1、高中语文高一上册古今词义的联系与区别（一）把握古今词义的异同年年 级：高一级：高一 学学 科：语文（人教统编版）科：语文（人教统编版）主讲人：主讲人：学学 校：校：高中语文高中语文高一上册“骐骥一跃，不能十步”十步到底有多远？环节一、发现问题高中语文高中语文高一上册百步穿杨、五十步笑百步、五步一楼，十步一阁 “步”是中国旧制长度单位，三百步为一里，一步等于五尺。古人的一步大约为1.3米。“那轿夫抬进去，走了一射之地，将转弯时，便歇下退出去了。后面的婆子们已都下了轿，赶上前来。”一射之地：大约150步。环节一、发现问题高中语文高中语文高一上册环节一、发现问题古人一步1.3米，他们平时是怎么走路的
2、？高中语文高中语文高一上册环节一、发现问题，古今词义有不同“不积跬步，无以至千里”高中语文高中语文高一上册 请同学们打开教材第130页学习资源语言的演变，这篇材料的作者是我国著名的语言学家吕叔湘先生，他用深入浅出的语言，让大家领略词语变化的玄机所在。环节二、研读材料探寻规律高中语文高中语文高一上册 任务1、第一部分用邹忌讽齐王纳谏的例子具体说明古代和现代汉语的差别，其中“意义有所不同”“用法有些两样”的就有三种情形。是哪三种情形？了解这些情形，对我们阅读文言文有哪些启示？环节二、研读材料探寻规律高中语文高中语文高一上册环节二、研读材料探寻规律分类现象举例词语 词义名称 任务2、完成下面的表格，
3、总结词汇变化发展的特点。高中语文高中语文高一上册 1.意义没有改变，只能作为复音词或者成语的一个成分。例如：形（形象）、镜（镜子）、窥（窥探）2.意义没有改变，使用受到限制。如“者”“有余”。3.古时的意义现在已经不用。“修”“若”“尺”。任务1、古今词义不同的三种情形高中语文高中语文高一上册古今词义的区别和联系 单音词变多音词 沿用和消失 词义的变化启示：古今语言是不断变化的，要注意语义、语法等方面的变化，不要以今律古。高中语文高中语文高一上册诗经中的马按颜色分：色纯的：骊、駽、驖色杂的：驳、騧、駂、黄、駓、骓、騂、駰、騜、骐、驒、驎按部位特色分：驈、驔、騵、馵按鬃在马身上的突出色彩分：駱、
4、雒、駵、騢按品种性质分：驍、駒、牡、駉、騋、骄旧词语消失高中语文高中语文高一上册新词语：椅子 凳子 桌子外来语：民主、科学 沙发、巧克力、凡士林 啤酒、芭蕾舞 新词语出现 外来语渗透高中语文高中语文高一上册文言文中，某些词的原有意义比较狭小，后来它的意义有了发展，所指称的对象范围扩大了，应用范围比原来广泛了，这种现象叫词义扩大。一般说，这种扩大具有从个别到一般，从部分到全体的特点。例如“江”“河”，由专名变成通名。又如：“得更求好女”的“好”，原来专指女子相貌好看，不涉及品德，现代汉语中“好”可泛指一切美好的性质，对人、事、物都可以修饰限制。词义的扩大高中语文高中语文高一上册文言文中，词义的缩
5、小是指词的古义的内容，随着时代的变化逐渐变得狭小的现象，这种变化主要包括：词义范围的缩小；词义义项的减少等。如“臭”，文言中表示气味好坏都可，现在只表示坏气味。例如：虫原是动物之通名，古代所有动物都可称虫，老虎叫大虫，老鼠叫老虫；现代虫的范围缩小了，一般只指昆虫。词义的缩小高中语文高中语文高一上册 古汉语中的一些词义，随着历史的发展，由原来表示的对象，转移为表示另一种对象，这就叫做词义的转移。词义的转移可以是一词由表示甲事物变为表示乙事物；也可以是动作、范围或词性的转移。有些词字形相同而词义不同。如“牺牲玉帛，弗敢加也”的“牺牲”，本指作祭祀用的牲畜，现在已转换为表示为了正义的目的而舍弃自己的
6、生命或利益。“偷”字的古义是苟且、马虎、刻薄、不厚道，后来转移为偷窃。词义的转移高中语文高中语文高一上册在词义的转移过程中，有一些词所表示的意思的程度等减弱了。如：“很”原意是违逆，心狠，残忍的意思，现在只用作副词，意为“非常”，表示程度较高。在词义的转移过程中，还有些词的所表示意思的程度等加强了；如：“诛”是言字旁，原意为谴责、讨伐，后来就不只停留在口头上的惩戒，转而到行动上，变成“杀戮”了。词义的弱化(强化)高中语文高中语文高一上册（1）词语替换 耳耳朵 眉眉毛 鼻鼻子 发头发 首头 口嘴 面脸 足脚 行走 食吃 恶坏 辛辣（2）忌讳引起词语的变化 大虫 长虫 老虫 方便 解手 出恭事物名
7、称的改变高中语文高中语文高一上册环节二、研读材料探寻规律分类现象举例词语旧词语消失诗经中“马”的名称新词语出现椅子、凳子、桌子外来语渗透民主、巧克力、啤酒词义词义的扩大江、河、好词义的缩小几、床词义的转移涕、信词义的弱化（强化）很、普遍 （恨、诛）名称词语替换耳耳朵、足脚、恶坏忌讳引起的变化大虫、方便高中语文高中语文高一上册环节三、归纳整合，认清变化 请同学们浏览教材127页知识短文把握古今词义的不同，对比语言的演变看看关于词义的变化发展，还有没有需要补充的内容。高中语文高中语文高一上册词义感情色彩的变化 古汉语词义在演变的过程中，褒贬意义互相转化的现象，叫做词义感情色彩的变化。有的褒义词变为
8、贬意词；有的贬意词变为褒义词；有的中性词变为褒义词或贬意词。高中语文高中语文高一上册词义感情色彩的变化 例如：“乖”古时指偏执，不驯顺，为贬义，“行为偏僻性乖张。”而现在则用来形容人听话，安顺，是褒义词。又如“谤讥于市朝”中的“谤”古义为中性词，议论、批评他人过失；今义是贬意词恶意中伤的意思。再如：“浑浑噩噩”古时用来形容人浑厚严正，为褒义。“浑浑”是“浑厚”的意思，“噩噩”是“严肃”的意思。现代汉语中则用来形容人浑浊无知，愚昧糊涂，为贬义。高中语文高中语文高一上册环节三、梳理归纳，认清变化我们再总结一下词义变化的几种情况：词义词义的扩大江、河、好词义的缩小几、床词义的转移涕、信词义的弱化、强
9、化很、普遍、恨、诛感情色彩的变化乖、爪牙、浑浑噩噩高中语文高中语文高一上册环节三、梳理归纳，认清变化 请同学们梳理128页所给的词语，依据各自词义变化的情况，利用下面表格为它们归类。然后同学之间互相交流。菜 宫 睡 河 瓦 臭 禽 汤 走 去 走狗 丈夫 钩心斗角 闭门造车 粉墨登场 道貌岸然扩大缩小转移感情色彩高中语文高中语文高一上册环节三、梳理归纳，认清变化 菜 宫 睡 河 瓦 臭 禽 汤 走 去 走狗 丈夫 钩心斗角 闭门造车 粉墨登场 道貌岸然扩大菜、睡、河、瓦缩小宫、臭、禽转移汤、走、汤、去、舅姑、丈夫、钩心斗角感情色彩走狗、闭门造车、粉墨登场、道貌岸然高中语文高中语文高一上册环节四
10、、固化提升，避免望文生义 请解释下列句子和成语中画线词语的意思，注意古今词义的不同。高中语文高中语文高一上册环节四、固化提升，避免望文生义 解释下列句子和成语中画线词语的意思未尝不叹息痛恨于桓、灵也小大之狱，虽不能察金就砺则利七月既望次北固山下黎明即起,洒扫庭除 洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑子路从而后，遇丈人高中语文高中语文高一上册挥手自兹去，萧萧班马鸣 天下云集响应 凄凄不似向前声 纵一苇之所如假舟楫者非能水也去国怀乡向吾不为斯役，则久已病矣环节四、固化提升，避免望文生义高中语文高中语文高一上册不期而遇 洞若观火登峰造极不速之客却之不恭屡试不爽穷且益坚环节四、固化提升，避免望文生义高中语文
11、高中语文高一上册赴汤蹈火不刊之论博闻强识忍辱偷生青红皂白权宜之计金科玉律环节四、固化提升，避免望文生义高中语文高中语文高一上册核对答案，总结反思未尝不叹息痛恨于桓、灵也 遗憾小大之狱，虽不能察 案件金就砺则利 金属刀斧七月既望 农历十五次北固山下 停驻黎明即起,洒扫庭除 台阶洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。公婆子路从而后，遇丈人 老年男子高中语文高中语文高一上册挥手自兹去，萧萧班马鸣 离群的马 天下云集响应 回响，回声凄凄不似向前声 之前，以前纵一苇之所如 去，往假舟楫者非能水也 借助 游泳去国怀乡 离开向吾不为斯役，则久已病矣 困苦不堪核对答案，总结反思高中语文高中语文高一上册不期而遇 约定时间洞若观火 透彻登峰造极 到、去不速之客 邀请却之不恭 拒绝屡试不爽 差错穷且益坚 困窘核对答案，总结反思高中语文高中语文高一上册赴汤蹈火 热水不刊之论 删除博闻强识 记 忍辱偷生 苟且青红皂白 黑权宜之计 暂且金科玉律 条文核对答案，总结反思高中语文高中语文高一上册 搜集整理媒体误用频率较高的成语（不少于20个），正确理解成语，并分析误用的原因，写一篇语言札记。作业
