1、 一、考点解读 语言表达的得体语言表达的得体,就是要求做到恰如其分就是要求做到恰如其分,使语言适应不同的环境、不同的对象和不使语言适应不同的环境、不同的对象和不同的语体，即根据同的语体，即根据语境条件语境条件使用语言，选使用语言，选用恰当的语句来表情达意。用恰当的语句来表情达意。两个要求两个要求符合语境符合语境（大语境，即外部语境大语境，即外部语境）要求要求 符合语体要求符合语体要求 (口头语体、书面语体）口头语体、书面语体）(对象、场合、目的等对象、场合、目的等)二、考查内容或范围二、考查内容或范围三、考查形式：三、考查形式：判断判断选择；选择；判断并判断并修改；修改；转述；转述；情境对话；
2、情境对话；应用文写作及修改应用文写作及修改（请柬、通知等）（请柬、通知等）考查的范围由重点考查谦敬语，到全方位与连贯、简明等一起考查。更注重学生生活知识的积累和社会参与意识的培养。听话人听话人年龄年龄身份身份文化背景文化背景性格性格禁忌禁忌说话者说话者年龄年龄身份身份性格性格文化程度文化程度 下列对联，最适合祝贺老师下列对联，最适合祝贺老师7070岁寿辰的一联是岁寿辰的一联是 A A碧桃献岁宜家受福碧桃献岁宜家受福 花甲逢春获寿延年花甲逢春获寿延年 B B为学有宗古稀成庆为学有宗古稀成庆 诲人无倦恩重及门诲人无倦恩重及门 C C乐道安贫音容宛在乐道安贫音容宛在 因材施教手泽犹存因材施教手泽犹存
3、 D D执掌教坛垂七十载执掌教坛垂七十载 栽培桃李满三千株栽培桃李满三千株 B音容宛在音容宛在:仿佛还听到他的声音仿佛还听到他的声音,还看到他的容还看到他的容貌神情。形容对死者的想念貌神情。形容对死者的想念 。请将请将“欢迎对方按时参加欢迎对方按时参加”的意思的意思 与具体的语言环境进行连线与具体的语言环境进行连线看清对象看清对象 BDAC“拜读拜读”是敬辞，表示读别人的大作。应该为是敬辞，表示读别人的大作。应该为“指正指正”“赐教赐教”是敬辞，表示请别人指教，应该为是敬辞，表示请别人指教，应该为“求教求教”对自己妻子的谦称对自己妻子的谦称 下面选项中，语言表达得体的一项是下面选项中，语言表达
4、得体的一项是()A.A.萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去萨大路上一家手机经销店正在搞让利促销，我过去垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便垂询了一下几款名牌智能手机的价格，发现并没有便宜多少。宜多少。B.B.校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望校园羽毛球冠军争霸赛选手宋老师赛前表示，希望上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。上届冠军孟老师在明天的决赛中能够承让。C.C.老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，老师和我们初中毕业时的合影，我一直还惠存着，因为它是我们师生情谊的见证。因为它是我们师生情谊的见证。D.D.昨日，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，昨日
5、，我画院几位老艺术家下乡采风，举行笔会，我也有幸叨陪末座。我也有幸叨陪末座。叨：谦词，受到（好处）；陪：奉陪；末座：席中最后的座位。叨：谦词，受到（好处）；陪：奉陪；末座：席中最后的座位。这是受人宴请的客气话。这是受人宴请的客气话。垂询垂询”敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。“承让承让”是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客是承蒙谦让的意思，一般是在比赛后优胜者谦虚客气时说的话，谦辞。气时说的话，谦辞。“惠存惠存”敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款。所题写的上款。D
6、 D 下列标语符合张贴场所环境特点的是：A A争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口）B B陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）C少壮不努力，老大徒伤悲。（敬老院）D.生死都由命，富贵全在天。（病房内）E.此处超速行驶，是向坟墓奔驰！（急转弯处）语体语体口头语体口头语体书面语体书面语体公文事务语体公文事务语体文艺语体文艺语体科技语体科技语体政论语体政论语体日常生活用语日常生活用语文学作品中的人物对话文学作品中的人物对话演说辩论演说辩论广播广播亲切自然，亲切自然，生动活泼生动活泼庄重、严谨庄重、严谨客观，平实，有逻辑性，多用长句客观，平实，有逻
7、辑性，多用长句讲文采讲文采，语言生动语言生动形象形象，句式灵活，句式灵活明确明确、简要简要、平实平实，程式化程式化逻辑性与形象性并重，准确严密逻辑性与形象性并重，准确严密 答案：答案：C C。选择用语得体的一项（选择用语得体的一项（）C C 工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春工具书：梅，落叶乔木，品种很多，性耐寒；叶子卵形，早春开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。开花，花瓣五片；果实球形，青色，可吃，味酸。A A 广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾广播稿：自从我省东部地区发生特大洪水以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包
8、括实物折款）区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万之巨。累计已逾百万之巨。B B 法院公告：法院公告：4 4月月1818日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，盗窃有价值的文物。D D 请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东请示报告：我校教室一共六间，有四间处于风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委拨款修整为荷！整为荷！广播稿：用语要求
9、口语化，一些文言语句、括号都不适合；广播稿：用语要求口语化，一些文言语句、括号都不适合；法院布告，要求庄重严肃法院布告，要求庄重严肃报告，用语要求平淡，而一些描绘渲染则不得体。报告，用语要求平淡，而一些描绘渲染则不得体。练习：练习：P222 P222 对点提升（对点提升（1-51-5题）题）应用文修改应用文修改专题专题突破突破 考点：语言表达简明、连贯、得体、考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用运用E。应用文 应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文应用文是人类在长期社会实践活动中形成的一种文体，是人们传递信息、处理事务、交流
10、感情的工具，体，是人们传递信息、处理事务、交流感情的工具，有的应用文还用来作为凭证和依据。有的应用文还用来作为凭证和依据。标题标题称呼称呼正文正文祝颂语祝颂语落款（署名落款（署名、日期）、日期）一、条据一、条据 请假条请假条留言条留言条借条借条收条收条领条领条欠条欠条启事启事请柬请柬二、书信二、书信 感谢信感谢信贺贺信信表扬信表扬信推荐信推荐信求职信求职信请托信请托信决心书决心书 建议书建议书申请书申请书倡议书倡议书三、公文三、公文 通知通知通报通报报告报告请示请示批复批复函函会议纪要会议纪要四、其他四、其他 说明文说明文新闻消息新闻消息演讲稿演讲稿计划计划总结总结日记日记 下面的文稿在表达和
11、形式上有五处不妥，请指出下面的文稿在表达和形式上有五处不妥，请指出并改正。并改正。通告通告为保障春节期间用电通畅，我公司决定对辖区电网进行维护，现将有关为保障春节期间用电通畅，我公司决定对辖区电网进行维护，现将有关事宜宣布如下：事宜宣布如下：维护将于维护将于2016年年1月月20日日7时至时至20日日19时施工。涉及范围：东到云中路，时施工。涉及范围：东到云中路，西到牧马路，南至长征街，北至雁门大道。西到牧马路，南至长征街，北至雁门大道。对维护工作给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。如对维护工作给贵用户造成的不便，我们深表不安。请予理解和支持。如有疑问，欢迎垂询。有疑问，欢迎垂询
12、。2016年年1月月15日日忻府区电力公司忻府区电力公司宣布宣布”改为改为“通告通告”“”“通知通知”或或“公告公告”；“维护维护施工施工”改为改为“维护维护展开展开”“”“维护维护进行进行”或或“我公司我公司施工施工”，“贵用户贵用户”改为改为“您您”或或“各位用户各位用户”或删去或删去“贵贵”字；字；“不安不安”改为改为“歉意歉意”；落款单位应在日期之上。落款单位应在日期之上。训练训练2：下面一则征稿启事在语言表达、标点等方面有五处不当，下面一则征稿启事在语言表达、标点等方面有五处不当，请指出并予以修改。请指出并予以修改。征稿启事征稿启事爬山虎爬山虎是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同
13、学们的大力支是我校文学社自办的期刊，它的发展离不开同学们的大力支持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎持，所以本刊诚邀同学们踊跃投稿，同时本刊对希望发表文章的同学也会鼎力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：力相助。从下学期开始，本刊将增设下列栏目：真我风采真我风采、热点评热点评说说、校园律动校园律动等。希望同学们不要敬谢不敏。等。希望同学们不要敬谢不敏。来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数来稿要求：严禁抄袭，但可以是公开发表过的；体裁、题材不限，字数在在800左右；请写清作者姓名及所在班级。左右；请写清作者姓名及所在班级。稿件斧正后请投
14、入稿件斧正后请投入新荷新荷编辑部邮箱或直接送校刊总编李老师处。编辑部邮箱或直接送校刊总编李老师处。新荷新荷编辑部编辑部2010年年9月月1日日（1）“诚邀诚邀”，诚挚地邀请，不合语境，可改为，诚挚地邀请，不合语境，可改为“真诚欢迎真诚欢迎”。（2）“鼎力鼎力”是是“大力大力”的意思，敬辞，可改为的意思，敬辞，可改为“竭力竭力”“”“尽力尽力”。（3）将）将“真我风采真我风采、热点评说热点评说、校园律动校园律动”三个栏目的书名号三个栏目的书名号改为引号。改为引号。（4）“敬谢不敏敬谢不敏”，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示，表示能力不够，难以胜任而恭敬地予以辞谢。也表示辞谢对方的邀
15、约，不能从命。多用作自谦。改为辞谢对方的邀约，不能从命。多用作自谦。改为“错失良机错失良机”。（5）“斧正斧正”，是请别人修改文章时所用的敬辞，这里可改为，是请别人修改文章时所用的敬辞，这里可改为“誊清誊清”、“誊正誊正”、“打印好打印好”等。或删去等。或删去“斧正后斧正后”。训练训练3：应用文修改应用文修改格式格式标题标题称呼称呼正文正文祝颂语祝颂语落款（署名落款（署名、日期）、日期）1.敬谦不当敬谦不当词语词语2.不合语境（词义、词性）不合语境（词义、词性）1.语意不明确语意不明确语句语句2.语句不通顺（病句）语句不通顺（病句）3.句式不一致句式不一致标点标点小结 高考试题对语言表达高考试
16、题对语言表达“得体得体”作考作考查的主要题型是语段修改。首先应熟悉查的主要题型是语段修改。首先应熟悉一些习惯用语的含义和用法，如谦称和一些习惯用语的含义和用法，如谦称和敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语敬称、自称和他称、褒义和贬义、口语与书面语等等。还要考虑说话的外部语与书面语等等。还要考虑说话的外部语言环境言环境-场合、对象、时间。最后还要场合、对象、时间。最后还要考虑应用文文体特点，如演讲稿、个人考虑应用文文体特点，如演讲稿、个人书信等。书信等。小结 20.下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语体的要求，请找出并作修改。（5分）我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，
17、发现管子陈旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假，为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。【答案】示例：“堵住”改为“堵塞”；“管子”改为“管道”：“换掉”改为“更换”：“打算”改为“计划”；“正遇上”改为“正值”。20.20.下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处下面是某报社一则启事初稿的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准词语使用不当，请找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。确，语体风格一致。如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，社会热点的关爱
18、者界内幕的打探者，社会热点的关爱者请与我报请与我报“社会深度社会深度”栏目联系，本栏目长期公开征询有价值栏目联系，本栏目长期公开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。的新闻线索，等着您的支持。【答案【答案】“参加者参加者”改为改为“亲历者亲历者”或者或者“参与者参与者”；“打探者打探者”改为改为“知情者知情者”；“关爱者关爱者”改为改为“关注者关注者”；“征询征询”改为改为“征集征集”；“等着等着”改为改为“期待期待”或者或者“等待等待”。20.20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。请找出并作修改。(5(5分分)获悉文学院下周举
19、办活动，隆重庆贺先生教书获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书5050周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。还望先生先睹为快。盛夏快来了，请先生保重身体。盛夏快来了，请先生保重身体。【答案】示例：【答案】示例：“教书教书”改为改为“从教从教”；“光临光临”政为政为“前往前往”或或“参加参加”；“惠赠惠赠”改为改为“奉上奉上”“”“奉送奉送”或或“敬赠敬赠”；“先睹为快先睹为快”改为改为“指正指正”或或“斧正斧正”；“快来了快来了”改为改为“将至将
20、至”或或“将临将临”。“从教”或“执教”；“光临”是敬词,用在表述对对方的尊重，不能用于自己，应改为：“前往”或“参加”；“惠赠”也是敬词,不能用于己方，应改为表示尊敬的“敬赠”或“奉上”；“先睹为快”只能用在表示自己希望能尽先之意,不能用于对方，可改为使用敬词“斧正”或“指正”；“快来了”口语色彩较浓,宜改为同全文书面语体一致的“将至”或“将临”。1、下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如山，八十高龄还在做学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们
21、都感到十分欣慰 （1）将_改为_；（2）将_改为_；（3）将_改为_；（4）将_改为_。（1）“光临”改为“回到”；（2）“至今健在”删去，或改为“精神矍铄”；（3）“高足”改为“学生”；（4）“欣慰”还未“高兴”不用于自己，“欣慰”用词不当 1某校举行某校举行20年校庆大典，特邀请一事业有成的校友年校庆大典，特邀请一事业有成的校友来为同学们作励志演讲。该校友兴致勃勃地走上讲台即来为同学们作励志演讲。该校友兴致勃勃地走上讲台即兴演讲，不料，才开讲了几句，台下就一片哗然。下面兴演讲，不料，才开讲了几句，台下就一片哗然。下面是该校友演讲词的部分内容，其中有五处不得体，请找是该校友演讲词的部分内容，
22、其中有五处不得体，请找出并改正。出并改正。(5分分)多次接到母校的召见函，总因各种事务缠身未能成行。多次接到母校的召见函，总因各种事务缠身未能成行。今天，我于百忙之中抽身前来，惊闻母校今天，我于百忙之中抽身前来，惊闻母校20年庆典，能年庆典，能与同学们一起为母校过生日，大快人心。我也真诚地希与同学们一起为母校过生日，大快人心。我也真诚地希望我的经历能够为同学们的成长提供一些经验或教训。望我的经历能够为同学们的成长提供一些经验或教训。同学们有什么困难，我一定鼎力相助。同学们有什么困难，我一定鼎力相助。（1）“”改为改为；（2）“”改为改为；（3）“”改为改为；（4）“”改为改为；（5）“”改为改
23、为。召见召见邀请邀请于百忙之中抽身于百忙之中抽身有幸有幸惊闻惊闻“欣闻欣闻大快人心大快人心倍感高兴倍感高兴鼎力鼎力大力大力 4下面是北京某中学新蕾文学社社长刘水给著名作下面是北京某中学新蕾文学社社长刘水给著名作家王蒙写的邀请函。有五处用语不得体，请指出并改家王蒙写的邀请函。有五处用语不得体，请指出并改正。正。(5分分)尊敬的王老：尊敬的王老：您已荣幸地被邀请为我社顾问。您已八十高龄，您已荣幸地被邀请为我社顾问。您已八十高龄，能够应允忝列我社顾问之职，我们不胜唏嘘。同时，能够应允忝列我社顾问之职，我们不胜唏嘘。同时，我们敬请您能够在百忙之中挤出时间为新蕾的发展建我们敬请您能够在百忙之中挤出时间为
24、新蕾的发展建言献策。本社兹定于本月言献策。本社兹定于本月23日上午日上午9时在本校礼堂举时在本校礼堂举行文学社成立一周年大会，届时恭请您务必莅临指导。行文学社成立一周年大会，届时恭请您务必莅临指导。刘水顿首刘水顿首 2014419（1）“”改为改为；（2）“”改为改为；（3）“”改为改为；（4）“”改为改为；（5）“”改为改为。荣幸地被邀请荣幸地被邀请被邀请被邀请忝列忝列屈就屈就唏嘘唏嘘感激感激务必莅临务必莅临莅临莅临刘水顿首刘水顿首刘水刘水 5下面是一份家长会邀请函，在表达上有五处不妥当，请指出下面是一份家长会邀请函，在表达上有五处不妥当，请指出并改正。（并改正。（5分）分）邀请函邀请函 尊
25、敬的家长：尊敬的家长：时光如梭，转眼间您的孩子已进入生死攸关的高三年级。时光如梭，转眼间您的孩子已进入生死攸关的高三年级。在这个关键的时期，您的孩子更希望得到您悉心的帮助。为了在这个关键的时期，您的孩子更希望得到您悉心的帮助。为了指导您有效地对孩子作心理疏导，鄙校决定于本月指导您有效地对孩子作心理疏导，鄙校决定于本月20日上午日上午10时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家进时在学校报告厅举行家长会，聘请省内知名的心理辅导专家进行专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺行专题讲座。希望您在百忙之中抽出时间，准时参加，不得缺席或迟到。席或迟到。xx中学高三年级组中学高三年级组 2014生生4月月12日日 改为：改为：；改为：改为：；改为：改为：；改为：改为：；改为：改为：。生死攸关生死攸关至关重要至关重要指导指导帮助帮助鄙校鄙校本年级组或学校本年级组或学校进行专题讲座进行专题讲座做专题讲座做专题讲座不得不得请勿请勿
