1、 春春 晓晓 春春 眠眠 不不 觉觉 晓，晓，处处 处处 闻闻 啼啼 鸟。鸟。夜夜 来来 风风 雨雨 声，声，花花 落落 知知 多多 少少。指导语：看到这幅画你有什么感觉？用完整、连贯的话说一说。一、观看图片，自由表达自己欣赏的感受。教师首先让幼儿要感受到音乐和古诗之间的相似处，从而从内心体会春天的美景。活动目标：指导语：这首古诗中说了些什么？哪些地方你听得懂了，哪些地方你不明白？幼儿之间互相解决，由理解的幼儿讲解给未明白的幼儿听。教师结合幼儿的回答提升幼儿的语言表达经验，丰富相关词语。活动过程：五、欣赏歌曲春晓，激发学习兴趣。B、师生互动B、随音乐朗诵古诗教师采用互助的形式让幼儿理解字、词及
2、古诗的含义。A、欣赏音乐三、再次欣赏古诗，理解古诗中的字、词及古诗所表达的含义。A、生生互动活动准备：四、尝试随着音乐欣赏图片，朗诵古诗。2）讨论：听了这首古诗你有什么感觉？幼儿之间无法解决的情况下，教师解释给幼儿理解。配合古诗意境的音乐、图片1）边欣赏图片，边倾听老师有感情的朗诵古诗。二、欣赏、理解古诗，感受古诗的意境美和语言美。2、能用语言表达自己对春天景色的感受和对诗歌的理解。1、理解古诗的内容，感受古诗的意境美、语言美，能有感情的朗诵。春春 晓晓春春 眠眠 不不 觉觉 晓，晓，处处 处处 闻闻 啼啼 鸟。鸟。夜夜 来来 风风 雨雨 声，声，花花 落落 知知 多多 少少。.把生字宝宝送回家把生字宝宝送回家春春不不 春春 晓晓 春春 眠眠 不不 觉觉 晓，晓，处处 处处 闻闻 啼啼 鸟。鸟。夜夜 来来 风风 雨雨 声，声，花花 落落 知知 多多 少少。
