1、小动物唱歌教学设计 教学目标： 1. 根据学生的已有经验，模仿小动物的声音，听辨生活中各种声 音的大小，理解音乐中声音的强与弱。认识力度记号“f”与“p”，并能 够运用到音乐中去。 2. 学唱小动物唱歌 ，用欢快的情绪演唱歌曲，感受并理解音 乐中所描述的不同动物形象，激发学生对大自然和小动物的热爱之 情。 3. 通过创编歌词、创编动作进行歌表演等活动，培养学生的创作 能力和表演能力。 教学重、难点教学重、难点 1. 认识力度记号：强（f）弱（p） ，让学生在活动中感受声音的 长短与强弱，能按照力度要求正确地演唱歌曲； 2. 学唱歌曲小动物唱歌 ，能根据各种动物的叫声进行歌曲创 编，引导学生唱好
2、歌曲弱起小节。 教学过程： 一、组织教学 师带领学生跟音乐做多种小动物的动作，引入课堂。 律动身体音阶歌 二、创设情境，导入新课 师：小朋友们，刚才的律动里老师做了很多小动物的动作，你们 知道为什么吗？因为它们要举行一场盛大的森林音乐会， 我们一起来 看看来了哪些小动物？ 1出示森林动物图片 生举手回答，并模仿出动物的叫声。 师：来了这么多可爱的小动物，我们也一起去参加吧！ （1）模仿动物叫声，通过对比，感受声音的强弱。 师：小朋友们真聪明，在音乐世界里呀，这一大一小的声音都有 自己好听的名字，声音大呢就用“f”表示强，声音小呢就用“p”表 示弱，它们都是表示声音力度的记号，下面我们一起来认识
3、一下它们 吧！ （2）师拿出准备好的“f”和“p” ，藏在身后，当拿出“f”时生 念强，拿出“p”时生念弱，主要是让学生更直观地记住强和弱。 （3） 拍手游戏：师拿出“f”是生拍的弱，拿出“p”生拍的强， 这样学生能很快地感受声音的强与弱。 3讨论，回答：在生活中，你知道哪些声音是强的？哪些声音是 弱的？ 三、学唱歌曲小动物唱歌 师：小朋友们，森林音乐会已经开始了，我们先来听听小动物们 在唱什么歌吧！ 1听范唱，出示歌谱 2出示歌名小动物唱歌 师：现在我们一起来找一找刚刚认识的两位新朋友 f 和 p 藏在这首 歌曲的哪个地方？ 3请学生找出小动物唱歌中的强弱记号。 先请学生单独找出，然后再共同
4、表现出来，并模仿小猫小狗的动作 （师也可做示范） 4师带领学生按节奏朗读歌词。 5学生学唱歌曲，师用听唱法教唱。 （两至三遍） 6学生跟琴齐唱歌曲。 7处理歌曲：学生的表情，弱起小节，以及歌曲中的强弱。 四、创编环节 师：同学们，除了小猫小狗外，今天我们这还来了好多的小动物， 我想我们小朋友也一定想用歌声来表现自己喜爱的小动物是吗？谁 先来说说你编好的歌词？ 请戴头饰的学生到舞台中间来，一起跟着音乐唱起来，跳起来， 其他同学在自己的座位上唱唱自己喜欢的小动物。 （播放小动物唱 歌flash） 五、小结，下课 今天我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞，大家一定很开 心吧！小动物们请老师给同学们捎来了几句话：它们希望每一位同学 都来爱护动物、关心动物。让我们一起幸福快乐地生活。好了，森林 音乐会到此结束，同学们，再见！
