1、请你读一遍下列的请你读一遍下列的字母串，然后立即做字母串，然后立即做后面的加法题。后面的加法题。字母串：KZSAJTI加法题1、479+145+396=2、542 +616 +321=3、580 +920 +591=4、168 +91 +711=请回忆出刚刚读过的字母！请回忆出刚刚读过的字母！信息的保持离不开复述，信息的保持离不开复述，而且复述要达到一定程度而且复述要达到一定程度！规律一规律一 请你把下面一段数字朗读一遍，请你把下面一段数字朗读一遍，注注意不能读第二遍意不能读第二遍，然后在一张纸上默写，然后在一张纸上默写出来。不仅默写的数字要正确，而且它出来。不仅默写的数字要正确，而且它们的顺
2、序也尽量不要搞错。们的顺序也尽量不要搞错。l43928569 接下来请你根据朗读-默写-核对的程序，用下面各段数字一一测验，看看在仅仅朗读一遍的情况下能记住多少个数字。注意，默写时一定要把上面的数字和下面各段数字遮住，以免影响实验结果。（1）29374（2）573981（3）4179328（4）23746985（5）5264l7068（6）7093253681字母短时记忆广度测验！字母短时记忆广度测验！（1）VXKBI（2）BWYAMH（3）CFKLOQZ（4）MJHEXDAS（5）JDAXFKGIV 汉字短时记忆广度测验汉字短时记忆广度测验（1）观的出林（2）因说劳这和称（3）产工克定种是社
3、（4）发代过始相改致板（5）理问活也上人讲状量 神奇的数字：神奇的数字：72规律二规律二BUT:从到，北京，上海，坐了，24小时，火车 短时记忆广度的单位与其短时记忆广度的单位与其说是说是 个个，还不如说是，还不如说是 组组 请在请在2020秒钟内判别出下面的秒钟内判别出下面的和记忆和记忆下列字下列字鸣鸣胡胡女女骑骑请在请在2020秒钟内判别出下面的秒钟内判别出下面的和记忆和记忆下列字：下列字：东市买骏马东市买骏马,西市买鞍鞯西市买鞍鞯,南市买辔头南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水
4、鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。木兰诗木兰诗共共7272个字个字 在在找出规律找出规律的基础上记忆，的基础上记忆，会使效果更好。即会使效果更好。即意义识记比意义识记比机械识记效果更好。机械识记效果更好。规律三规律三马克思诞生于1818年5月5日 马克思的著作，一巴（18）掌，一巴（18）掌，打得资产阶级呜（5）呜（5）直哭。将下列字母读一遍，然后在纸上尽将下列字母读一遍，然后在纸上尽快地把它们默写出来快地把它们默写出来。TH ER UN SI TB OY把下列数字也读一遍，并默写出来。把下列数字也读
5、一遍，并默写出来。816 449 362 516 941把字母以3个一组分成4组，得出：(TH E)(R UN)(SI T)(B OY)THERUNSITBOY把数字重新组合一下，得出：把数字重新组合一下，得出：(81)(6 4)(49)(36)(2 5)(16)(9)(4)(1)81 64 49 36 25 16 9 4 1 精心组织受益多，精心组织受益多，使原使原来看上去毫无规律的或毫无意来看上去毫无规律的或毫无意义的材料，变成了易读易记的义的材料，变成了易读易记的内容。内容。规律四规律四 你即将代表中国学生去参加国际奥林匹你即将代表中国学生去参加国际奥林匹克学科竞赛，以下是另外克学科竞赛
6、，以下是另外2020位参赛选手的资位参赛选手的资料，请你尽量记住他们的姓名。料，请你尽量记住他们的姓名。张大明张大明李彬李彬朱世杰朱世杰王浩王浩龙龙艳艳王晓晓王晓晓陈宇坤陈宇坤袁月迁袁月迁吴蓝越吴蓝越高岚清高岚清胡庆迪胡庆迪贾新雨贾新雨王思远王思远袁小玉袁小玉李强李强张超张超于雨于雨胡小敏胡小敏孙倩孙倩汪梦梦汪梦梦 在记忆一段材料的时候，在记忆一段材料的时候，最前面和最后面的材料容易最前面和最后面的材料容易记住，记住，中间的记忆效果相对中间的记忆效果相对较弱较弱。规律五规律五及时复习的益处及时复习的益处 时间甲组掌握比例（及时复习组）乙组掌握比例(未及时复习组）一天后 98%56%一周后 83%33%复习的几种方法：复习的几种方法：1、合理分配复习时间，既要相对集中，也、合理分配复习时间，既要相对集中，也要适当分散。要适当分散。2、积极回忆与反复阅读相结合、积极回忆与反复阅读相结合3、复习方式多样化、复习方式多样化三种记忆方式的效果对比三种记忆方式的效果对比组别 记忆方式记忆效果 1 视觉记忆 70%2 听觉记忆 60%3视听结合记忆 86.3%遗忘的速度先快后慢。遗忘的速度先快后慢。一天后一天后一星期后一星期后100%时间时间规律七规律七记忆的数量（百分数）记忆的数量（百分数）
