1、小胖胖教学设计小胖胖教学设计 教学目标教学目标 1.完整准确地演唱歌曲小胖胖 。 2.根据歌曲叙事性特点组织学生分角色表演。 3.学习歌曲过程中培养学生协作意识，培养讲文明、懂礼貌、有错就 改的好习惯。 教学重、难点教学重、难点 1.准确地演唱歌曲。 2.结合歌曲故事进行歌表演。 教材分析教材分析 小胖胖是一首领唱和齐唱相结合的叙事性歌曲。歌曲以旁观 者的口吻，叙述了“自己”所见到的小胖胖在对待长辈时，前后两种 截然不同的态度，以及公众相应的反应，鼓励儿童讲文明、懂礼貌、 有错就改。 歌曲上句为五声徵调式，落音为 re、sol，下句转到五声宫调式， 落音为 sol、do，结束小节为开放式终止，
2、结束在 sol 音上。歌曲音 域虽然只有六度，但曲调真挚、朴实，富于童趣，加上领唱和齐唱两 种不同演唱形式的结合，产生一问一答、趣味盎然的效果。 教学过程教学过程(一份供任课教师参考的完整教案) 一、导入 初次聆听歌曲小胖胖 ，了解歌曲演唱内容，歌曲有几段歌词？ 复听歌曲小胖胖 ，请同学们仔细听一听歌曲的演唱形式有什么变 化？ 学生试着跟范唱演唱红色齐唱部分。 二、 小胖胖歌曲学习 师：听老师唱一遍歌曲，同学们在心里跟着唱一唱，边唱边感觉一下 哪个地方唱起来有些困难。 生：跟着老师的范唱默唱。 师：解决最后一句的问题。 大家一起来看看谱子，旋律有一些起伏，注意音准，尤其最后一小节 的“摇”字是
3、一拍，要唱准一拍，但是不要延长，准确地唱出“哎呀 呀” ，我们一起来唱一唱，练一练。 生：尝试演唱歌曲第一段。 师：评价学生的演唱，提出问题。歌曲中一字多音的地方比较不好把 握，要注意音准。 生：演唱歌曲第一段，关注一字多音的地方。 师生：共同演唱歌曲第二段歌词，对有问题的地方进行处理练习。 生：欣赏歌曲小胖胖动画，完整演唱歌曲。 教师播放歌曲小胖胖伴奏，再次有感情地演唱歌曲。 三、 小胖胖表演唱 1.师：歌曲讲的是小胖胖从没有礼貌变成了有礼貌讲文明的孩子，我 们用齐唱，领唱的演唱形式来表现这首歌曲，我们分成几个小组，大 家一起来分分角色，唱一唱，演一演。 2.分组练习。 3.分组演唱。 4.师生共同评价。 四、课堂小结 通过本节课的学习，同学们知道了“领唱”和“齐唱”的形式，希望 同学们课后可以几位同学合作，用不同的演唱形式演唱歌曲。
