1、高中语文高一上册做一只语林啄木鸟学写词语积累、梳理、辨析的札记年年 级：高一级：高一 学学 科：语文（人教统编版）科：语文（人教统编版）主讲人：主讲人：学学 校：校：高中语文高中语文高一上册一、什么是札记？古代，人们把文字写在木片上，零碎的木片就叫做“扎”，记录些短小精悍的见闻、偶感、随想等，这种文字就叫札记。高中语文高中语文高一上册二、如何写札记？提升自己的词语积累、梳理、辨析的效率高中语文高中语文高一上册（1）札记的不同角度举例例1：成语分类积累表格最简单的札记，就是在阅读的过程中，将词语分门别类得进行积累。同学们在积累的过程中，最好能形成一定的体系，给词语进行分门别类，从而一目了然，给词
2、语找到家。高中语文高中语文高一上册左转成语积累表格政治军事类政治军事类表里山河(禧公二十八年)、厉兵秣马(禧公三十三年)、好整以暇(成公三十六年)、马首是瞻(襄公十四年)、明耻教战(禧公二十二年)、史不绝书(襄公二十九年)道德文化类道德文化类聪明正直(庄公三十二年)、退思补过(宣公十二年)、外强中干(禧公十五年);君子劳心，小人劳力(襄公九年)、断章取义(襄公二十八年)、素车白马(哀公二年)、痛心疾首(成公十三年)、宾至如归(襄公三十年)、包藏祸心(昭公元年)、执牛耳(定公八年)祭祀鬼神类祭祀鬼神类除旧布新(昭公十七年)、事死如事生(哀公十五年)、魑魅魍魉(宣公三年）经验常识类经验常识类辅车相
3、依，唇亡齿寒(禧公五年)、狼子野心(宣公四年)、无过乱门(昭公十九年)、皮之不存，毛将焉附(禧公十四年)、困兽犹斗(宣公十二年)、鞭长莫及(宣公十五年)、多行不义必自毙(隐公元年)高中语文高中语文高一上册（1）札记的不同角度举例 例2：称谓语梳理以夫妻为例 在阅读的过程中，我们还会遇到很多称谓语，以表达夫妻关系的称谓语为例，无论男方女方，都有很多不同的称谓。古今的叫法，又不尽相同。高中语文高中语文高一上册夫妻称谓对照表ABCDEFGH夫先生丈夫爱人对象老公当 家的老伴妇夫人妻子爱人对象老婆做 饭的老伴高中语文高中语文高一上册从社会发展的角度 语言是社会的一面镜子。古今夫妻称谓的变化也反应了社会
4、变革、变迁、社会文化和社会伦理道德的发展。随着时代的进步、我国封建社会的消亡，夫妻称谓语发生了极大的变化，在大部分地区，妇女的地位得到了很大的提高。从称呼上看，妇女不再是“贱内”、“做饭的”，而是“我家领导”、“亲爱的”。男女地位趋向平等。现在己不再是“男主外女主内”的局面，男女开始直呼“亲爱的”，这也说明我国己进入开放时代，社会伦理道德允许人们此类亲密的称呼。高中语文高中语文高一上册从词源词义的角度 先生一夫人或太太一般用在庄重、严肃的场合。因为先生一般用于对丈夫的尊称。夫人起初是对诸侯之妻的称呼，后来一步步屈尊到一般官员之妻，再到平民百姓之妻。明代中丞以上官吏之妻才可称“太太”，而后凡官僚
5、之妻通称为“太太”，这使得“太太”不可避免地沾上富贵奢华的气息。这一组称呼语虽然现在己经平民化，但其隐含着“有身份地位”、“穿着考究”等意思，所以使用范围受到了限制，多用于较为正式的场合。高中语文高中语文高一上册（1）札记的不同角度举例例3：古今词义变迁考察在生活中，一些新词语的出现，伴随着很多社会现象的发生。同学们可以以此为契机，寻找突破口，研究一些词语的前世今生。高中语文高中语文高一上册说“囧”说文解字中记载，窻牖丽廔闓明，象形。在甲骨文之后，“囧”字经历了一定的发展，历代文人的作品中也有所体现，但其意义多为“明亮”意。江淹诗:“囧囧秋月明，凭轩咏尧老。”囧即明亮的意思。韩愈诗:“虫鸣室幽
6、幽，月吐意囧囧。”囧，也是明亮的意思。固是三千年前常用的偏旁部首，例如“明”在古代写作“朙”，这个字也出现在了毛公鼎上。高中语文高中语文高一上册说“囧”最早在网络中使用“囧”字的人已不可考，“囧”字用于网络语言所产生的巨大变化可能是谁也不曾想到的。在网络语言中，“囧”字的意思产生了新的变化。“囧”在网上流行的原因是因为“囧”字本身看起来像一张人脸，里面的小“八”字被视为眉毛和眼睛，“口”字被视为嘴巴，因此“囧”字便被网友们赋予了与面部表情有关的新的涵义“尴尬”“无奈”“真受不了”“被打败了”等意思。高中语文高中语文高一上册说“囧“囧”字的读音和写法古代与现代并无区别，两者最大的区别是意义上的迥
7、异。现在的“囧”字虽也是象形字，但两者的象形特点不同，因此不能说现在的“囧”是来源于古代的“囧”字，两个字应该看作是同音词。高中语文高中语文高一上册说“囧“也许，“囧”的产生和运用，是借鉴了中国古代汉字的原生态思维，即象形。这种思维方式所蕴含的智慧是中国特有和应该保持的东西。“囧”从古代的生僻字发展创新而来，被赋予了新的意义，虽然与原义不同，但它对古汉字的形音的沿用却是对古代汉字文化的一种变相继承，继承中蕴含着创新，这必然对发展和弘扬汉字起着促进作用。高中语文高中语文高一上册（2）札记的不同形式举例）札记的不同形式举例例1：一字一词品味道批注式札记批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解
8、，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。高中语文高中语文高一上册（2）札记的不同形式举例）札记的不同形式举例忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，（闪入来，妙!）酒店里坐下；随后又一人闪入来。（闪入来，妙!）高中语文高中语文高一上册（2）札记的不同形式举例）札记的不同形式举例例2：勾连内容细推敲评论式札记再比如王国维在人间词话中，也有一段经典的评述：“红杏枝头春意闹”，著一“闹”字而境界全出。“云破月来花弄影”，著一“弄”字而境界全
9、出矣。高中语文高中语文高一上册闹 一个“闹”字不仅写出了红杏的众多和纷繁，而且它把生机勃勃的大好春光全都渲染出来了。它运用通感手法，化视觉形象为听觉，把红杏在枝头盛开的情况点染得十分生动，闹”字不仅有色，而且似乎有声,让读者仿佛看到了莺歌燕舞，繁花争艳的大好春光。高中语文高中语文高一上册弄 说起“弄”，最为人称道的便是张先的“云破月来花弄影”了。你看，朗月穿过流云，洒下淡淡的清辉；春花娇羞欲语，仿佛不胜春夜的孤寂一“弄”字，不仅将春花进一步人格化了，而且拟态摹形，更形象地传达出了清风徐来，花枝摇曳，地上花影也跟着婆娑起舞的情态难怪王国维说：“着一弄字而境界全出矣！”高中语文高中语文高一上册弄
10、苏轼的“起舞弄清影”，同样是借助一个“弄”字来表情达意的。这个“弄”不仅表现了动作的微妙、舞姿的变化，而且揭示了“天上”生活的凄冷与寂寥。尽管身在“天上宫阙”，可只能顾影自怜，戏影自乐。正因如此，诗人才发出了“何似在人间”的感叹！高中语文高中语文高一上册（2）札记的不同形式举例）札记的不同形式举例例3：见贤思齐学几招仿写型札记 所谓活学活用，看到别人用了好词好句，在惊叹羡慕之余，关键是能拿来为我所用，从而提升自己的写作能力。高中语文高中语文高一上册（2）札记的不同形式举例）札记的不同形式举例 清华人所向往的浪漫，是卷起裤脚扎根基层，用脚步翻阅这个国度散落在城市乡野、街头巷尾的故事，是无数个寒暑日夜，与志同道合的小伙伴一起在书卷中拥抱岁月山川、在实验室驰骋星辰大海。高中语文高中语文高一上册仿写：结语 一只语林啄木鸟向往的浪漫，是打开书页漫一只语林啄木鸟向往的浪漫，是打开书页漫游语林，用笔尖挖掘藏在词语之树中的社会变迁、游语林，用笔尖挖掘藏在词语之树中的社会变迁、历史往事或者奇思妙想，无论春夏秋冬，寒来暑历史往事或者奇思妙想，无论春夏秋冬，寒来暑往，即使只身一人，也要在文字中邂逅风流人物，往，即使只身一人，也要在文字中邂逅风流人物，在图书馆穿越古往今来。在图书馆穿越古往今来。
