1、9 9 枫树上的喜鹊枫树上的喜鹊1.1.认识认识“渡、荫渡、荫”等等9 9个生字；会写个生字；会写“伞、姨伞、姨”等等8 8个字；会写个字；会写“喜欢、好像喜欢、好像”等等1010个词语。个词语。2.2.默读课文，用自己的话说说默读课文，用自己的话说说“我我”喜欢的是喜欢的是什么。什么。3.3.能根据情境展开想象，把自己想到的内容写能根据情境展开想象，把自己想到的内容写下来。下来。学习目标渡口：道路越过河流以船渡方式衔接两岸交通的地点。例如码头等，也指有船摆渡的，过河的地方。知识锦囊我会认渡渡dd荫荫ynyn蔽蔽bb撑撑chngchng渡河树荫遮蔽支撑母母mm冈冈g g ngng懂懂dngdn
2、g母亲山冈懂事案案nn方案拼拼pnpn拼音snsn结构结构雨伞雨伞 打伞打伞 撑伞撑伞组词组词造句造句雨中的雨中的雨伞雨伞像一朵朵蘑菇。像一朵朵蘑菇。上下结构上下结构我会写yy结构结构阿姨阿姨 小姨小姨 姨妈姨妈组词组词造句造句那位穿白裙子的那位穿白裙子的阿姨阿姨真漂亮。真漂亮。左右结构左右结构dd结构结构弟弟弟弟 小弟小弟 表弟表弟组词组词造句造句我有一个调皮的我有一个调皮的弟弟弟弟。上下结构上下结构binbin结构结构方便方便 便利便利 便签便签组词组词造句造句家里连上宽带后上网家里连上宽带后上网方便方便多了。多了。左右结构左右结构jiojio结构结构教书教书 教学教学 教课教课组词组词造
3、句造句我爸爸在镇上的小学里我爸爸在镇上的小学里教书教书。左右结构左右结构yuyu结构结构游泳游泳 游玩游玩 游乐园游乐园组词组词造句造句我昨天跟爸爸一起去我昨天跟爸爸一起去游泳游泳了。了。左中右结构左中右结构xx结构结构游戏游戏 马戏马戏 唱戏唱戏组词组词造句造句体育课时，我们在操场上做体育课时，我们在操场上做游戏游戏。左右结构左右结构mm结构结构母亲母亲 母子母子 母女母女组词组词造句造句母亲母亲是这个世界上最伟大的人。是这个世界上最伟大的人。独体结构独体结构绿荫绿荫 遮蔽遮蔽 阿姨阿姨 太阳伞太阳伞 弟弟弟弟 拼音拼音 字母字母 游戏游戏 山冈山冈 懂得懂得 答案答案 听朗读，然后自己试着
4、听朗读，然后自己试着读一读，注意读准字音，不读一读，注意读准字音，不会的字多读几遍！会的字多读几遍！初读课文整体感知 文中文中“我我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，弟学习、游戏，“我我”为懂得他们的语言交流为懂得他们的语言交流而感到而感到 ，表达了，表达了“我我”对喜鹊一家的对喜鹊一家的 和对大自然的和对大自然的 。高兴高兴喜爱之情喜爱之情由衷热爱由衷热爱1 标出课文自然段序号，圈出文中读不准的字词。2 这个故事发生在哪里？3 这篇课文讲了什么样的故事？课文解读 我们村的渡口旁有
5、一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色太阳伞，一直打开着。它的绿荫遮蔽了村里的渡口。枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了。渡：过空间，用“渡”，首先是“过水”，如：横渡长江、强渡大渡河、四渡赤水。“渡过难关”，应该用“渡”。如果写作“度”，就算错别字。度：过时间，用“度”，如：度日如年、度蜜月、度假、欢度春节、防汛度汛。枫树上有一个喜鹊窝，枫树上有一个喜鹊窝，我喜欢极了我喜欢极了。怎样读出喜欢的语气？从哪里看出我“喜欢极了”？是的，我是的，我喜欢喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我真是喜欢极了我真是喜欢极了。我真是像童话书里那样，在心中称呼他们我真是像童话书里那样
6、，在心中称呼他们喜鹊弟弟喜鹊弟弟。从那天起，我从那天起，我一有空，便来到渡口边一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。我的喜鹊弟弟。我真高兴啊！我真高兴啊！文中反复说“我喜欢”，你知道“我”喜欢的是什么吗？“我”喜欢的是枫树上的喜鹊一家。温柔的喜鹊阿姨和活泼可爱的喜鹊弟弟。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母喜鹊之间会说话吗？发明的是什么样的拼音字母?跟我们学习的是一样的吗？“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。我知道，这便是、o、e。喜鹊弟弟也跟着学：“鹊，鹊，鹊”今天早上，太阳从渡口对岸山岗后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”妈妈！妈妈！我要吃虫子！我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”我懂得，他们的意思是：“”慢点！慢点！别着急慢点吃！喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊”我知道，她是在说：“”课后习题
