1、RJ 三年级上语文园地六语文园地六 习习 作作这这 儿儿 真真 美美 这次习作要求我们仔细观察一处景物，围这次习作要求我们仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平绕一个意思用一段话写下来，并能主动运用平时积累的描写景物的词语。时积累的描写景物的词语。总起总起关键句关键句秋天的田野一秋天的田野一派丰收的景象派丰收的景象 总结总结首尾呼应首尾呼应我爱秋天我爱秋天的田野的田野分述分述玉米：勇士、露出大金牙玉米：勇士、露出大金牙大豆：像一串串风铃大豆：像一串串风铃稻子：翻着金色的波浪稻子：翻着金色的波浪高粱：籽粒饱满高粱：籽粒饱满棉花：比花更美丽棉花：比花更美丽秋天的田野秋天的田野
2、秋天的田野秋天的田野 秋天的田野一派丰收的景象。秋天的田野一派丰收的景象。玉米成熟了。粗壮的玉米棒子外面裹着白色的皮，玉米成熟了。粗壮的玉米棒子外面裹着白色的皮，头上顶着褐色的须，就像身着白色戎装，头戴红缨的头上顶着褐色的须，就像身着白色戎装，头戴红缨的勇士，威风凛凛。勇士，威风凛凛。一阵秋风吹过，这些勇士就骄一阵秋风吹过，这些勇士就骄傲地摇头晃脑。风儿不知说了个什么笑话，它们就绷傲地摇头晃脑。风儿不知说了个什么笑话，它们就绷不住咧开嘴笑了，露出一排排大金牙。不住咧开嘴笑了，露出一排排大金牙。习作例文习作例文这是本文的关键这是本文的关键句，全文都是围绕句，全文都是围绕这句话来写的。这句话来写的
3、。比喻贴切，描比喻贴切，描写生动形象。写生动形象。大豆落光了叶子，饱满的豆粒几乎要大豆落光了叶子，饱满的豆粒几乎要胀破肚皮。秋风吹来，成片的大豆摇动着胀破肚皮。秋风吹来，成片的大豆摇动着豆荚，发出哗啦啦的声音，就像一串串风豆荚，发出哗啦啦的声音，就像一串串风铃，悦耳动听。铃，悦耳动听。稻田就更壮观了。阳光下，一望无际稻田就更壮观了。阳光下，一望无际的稻田翻着金色的波浪。沉甸甸的稻穗，的稻田翻着金色的波浪。沉甸甸的稻穗，闪着金色的光芒，散发出迷人的清香。闪着金色的光芒，散发出迷人的清香。写出了大写出了大豆成熟饱满豆成熟饱满的丰收景象。的丰收景象。金色的阳光下，高粱像喝醉了酒的红脸金色的阳光下，高
4、粱像喝醉了酒的红脸大汉。大汉。火红的高粱穗子，籽粒饱满，圆鼓火红的高粱穗子，籽粒饱满，圆鼓鼓的在阳光下闪着光亮。远远望去，一株株鼓的在阳光下闪着光亮。远远望去，一株株红高粱，像举着红红的火把，映红了天际。红高粱，像举着红红的火把，映红了天际。棉田里的景色更是美不胜收。棉花不是棉田里的景色更是美不胜收。棉花不是花，可它比花更美丽。棉花开满枝头，洁白、花，可它比花更美丽。棉花开满枝头，洁白、柔软、饱满，像白云飘落人间，像星星在眨柔软、饱满，像白云飘落人间，像星星在眨眼，像停落着的无数洁白的鸽子。眼，像停落着的无数洁白的鸽子。比喻非常新颖。比喻非常新颖。这组排比句，这组排比句，连用三个优美的连用三个
5、优美的比喻，写出了棉比喻，写出了棉花的美丽花的美丽。我爱秋天的田野，因为它给人们我爱秋天的田野，因为它给人们带来丰收的喜悦。带来丰收的喜悦。总结全总结全文，首尾呼文，首尾呼应，结构完应，结构完整。整。本文紧紧围绕着本文紧紧围绕着“秋天的田野一派丰收秋天的田野一派丰收的景象的景象”，生动地描写了玉米、大豆、稻子、高粱和棉，生动地描写了玉米、大豆、稻子、高粱和棉花等农作物成熟的美丽景象，表达了对秋天田野的喜花等农作物成熟的美丽景象，表达了对秋天田野的喜爱和赞美之情。中心突出，条理清楚。作者对每一种爱和赞美之情。中心突出，条理清楚。作者对每一种农作物都观察得非常细致，而且运用了比喻、拟人、农作物都观
6、察得非常细致，而且运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，语言优美，描写生动、具体。排比等修辞手法，语言优美，描写生动、具体。名师点评名师点评交流内容交流内容 交流、总结一段话中关键语句可交流、总结一段话中关键语句可能出现的位置及关键语句的作用。能出现的位置及关键语句的作用。交流平台交流平台交流展示交流展示 有的时候，一段话的开头就表达了这段有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。句话来写的。这样的句子也有可能在一段话的末这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。尾或中间。识字加油站识字加油站蝌蚪蝌蚪 飞蛾飞蛾 螃蟹螃蟹
7、 鲤鱼鲤鱼 鲫鱼鲫鱼 鲨鱼鲨鱼 第一行加点的字都有虫第一行加点的字都有虫字旁（底），这些字都字旁（底），这些字都与与“虫虫”有关。有关。第二行加点的字都有鱼第二行加点的字都有鱼字旁（底），这些字都字旁（底），这些字都与与“鱼鱼”有关。有关。读一读，认一认，想想每行加点的字有什么特点。音序部首笔画结构K虫15左右蝌k音序部首笔画结构D虫10左右蚪du音序部首笔画结构E虫13左右蛾音序部首笔画结构L鱼15左右鲤l音序部首笔画结构J鱼15左右鲫j音序部首笔画结构S鱼15左右鲨sh词句段运用词句段运用懒洋洋懒洋洋 慢腾腾慢腾腾 颤（颤（chn）巍（）巍（wi）巍）巍 兴冲冲兴冲冲静悄悄静悄悄 空荡荡空
8、荡荡 乱糟糟乱糟糟 闹哄（闹哄（hng）哄）哄看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。懒洋洋：懒洋洋：一只小猫懒洋洋地趴在台阶上晒太阳。一只小猫懒洋洋地趴在台阶上晒太阳。慢腾腾：慢腾腾：这只小狗太胖了，走路慢腾腾的。这只小狗太胖了，走路慢腾腾的。颤巍巍：颤巍巍：奶奶九十多岁了，说话颤巍巍的。奶奶九十多岁了，说话颤巍巍的。兴冲冲：兴冲冲：妹妹在幼儿园受到表扬，兴冲冲地跑回家。妹妹在幼儿园受到表扬，兴冲冲地跑回家。静悄悄：静悄悄：月亮出来了，田野里静悄悄的。月亮出来了，田野里静悄悄的。空荡荡：空荡荡：放假了，校园里突然变得空荡荡的。放假了，校园里突然变得空荡荡的。乱糟糟：乱
9、糟糟：我的书桌上堆满了弟弟的各种玩具，看起来乱糟糟的。我的书桌上堆满了弟弟的各种玩具，看起来乱糟糟的。闹哄哄：闹哄哄：下课了，教室里闹哄哄的。下课了，教室里闹哄哄的。用下面的句子开头，试着说一段话。车站的人可真多车站的人可真多示例：车站的人可真多。候车室里，椅子上坐满了人，过道车站的人可真多。候车室里，椅子上坐满了人，过道上站满了人，自动售票口排起了长龙。上站满了人，自动售票口排起了长龙。我喜欢夏天的夜晚我喜欢夏天的夜晚示例：我喜欢夏天的夜晚。荷花在月光下亭亭玉立，散发着沁我喜欢夏天的夜晚。荷花在月光下亭亭玉立，散发着沁人心脾的清香；青蛙鼓着腮帮子，人心脾的清香；青蛙鼓着腮帮子，“咕呱、咕呱咕
10、呱、咕呱”唱着动听的唱着动听的歌曲；萤火虫提着精巧的灯笼，画出一道道美丽的圆弧；蛐蛐歌曲；萤火虫提着精巧的灯笼，画出一道道美丽的圆弧；蛐蛐轻轻弹起了琴，好像在诉说着自己的心事。轻轻弹起了琴，好像在诉说着自己的心事。日积月累日积月累早发白帝城早发白帝城唐李唐李 白白朝朝辞辞白帝彩云间，白帝彩云间，千里江陵千里江陵一日还一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。【注释】白帝（白帝（didi）城：在今重庆市奉）城：在今重庆市奉节县城东的白帝山上。节县城东的白帝山上。朝：早晨。朝：早晨。辞（辞（cici）：告别。）：告别。江陵（江陵（lingling）：在今湖北境内。）：
11、在今湖北境内。还（还（huanhuan）：回来。）：回来。【诗意】早晨告别了耸入彩云的白帝城，从这里到千早晨告别了耸入彩云的白帝城，从这里到千里之外的江陵，一天就能够到达。两岸山间猿猴里之外的江陵，一天就能够到达。两岸山间猿猴啼叫的声音连续不断地在耳边回响，轻快的小舟啼叫的声音连续不断地在耳边回响，轻快的小舟已经驶过了崇山峻岭。已经驶过了崇山峻岭。【赏析】首句描写白帝城地势之高，为全篇描写船首句描写白帝城地势之高，为全篇描写船走得快这一动态蓄势。第二句的走得快这一动态蓄势。第二句的“千里千里”和和“一一日日”，将空间之远与时间之短作对比。第三、四，将空间之远与时间之短作对比。第三、四句妙在境界，描绘出诗人在出峡时所感受到的猿句妙在境界，描绘出诗人在出峡时所感受到的猿声山影。声山影。
