1、阶段实验专训 人教版 九年级上阶段实验专训1(2018天津天津)在在“探究影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素”时，某时，某实验小组想利用如图所示的电路，分别对导体电阻实验小组想利用如图所示的电路，分别对导体电阻跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行实验跟它的长度、横截面积、材料有关的猜想进行实验验证验证：阶段实验专训(1)为验证为验证“导体导体电阻跟长度电阻跟长度有关有关”，下表，下表中可选用的中可选用的三种导体是三种导体是_(填填导体代号导体代号)；B、D、E阶段实验专训(2)若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察若实验中将电路中的电流表更换为小灯泡，通过观察_也可以
2、判断导体电阻大小，但不足之处也可以判断导体电阻大小，但不足之处是是_。灯泡的亮度灯泡的亮度不能较准确地反映电路中电流的变化不能较准确地反映电路中电流的变化2(2019绥化绥化)在在“探究影响电阻大小的因素探究影响电阻大小的因素”的实验中，某实的实验中，某实验小组同学利用如图所示的电路分别对验小组同学利用如图所示的电路分别对“导体电阻跟它的导体电阻跟它的材料、长度、横截面积有关材料、长度、横截面积有关”的猜想进行实验验证。实验的猜想进行实验验证。实验中使用中使用4根电阻丝，其规格、材料如下表所示根电阻丝，其规格、材料如下表所示。阶段实验专训(1)实验中通过观察实验中通过观察_来比较电阻的大来比较
3、电阻的大小，此过程用到的研究方法是小，此过程用到的研究方法是_。(2)分别将分别将C、D两根合金丝接入电路，可初步探究出的结两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是论是_。(3)分别将分别将_(填编号填编号)两根合金丝接入电路，可初步两根合金丝接入电路，可初步探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截探究出的结论是：导体的材料、长度相同时，横截面积越小，电阻越大。面积越小，电阻越大。电流表的示数大小电流表的示数大小阶段实验专训转换法转换法 导体的材料、横截面积相同时，长度越长，导体的材料、横截面积相同时，长度越长，电阻越大电阻越大B、C3李智和周慧做李智和周慧做“探究导体电阻大小与导体横截面
4、积探究导体电阻大小与导体横截面积关关系系”的实验。他们准备在图中的的实验。他们准备在图中的M、N两点间接入待研两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下化的影响，待用电阻丝的规格如下：阶段实验专训(1)他们应选择编号为他们应选择编号为_、_的两根电阻丝来的两根电阻丝来探究探究；阶段实验专训【点拨点拨】本题采用控制变量法和本题采用控制变量法和转换法转换法进行解答。进行解答。(1)导导体体ab与导体与导体gh的材料和长度均相同，只有横截面积不同，的材料和长度均相同，只有横截面积不同，选择它们可以探究导体电
5、阻的大小与导体的横截面积的选择它们可以探究导体电阻的大小与导体的横截面积的关系。关系。abgh(2)正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入M、N两两点点间间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值第二次接入电路的电阻丝的电阻值_，同时周，同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是：慧发现第一次实验中
6、灯泡不亮，你认为原因是：_。阶段实验专训【点拨点拨】第二次电流表的示数大，表明第二次接入电路中第二次电流表的示数大，表明第二次接入电路中导体的电阻小。在第一次实验中，电流表指针偏转，说明导体的电阻小。在第一次实验中，电流表指针偏转，说明电路中有电流，但这时灯不亮，其可能的原因是流过灯泡电路中有电流，但这时灯不亮，其可能的原因是流过灯泡的电流太小，从而不能使灯泡发光。的电流太小，从而不能使灯泡发光。【答案答案】小；此时电路中的电流太小小；此时电路中的电流太小阶段实验专训4在在“探究影响导体电阻大小的因素探究影响导体电阻大小的因素”实验中，小明设计了实验中，小明设计了如图所示电路。如图所示电路。(
7、1)在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中在连接电路时发现，还缺少一个元件，他应该在电路中再接入的元件是再接入的元件是_。(2)为粗略判断为粗略判断a、b两点间导体电阻的大小，可观察两点间导体电阻的大小，可观察_。阶段实验专训开关开关灯泡的亮度灯泡的亮度(3)另有甲、乙两位同学分别对小明的电路进行了如下另有甲、乙两位同学分别对小明的电路进行了如下改改进进：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入：甲把灯泡更换为电流表；乙在原电路中串联接入电流表。你认为电流表。你认为_同学的改进更好一些，理由同学的改进更好一些，理由是是_。阶段实验专训乙乙灯泡能保护电路灯泡能保护电路5(中考中考嘉兴
8、嘉兴)为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同为了验证玻璃在加热烧红时也能导电，同学们利用白炽灯、灯丝已断的灯泡玻璃芯、酒精灯、学们利用白炽灯、灯丝已断的灯泡玻璃芯、酒精灯、插头、导线若干，设计了如图所示的四种方案，其中插头、导线若干，设计了如图所示的四种方案，其中合理的是合理的是()阶段实验专训【点拨点拨】A和和D中对灯泡玻璃芯加热，玻璃芯能否导电不能中对灯泡玻璃芯加热，玻璃芯能否导电不能判断，设计方案都不合理。判断，设计方案都不合理。B中灯泡玻璃芯与小灯泡并联，中灯泡玻璃芯与小灯泡并联，无论玻璃芯是否导电，小灯泡都能发光，设计方案不合理。无论玻璃芯是否导电，小灯泡都能发光，设计方案不合理。C中
9、灯泡玻璃芯与小灯泡串联，对玻璃芯加热，如果灯泡中灯泡玻璃芯与小灯泡串联，对玻璃芯加热，如果灯泡发光，说明玻璃芯能导电；如果灯泡不发光，说明玻璃芯发光，说明玻璃芯能导电；如果灯泡不发光，说明玻璃芯不能导电，设计方案合理。不能导电，设计方案合理。【答案答案】C阶段实验专训6小刚为探究小刚为探究“导体电阻大小与温度的关系导体电阻大小与温度的关系”，选用不同，选用不同型号的铅笔芯进行了如图所示实验：步骤一：将型号的铅笔芯进行了如图所示实验：步骤一：将H型型铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电铅笔芯接入电路，闭合开关，测量并记录通过它的电流；步骤二：用酒精灯给铅笔芯加热，每隔流；步骤二：用酒精
10、灯给铅笔芯加热，每隔20 s测量测量并记录通过它的电流；并记录通过它的电流；步骤三：分别将步骤三：分别将HB型、型、2B型型铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。下表是记录的铅笔芯接入电路，重复以上实验过程。下表是记录的实验数据。实验数据。阶段实验专训阶段实验专训(1)实验中，他们是通过实验中，他们是通过_的变化来判断铅笔芯的变化来判断铅笔芯电阻的改变的；电阻的改变的；(2)分析表中数据可以得出：分析表中数据可以得出：_。阶段实验专训电流电流导体电阻随温度的升高而减小导体电阻随温度的升高而减小(或导体电阻随温度或导体电阻随温度的降低而增大的降低而增大)7用电池、灯泡、导线、开关和钨丝组成串联电路如
11、图用电池、灯泡、导线、开关和钨丝组成串联电路如图所示，闭合开关所示，闭合开关S，小灯泡发光。再用酒精灯对钨丝，小灯泡发光。再用酒精灯对钨丝进行加热，会发现灯泡亮度变暗，由此你可以得出的进行加热，会发现灯泡亮度变暗，由此你可以得出的结论是：结论是：_。阶段实验专训钨丝的电阻随温度的升高而增大钨丝的电阻随温度的升高而增大8铅笔芯是石墨和黏土混合制成的。不同类型的铅笔芯铅笔芯是石墨和黏土混合制成的。不同类型的铅笔芯软硬度不同，其中软硬度不同，其中6H的铅笔芯最硬，的铅笔芯最硬，6B的铅笔芯最的铅笔芯最软，软，HB的铅笔芯软硬居中。铅笔芯是导体，那么铅的铅笔芯软硬居中。铅笔芯是导体，那么铅笔芯的电阻大
12、小与其软硬度是否有关呢？小明用如图笔芯的电阻大小与其软硬度是否有关呢？小明用如图所示的装置探究这个问题。所示的装置探究这个问题。阶段实验专训他先后将他先后将6B、HB和和6H的铅笔芯分别接入电路的铅笔芯分别接入电路A、B两两点间，通过观察点间，通过观察_，比较三者电，比较三者电阻的大小。用此方法比较电阻大小的依据是：阻的大小。用此方法比较电阻大小的依据是：_。他选取的这三支。他选取的这三支铅笔芯应满足的条件是：铅笔芯应满足的条件是：_。阶段实验专训电流表示数的大小电流表示数的大小电压一定，电流越大，电阻越小电压一定，电流越大，电阻越小粗细相同、长度相同粗细相同、长度相同9小明通过学习得知：一般
13、情况下，水的质量一定时，加小明通过学习得知：一般情况下，水的质量一定时，加入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高。入食盐的质量越多，溶液的浓度就越高。他想探究食盐水溶液的导电性能与什么他想探究食盐水溶液的导电性能与什么因素有关。小明的猜想是：因素有关。小明的猜想是：a食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。食盐水溶液的导电性能与溶液的浓度有关。b食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关。食盐水溶液的导电性能与金属片之间的距离有关。c食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关。食盐水溶液的导电性能与溶液的温度有关。阶段实验专训小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、电源、开关、刻度小明利用水、食盐、烧杯、小勺子、
14、电源、开关、刻度尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图所示尺、小灯泡、金属片、酒精灯等器材，设计了如图所示的装置，进行了探究实验。他记录的实验表格如下：的装置，进行了探究实验。他记录的实验表格如下：阶段实验专训(1)比较实验次数比较实验次数1和和2可验证猜想可验证猜想_(填填“a”“b”或或“c”)。(2)在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行在实验过程中，小明认为用电流表代替小灯泡也能进行实验，你认为实验，你认为_(填填“可行可行”或或“不可行不可行”)，理由，理由是是_。阶段实验专训a可行可行电流大小可反映出溶液的导电性能电流大小可反映出溶液的导电性能【点拨点拨】本实验用控
15、制变量的方法要求分析实验、本实验用控制变量的方法要求分析实验、设计实验过程。设计实验过程。(3)利用现有的装置和器材，请对猜想利用现有的装置和器材，请对猜想c进行探究验证。进行探究验证。实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡实验步骤：用酒精灯加热食盐水溶液，观察小灯泡的亮度变化。的亮度变化。你对该实验结果应怎样进行分析判断？你对该实验结果应怎样进行分析判断？阶段实验专训如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导如果小灯泡亮度发生变化，说明溶液的导电性能与溶液的温度有关，否则无关。电性能与溶液的温度有关，否则无关。(4)请你提出一个新的猜想：溶液的导电性能可能还与请你提出一个新的猜想：溶液的导电
16、性能可能还与_有关。有关。阶段实验专训金属片插入溶液中的深度金属片插入溶液中的深度(或金属片与溶液的接触面或金属片与溶液的接触面积等积等)阶段实验专训 人教版 九年级上阶段实验专训1(2019邵阳邵阳)小芳在小芳在“探究串联电路电压特点探究串联电路电压特点”的实验中，的实验中，连接好了的实物连接好了的实物电路图如图电路图如图甲所甲所示，请你协助完成：示，请你协助完成：(1)在方框内画出与图甲在方框内画出与图甲对应对应的电路图的电路图，并在，并在电路图电路图中标中标上上L1、L2。【点拨点拨】由实物图可知，两灯串联，开关控制整个电路，由实物图可知，两灯串联，开关控制整个电路，电压表测量灯泡电压表
17、测量灯泡L1两端电压。两端电压。【答案答案】如图所示。如图所示。阶段实验专训阶段实验专训(2)在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯在某次测量时，电压表的示数如图乙所示，此时灯L1两端的电压为两端的电压为_V。【点拨点拨】图乙中，电压表图乙中，电压表选用的是选用的是03 V量程，其量程，其分度值是分度值是0.1 V，此时电压，此时电压表的示数是表的示数是1.9 V。1.9阶段实验专训(3)闭合开关后，小芳发现闭合开关后，小芳发现L1、L2均不发光，电压表有示均不发光，电压表有示数且大小接近数且大小接近3 V，则电路中出现的故障可能是，则电路中出现的故障可能是L1发发生了生了_(填填“短路
18、短路”或或“断路断路”)。【点拨点拨】闭合开关后，灯闭合开关后，灯L1、L2均不发光，说明电路均不发光，说明电路中可能有断路故障，电压表示数接近电源电压中可能有断路故障，电压表示数接近电源电压3 V，说明此时电压表的正负接线柱与电源两极相连，故灯说明此时电压表的正负接线柱与电源两极相连，故灯L1发生断路。发生断路。断路断路阶段实验专训(4)排除故障后，小芳在测量了灯排除故障后，小芳在测量了灯L1两端的电压后，断开两端的电压后，断开开关，然后将导线开关，然后将导线AE的的A端松开，接到端松开，接到D接线柱上，接线柱上，测 量 灯测 量 灯 L2两 端 的 电 压，这 一 做 法 会 造 成两 端
19、 的 电 压，这 一 做 法 会 造 成_。【点拨点拨】如题图，如果将如题图，如果将AE导线的导线的A端松开，接到端松开，接到D接接线柱上测量灯线柱上测量灯L2两端的电压，这样电流从电压表的两端的电压，这样电流从电压表的“”接线柱流入，从接线柱流入，从“”接线柱流出，会造成电压表的正、接线柱流出，会造成电压表的正、负接线柱接反。负接线柱接反。【答案答案】电压表的正、负接线柱接反电压表的正、负接线柱接反(或电压表指针反偏或电压表指针反偏)阶段实验专训2小红和小华使用同一规格的两个小灯泡完成了小红和小华使用同一规格的两个小灯泡完成了“探究串联探究串联电路和并联电路电压的规律电路和并联电路电压的规律
20、”的探究实验。的探究实验。(1)他们利用如图甲所示的电路探究并联电路中电压的他们利用如图甲所示的电路探究并联电路中电压的规规律律，开关，开关S闭合后，发现电压表闭合后，发现电压表V1的示数比的示数比V2的要的要大大些些，请写出可能，请写出可能的的三三种原因种原因。阶段实验专训_；_；_。两表量程选用的不同两表量程选用的不同阶段实验专训估读读数时有较大误差；估读读数时有较大误差；两表用的都是小量程，而对两表用的都是小量程，而对V1读数时，错读数时，错按大量程读数按大量程读数(2)接着，他们利用如图乙所示的电路探究串联电路中电接着，他们利用如图乙所示的电路探究串联电路中电压的规律，得到如下表所示的
21、数据压的规律，得到如下表所示的数据：阶段实验专训分析分析归纳，他们总结了如下规律：归纳，他们总结了如下规律：串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端串联电路中，电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和；的电压之和；串联电路中，各部分电路两端的电压相等。串联电路中，各部分电路两端的电压相等。其中，结论其中，结论_是不都成立的。为避免出现这样是不都成立的。为避免出现这样的错误，实验中对使用的两个小灯泡的要求是：的错误，实验中对使用的两个小灯泡的要求是：_。阶段实验专训两个小灯泡规格应不相同两个小灯泡规格应不相同3为了探究并联干电池组的电压与每个电池电压之间的关为了探究并联干电池组的电压与每个电池电压之间的关系，小明和同学们共同进行了如下探究：分别将系，小明和同学们共同进行了如下探究：分别将1节、节、2节节干电池并联起来，用电压表测得电池组两端电干电池并联起来，用电压表测得电池组两端电压，记录的数据如下表压，记录的数据如下表：阶段实验专训(1)根据如图所示实物图画出电路图根据如图所示实物图画出电路图；(2)从 上 述 数 据 中 你 能 得 到 的 结 论 是：从 上 述 数 据 中 你 能 得 到 的 结 论 是：_。阶段实验专训如图所示。如图所示。干电池并联的总电压与每节干电池电压相等干电池并联的总电压与每节干电池电压相等
