1、玩具兵进行曲教学设计玩具兵进行曲教学设计 课题：课题： 玩具兵进行曲 教材：教材：义务教育（音乐课程标准） （人教版）第四单元 执教人：执教人：任茹婷 教学目标教学目标： 1、认真听赏玩具兵进行曲 ，能够配合音乐、节拍进行玩具兵表演 2、通过聆听玩具兵进行曲培养学生学习音乐的兴趣。 3、能初步分辨乐曲的三部分 教学重点：教学重点： 1、引导和鼓励学生积极参与音乐活动。 2、表现音乐中的人物形象。 教学难点：教学难点：引导学生通过聆听音乐，准确表现乐曲主题。 教学时间：教学时间：2017 年 7 月 3 日 教学场所：教学场所：多媒体教室 教学设计：教学设计： 一、组织教学：一、组织教学：伴着玩
2、具兵进行曲的音乐，学生带着愉快的心情， 踏着轻快的脚步走进音乐教室。 二、激情导入二、激情导入 师：师：同学们你们做过梦吗？你们都做过什么样的梦？ 学生自由回答 师：师：德国有一位作曲家耶赛尔，小时候做了这样的一个梦，你们想听 听吗？ 完整聆听音乐 三、听赏玩具兵进行曲三、听赏玩具兵进行曲 1、初次聆听、初次聆听 师：师：刚刚与我们一起“玩耍”的除了老师，还有它，你们认识它吗？ 介绍军鼓，乐器的延伸。 师：师：说说“军鼓”同学在音乐中的情绪是怎样的？ （欢快、活泼；忧郁、悲伤） 今天我们就来走进这首乐曲。 2、分段欣赏、分段欣赏 （1）乐曲在引子部分，你都听到了哪些乐器？发生了什么？）乐曲在引
3、子部分，你都听到了哪些乐器？发生了什么？ （小军鼓、短笛、小号等；小士兵们吹着小号准备出发了） （2）一切准备就绪后，一同聆听第一主题，又发生了什么？）一切准备就绪后，一同聆听第一主题，又发生了什么？ 教师带领学生音乐活动感受第一主题：第一主题由 a、b 乐段构成。 a 乐段教师带领学生模仿玩具兵们排着整齐的队伍， 行走的样子。 （教 师与学生围成一个大圈，随着音乐节拍有规律的绕圈行走） b 乐段教师带领学生模仿玩具兵们唱歌跳舞和玩耍的样子。 （教师和 学生围成大圈第一个乐句时手拉手向内圈靠拢， 第二个乐句时向外扩 散恢复队形。 生：生：小士兵们排列成整齐的队伍游行，相互玩耍嬉戏。 （3）故事
4、发展到这，剧情发生了变化，让我们一）故事发展到这，剧情发生了变化，让我们一同来听听发生了什同来听听发生了什 么？你听到了哪些乐器的声音？么？你听到了哪些乐器的声音？ 教师带领学生音乐活动感受第二主题：第二主题由 a、b 乐段构成。 a乐段教师带领学生模仿玩具兵们各自行走时见到别的小玩具兵进行 互相问好 b 乐段教师带领学生模仿玩具兵们拿着指挥棒行走的样子。 生：提琴、长号、短笛、木琴；小士兵在相互问好。 （4）完整欣赏一遍，分辨乐曲三部分。）完整欣赏一遍，分辨乐曲三部分。 听到第一主题旋律竖起一根手指示意老师、听到第二主题旋律竖 起两根手指示意老师。 （5）聆听尾声，请学生与老师一同肢体模仿表
5、演，感受音乐。）聆听尾声，请学生与老师一同肢体模仿表演，感受音乐。 （下滑音的出现学生迅速回到自己座位上，进入梦乡） 3、揭示主题揭示主题 原来 玩具兵进行曲 是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦， 根据梦境里的故事写成。晚上，小主人睡觉了，玩具兵一个个从玩具 箱里偷偷爬了出来。 他们先排列成整齐的队伍游行， 后来又打闹嬉耍。 天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱子里。 4、随音乐集体表演、随音乐集体表演 四、课堂小结四、课堂小结 同学们,只要好好学习,认真思考,大胆尝试，梦想也会成为能听到 或者看到的现实。最后，请同学们哼唱着熟悉的旋律踏着熟悉的节奏 走出音乐教室，结束今天的音乐课。
