1、1.结合摸球游戏，感受摸球的随机现象发生的可能性大小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定型描述。2.在活动的过程中体会数学与生活的联系，培养猜想、分析、判断、推理以及解决问题的能力。1.“一定”的画“”,“不可能”的画“”,“可能”的画“”。（1）地球每天都在转动。()（2）三天后会下雨。()（3）太阳从西边升起。()（4）我从出生到现在没吃一点儿东西。()2.判断。(对的打“”,错的打“”)（1）明天一定会有雪。()（2）冬天气温可能会降到零下5摄氏度。()（3）期末考试我们班一定考第一。()（4）班主任一定是老年人。()幸运转盘抽奖活动2个红球2个白球1个白球3个红球1个白球7个红球
2、7个白球1个红球第1盒第2盒第3盒第4盒第5盒一定一定可能可能分别从这些盒子中任意摸出1个球，说一说，可能摸到什么球？1个白球3个红球1个白球7个红球7个白球1个红球第3盒第4盒第5盒 摸到白球的摸到白球的可能性最大可能性最大摸到白球的摸到白球的可能性最小可能性最小从第3,4,5盒中摸到白球的可能性一样吗？第1盒第2盒第3盒摸到白球的可能性比红球大一定能摸到红球不可能摸到红球摸到红球的可能性比白球大白球比红球多6个红球6个白球白球比红球少第4盒分别在下面每个盒子里放6个球，满足给定的要求，写一写。1.指针停在哪种颜色上的可能性大？圆平均分成了6份，黄色占了5份，红色占了1份。因此停在黄色上的可
3、能性大。解题思路：黄色解答：2.指针停在哪种颜色上的可能性小？圆平均分成了6份，黄色占了2份，绿色占了4份。因此停在黄色上的可能性小。解题思路：解答：黄色可能性大小1.会用“一定”“可能”“不可能”等词语描述事件的不确定性。2.可能性有大有小，明确了事情发生的情况是不确定的。3.在摸球游戏中，哪种球占的数量多，哪种球摸出的可能性就大。1.分别转动下面的转盘。每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色蓝色、黄色、红色第一个转盘指向蓝色的可能性最大2.下表是小强同学摸球游戏的记录,小强一共摸了20次,每次摸出一个球后再放回去。盒子里的()球多,()球少,下次摸到()球的可能性大。绿红绿红球红球正正5次次绿球绿球正正正正正正15次次3.精挑细选。(1)今天是星期一,明天()是星期二。A.可能B.不可能 C.一定(2)一个抽奖箱里放了1个一等奖,10个二等奖,30个三等奖,100个鼓励奖,那么摸到()的可能性最大,摸到()的可能性最小。A.一等奖 B.二等奖 C.三等奖 D.鼓励奖CDA1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
