感受词组 a picture of me 3 1、.看课件 2. 老师把房间图片里 bed, closet 都遮盖住，问同学 What do you see?教授 a closet. 3. T point at the picture of the teacher,and say “what do you see? a pictu
8、re of me.” Ss follow. 4. TPR chant “Come to the bedroom and what do you see? A new bed, a closet and a picture of me.” 5、引导学生打节拍，歌唱第二小节； Acitivity 5:Read and Do T sing and teach : Come to the washroom and what do you see? A new sink, a closet and a picture of me. 1.看课件。 2.在看图片中，教授 toilet, sink ( 先闪动
9、图片带读，再闪动单词带读，然后交替闪动图片及单 词让学生自己读出单词，帮助学生进行认读。) 3.配图，指着板书，Come to the and what do you see? A new ., a and a picture of me.鼓 励学生说出句子。 Activity 6：Sing 1.Sing a song at P27 2.分组唱，分段唱，分男女生唱并进行评比。 3. 老师帮助学生进行歌曲创作，通过替换场景和家具，指导学生唱曲。 Activity 5: 引导学生在前面两个例句的学习下， 逐渐 导出第三句内容； Activity 6： 拿出 Floppy 的头饰，转换角色，进入歌
10、曲内容； III. Development 5 min Activity 7：Introduce your house 1.show a new picture of one S .老师先示范如何说出句子， 再引导学生说出。 让几个程度较好的 同学先做示范来汇报； 2 让同学完成 worksheet, 不同组的同学将分别拥有 living-room, bedroom, washroom 的图片， 让他们看图说话； Activity 7: 学习歌曲，当小主人，尝试改编； IV. Conclusion 1、听录音，唱英语口语What dou you see? 唱的歌曲给爸爸妈妈听，请家长在英语本上签名。 学生根据自己的学习水平选择不同难度 4 & Homework 作业布置作业布置 的作业。 Blackboard Design 板书设计板书设计 Unit 4 What Do You See? 评 比 栏 Come to the And what do you see? A new and a picture of me. livng-room bed-room wash-room closet sofa sink A picture of the dog toilet
