人教版(简谱)一下音乐 第五单元 唱歌 勇敢的鄂伦春-教案、教学设计-部级优课-(配套课件编号:a01e7).doc

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资源描述

1、 音乐课勇敢的鄂伦春教学设计 年级:小学一年级 授课单位: 教学目标:1、能够用打击乐器和骑马的动作表现勇敢的鄂伦 春的节奏。 2、让学生通过不同方式模唱与感受勇敢的鄂伦春 的旋律后使他们能够更好的掌握勇敢的鄂伦春的音 准和节奏,从而能更好的演唱这首歌曲。 教学过程: 一、 导入: (欣赏用鄂伦春语演唱的歌曲勇敢的鄂伦春 ) 师:同学们,今天我给大家带来了一首非常好听的歌曲,我们 一起来听一下! (播放用鄂伦春语演唱的歌曲勇敢的鄂伦春 ) 师:好不好听,它都唱了些什么?你们听懂了吗? 生:没有。 师:刚才我们听到的是黑龙江省的一个少数民族,它叫“鄂伦 春族” ,他们有自己本民族的语言,刚才我们

2、听到就是鄂伦春小 朋友用鄂伦春语演唱的,所以我们没听懂。 二、 学习鄂伦春语“xin na ye” 1、师:那你们想不想学习鄂伦春语?生:想。 那好,你们听 好了,很简单的都能学会!师读“xin na ye”,生跟读两次后再齐 读一次。 师: “xin na ye”是鄂伦春小朋友表达快乐高兴的心情,那你 们能不能像鄂伦春小朋友一样表达快乐高兴的心情?(再高兴 点) ,能不能把你们现在快乐的心情传递给你身边的小朋友呢? 一起“xin na ye”,现在再问候一下后面的叔叔阿姨们。 师:换一种方式来说“xin na ye”,一起试一下,用这种感觉和 鄂伦春小朋友打个招呼。 2、放课件带图片“xin

3、 na ye”的歌曲勇敢的鄂伦春 师:鄂伦春小朋友一定听到了我们亲切的问候,那么随着鄂伦 春小朋友的歌声表达一下我们的心情。 3、师在歌曲的每句末唱“xin na ye 师: 你们知道老师是在什么地方加上 “xin na ye 的吗?真聪明, 再次随着鄂伦春小朋友的歌声用亲切的问候和同学问候一下, 起 立。放鄂伦春语的歌曲勇敢的鄂伦春 。好亲切的问候,请坐。 三、 用“噜”模唱勇敢的鄂伦春的旋律 师:啊!我们学会了一句鄂伦春语“xin na ye”,而且还和鄂伦春 的小朋友的歌声一起唱起来,同学们真的很了不起,那我们现在 再看一看鄂伦春人现在生活在什么样的地方呢? (播放带“大兴安岭”图片的勇

4、敢的鄂伦春的旋律) 师问: 美吗?生: 美。 从你们的表情上我看出你了真的是很美, 那你们刚才都看出什么了? 生:高高的山,森林,白云。 师:同学们说的非常好,那么我们刚才看到的就是我们黑龙江 省的大兴安岭, 鄂伦春人就生活在高高的大兴安岭美丽的大森林 里边,刚才我们看到了这个地方很美,那我们就用歌声歌唱美丽 的大兴安岭,我们去看一下。用“噜”的声音来唱,来听!师用 “噜” 范唱。 我们一起来唱一下, 这个声音是从哪传来的呀! “高 高的大兴安岭”你听!师再唱一遍,一起来试一下 师:同学们的音准非常好,现在呀,我们就看看美丽的大兴安 岭,用噜的声音来唱一下,好吗! (再次播放课件带“大兴安岭”

5、 图片的勇敢的鄂伦春的旋律) 四、用“双响筒”或手的动作模仿马蹄的声音 师:恩!同学们的声音真的把握带到了美丽的大兴安岭里, 那鄂伦春人生活的大森林哪,他们还有自己的交通工具呢!让 我们 在音乐里找一找鄂伦春人的交通工具是什么呢?来听一 下 (放带双响筒的音乐勇敢的鄂伦春 ) 师问:谁听出来了,是什么 生:是马 师:为什么呢? 生:因为有马蹄的声音 师:在音乐里马蹄声可以用什么乐器来模仿 生:双响筒 师:对,我就是用双响筒来模仿马蹄的声音 师示范敲,生模仿,并随着音乐模仿敲双响筒。 五、 听歌谣,学歌词 1、 播放带歌谣的音乐“勇敢的鄂伦春” 让学生用敲击双响筒的动作读。 师:太好了,很多同学

6、都能背诵歌谣了,刚刚我们背诵的歌谣的 名字是勇敢的鄂伦春 。 2、出示歌片勇敢的鄂伦春 ,教读最后一行词,是用敲击双 响筒的动作读。 3、师范唱歌曲勇敢的鄂伦春 六、学歌曲勇敢的鄂伦春曲谱 1、教师出示歌谱,师生接龙学习歌曲勇敢的鄂伦春的字母 谱。 2、用同样的方法添歌词 七、在歌曲勇敢的鄂伦春中播放鄂伦春民族风情图片 八、复习在歌曲每一句末尾唱“xin na ye 结束:同学们!这节课我们学会了一首好听的歌曲勇敢的 鄂伦春 ,还学会了一句鄂伦春语“xin na ye” ,并了解了鄂伦春 人生活的地方,那么,鄂伦春的猎人打猎回来了,他们很喜欢你 们,给你们带来了礼物,随着音乐,骑着马儿去取礼物吧! 勇敢的鄂伦春教学设计

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