1、高中语文高二上册修辞立其诚年年 级：高二级：高二 学学 科：语文（人教部编）科：语文（人教部编）主讲人：主讲人：学学 校：校：高中语文高中语文高二上册学习目标 1.感知文章内容，把握文章核心观点 2.思考“立其诚”对立身处世的启发意义高中语文高中语文高二上册 “修辞立其诚”，这句话我们耳熟能详，并不陌生，那么这句话的准确内涵什么？作者的观点是什么？请速读全文，搜集信息，准确加以解释。【学习任务一】高中语文高中语文高二上册 提示：这句话出自易传文言。（1）“修辞”指的是发言、著论、写文章、做人做事；（2）“立其诚”即坚持真实性。名实一致，言行一致，表里一致。（3）“修辞立其诚”是个单句，“修辞”
2、是手段与路径，“立诚”是归宿与目的。【学习任务一】高中语文高中语文高二上册 其中的关键概念是什么？请联系全文，整合信息，简要分析。【学习任务一】高中语文高中语文高二上册 提示：“诚”为本文的关键概念。“诚”即真、实；“立其诚”的几层含义；学说、言论、文章，都应该“诚”；追求真理，避免主观，力求真、实；认识世界、改造世界要正确、真实、有效；端正学风，避免曲学阿世；说话做事力求真、实。【学习任务一】高中语文高中语文高二上册 1.为了更好地理解“修辞立其诚”，体会作者的认识，请同学们速读全文，整体感知，梳理文章的行文脉络。【学习任务二】高中语文高中语文高二上册 提示：全文共11个段落，行文思路具有层
3、进性，可以先总结各段大意，然后按照文章的起-承-转-合的思维去梳理。首段提出论题：修辞立其诚；2-5段解释题目内涵概念：“立其诚”的三层含义；6-10段论证分析“修辞立其诚”的论题：学说、言论、文章，立其诚；哲学与科学的目的在于追求真理，立其诚；正确地认识世界，改造世界，立其诚；端正学风，立其诚；说话、表达，立其诚；11段升华认识：“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则，唯物主义是科学研究的真实基础。【学习任务二】高中语文高中语文高二上册 2.文章阐述的作者的核心观点是：“修辞立其诚。”在作者的心目中，“修辞立其诚”既是发言著论之道，也是立身治学之道。那么，作者是怎样由“修辞”说到“为人”的呢？【
4、学习任务二】高中语文高中语文高二上册 提示：这是个哲学问题。作者由表及里、由现象到本质地分析论述问题。2-6段，主讲“修辞”立其诚；7-10段，主讲“为人”“治学”立其诚：追求真理，追求对于世界的正确认识；发挥主体性，应以认识的客观性为前提，只有认识世界，才能有效地改造世界；端正学风，尊崇本时代的基本原则；讲真话，讲实话，表达自己的真实见解。【学习任务二】高中语文高中语文高二上册 1.“修辞立其诚”这一核心观点对于我们立身处世和治学具有重要的启发意义，请联系现实，结合文本，思考其在当下的意义。【学习任务三】高中语文高中语文高二上册 提示：各抒己见，从以下几个维度来体会。【学习任务三】维度维度分
5、析分析学说、言论、文章哲学与科学为人立身做学问说话做事高中语文高中语文高二上册 提示：【学习任务三】维度维度分析分析学说、言论、文章追求真实，做到名实一致、言行一致和表里一致。哲学与科学追求真理，追求对于世界的正确认识。为人立身发挥主体性，应以认识的客观性为前提。正确地认识世界，有效地改造世界。做学问端正学风，“务正学以言”。说话做事人应当说真话，讲实话；坚持唯物主义的原则。高中语文高中语文高二上册 2.本文作者在说理的技巧方面很有讲究，可谓是富有趣味，请跳读文本，搜索信息，列表分析、体会其中的趣味。【学习任务三】维度维度分析分析行文认识内容本质高中语文高中语文高二上册 提示：【学习任务三】维
6、度维度分析分析行文由概念的解读入手，由浅入深，层层深入，自然流畅。认识由“发言著论写文章”到“为人立身做学问”，浅显易懂；内容由“发言”“著论”“写文章”的诚伪，到科学上的追求真理，再到正确地认识世界和改造世界，后到学风上的端正求是，最后到做人上的说真话、讲实话、表达自己的真实见解；本质通过逐层剥笋，探索事物本质，落点在“修辞立其诚”是一个唯物主义的原则，即肯定事实，肯定客观真理。唯物主义是科学研究的真实基础。高中语文高中语文高二上册【学习任务四】本文强调为文为人要“真”，怜悯是人的天性认为人的天性为“善”，人应当坚持正义强调做人要“正义”。三篇文章都涉及立身处世的原则问题，请在充分理解文章主
7、旨的基础上，说说这些观点之间的区别与联系。结合课文，联系自己的生活经验，谈谈你对做人应当遵循的“真”“善”“正”的基本原则的理解和认识。高中语文高中语文高二上册 提示：【学习任务四】项目项目观点观点本质本质联系与区别联系与区别修辞立其诚怜悯是人的天性人应当坚持正义高中语文高中语文高二上册 提示：【学习任务四】项目项目观点观点本质本质联系与区别联系与区别修辞立其诚修辞立其诚求真，求实人生应当追求真、善、正的品质，三者合而为一，互为补充，缺一不可。“真”侧重“诚敬”；“善”侧重“良善”；“正义”侧重做人不违背原则。怜悯是人的天性怜悯是人的天性善良是天性人应当坚持正义人应当坚持正义正义是人生准则高中
8、语文高中语文高二上册【学习任务五】作者在文中有很多语句值得我们揣摩，请结合语境，联系现实，谈谈对下列这些语句的理解。1.“只有正确地认识世界，才能有效地改造世界。”2.心术上说：“因也者，无益无损也。因也者，舍己而以物为法者也。”3.齐诗的经师辕固曾对公孙弘说：“务正学以言，无曲学以阿世。”高中语文高中语文高二上册 提示：结合上下文语境来解释。1.人类的主体性，主要在于能改造世界，但改造世界应以正确的认识为依据。对于世界的正确认识是改造世界的基本条件。结合课下注释来理解。2.所谓顺应，就是不增不减。.所谓顺应，就是舍弃自己的主观成见而以外物为法则。意思是，认识事物时要尊重事物的本来情况，力求客
9、观。3.做学问一定要端正学风，不要歪曲学术来迎合世俗。更不能违反了追求真理的学术宗旨。【学习任务五】高中语文高中语文高二上册 1.在学风建设上，本文强调“立其诚”，毛泽东在改造我们的学习中突出“理论和实际统一”，请结合课文，联系实际，以学习小组为单位就这两种观点展开讨论、交流，并以微写作的形式呈现思考、研讨的成果。【学习任务六】高中语文高中语文高二上册 提示：熟读课文，梳理清楚两篇文章的作者对于“学风建设”的论述的要义；联系现实和自我，领悟这些“要义”；小组内部讨论、交流，完善认识。【学习任务六】高中语文高中语文高二上册 2.本文“修辞立其诚”的话题与同学们的作文做人有着密切的关联，请结合课文
10、的阅读，联系下列语句，写一篇不少于200字的微写作，谈谈自己在作文做人方面应该遵循怎样的基本原则。唯天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本，知天下之化育。（礼记中庸）【学习任务六】高中语文高中语文高二上册 提示：（1）梳理清楚作品中的有关作文做人的认识；（2）理解引用的文句的内涵；（3）体会引用文句所体现出的作文做人的观点；（4）联系现实和自我，谈自己对于作文做人的领悟。【学习任务六】高中语文高中语文高二上册【学习任务七】开展对比阅读和课外阅读，完成下列作业，提高阅读能力。1.对比阅读作者的论价值的层次、我为什么信持辩证唯物主义、论价值和价值观中国知识分子与人文精神、生命与道德等学术论文，比较作者的文章思维，提高对作者哲学观的理性特点的认识。2.课外拓展阅读陈四益的精神保姆、陈仓的塞文失马是福还是祸、毕淑敏的珍惜愤怒等文章，感受作者的理性思维精神。
