1、鼓和玩具鼓和玩具教学设计教学设计 教学目标： 1、过程与方法：能运用碰铃、铃鼓打击乐器用简单的节奏型为歌曲伴奏。 2、知识与技能：能学会鼓和玩具鼓和玩具并用明亮，自然地声音，自信地演唱 这首歌，并积极地参与到表演中来。 3、情感态度价值观;感受音乐与表演带来的快乐。 教学重难点： 1、有表情，准确地演唱玩具进行曲 。能自信地跟随老师参与到集体表演 的活动中来。 2、在学会玩具进行曲能积极，大胆地投入到表演唱中来，能利用学过 的打击乐器，简单地给歌曲伴奏。 教学准备：课件、打击乐器 课 时：一课时 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、律 动 二、情景导入 1、情景导入：大家今天想不想去玩
2、具王国你们玩耍呢？ (1)师:今天我们就一起走近玩具王国去玩耍吧！ (2)师:那么你可以跟老师和同学们说一说，你最喜欢的玩具是什么吗？ 2、师：我们的生活真是丰富多彩，有这么多可爱的玩具朋友们陪伴我们。 同学们，你们知道吗，我们的玩具朋友们可是非常热爱音乐的噢，他们啊，总是 聚在一起举行他们的音乐会，表演他们的进行曲，同学们，你们想参加他们的音 乐会吗？ 三、新课教授： （一）听一听（挑战一） 师： 竖起你们的小耳朵仔细听：你在歌曲中都听到了哪些你熟悉的小玩具？这些 玩具们他们在表演进行曲的时候，他们的心情都是怎样的呢？ 师：同学们的耳朵真厉害,既然有这么多我们熟悉的玩具，我们是不是迫不及待
3、地想加入了呢？ （二）再听（挑战二） 1、让我们再次听音乐,再思考几个问题 (1)歌曲的情绪是怎样的? A 神气活泼 B 优美抒情 (2)歌曲是属于什么样的形式呢? 进行曲, 进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲,雄壮刚健的旋律和坚定有力的 节奏是进行曲的基本特点. (3)歌曲分几段? 2、敲一敲（挑战三）这种乐器啊，可不陌生了，跟玩具一样是我们的好朋 友同学们，你还记得它吗？（PPT 碰铃） 歌曲中用得较多的节奏型。 （X XX） -引出节奏练习（出示投影图片） ，同学们仔细看这四条节奏，我们分小 组来练习下？ X XX X XX XX XX X 0 XX XX XX XX X X X 0 让我们
4、把这些节奏合并成一条节奏，你来试试打打看好吗？ X XX X XX XX XX X 0 XX XX XX XX X X X 0 （三）新歌学唱 师:好了，这首玩具进行曲，我们也听了好几遍了，还用打击乐器伴奏了，同 学们觉得这首歌好不好听？（揭示课题） (一)熟悉歌词 1、先跟老师一起将歌词有节奏的读一读 2、 这么多的歌词， 这么多的玩具， 可能同学们不能一下就全记住了， 没关系， 我们一起带上动作跟老师一起来演一演一定可以很快就记住了。 (二)学唱歌曲 1、好了，歌词我们都非常熟悉，接下来，我们一起来学习歌曲的旋律吧！ 2、对了，刚刚我们用到了哪 2 种乐器还记得吗？你可以用自己的声音模仿他
5、们 的声音吗？ 那我们接下来，就跟着老师的乐器，一小句一小句用这两种声音来模唱吧！先用 叮，再用咚。 3、同学们学得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌词带进来了呢？ 带上歌词，一句一句跟唱 记住，老师唱一句，你们唱一句 (三)乐理知识（顿音记号） 师:同学们有没有发现，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分别有三个黑色的小三角形。是玩 具们戴上的小黑礼帽。 那戴上小帽子有什么不同呢?老师先不跟大家说，老师想请同学们自己说，老师 先唱一遍没有带这个小黑帽子的，好，老师给这些小玩具戴上上有小帽子了，你 们觉得有什么不一样？谁发现了？ 真棒！在这个黑三角形出现的时候，我们应该唱得非常的跳跃，活泼，有弹性， 那么同
6、学们再跟老师来一遍。这一遍，一定要特别注意戴小黑帽子的地方噢！ (四)演唱全曲 1、表演唱 2、 玩具音乐会 真快，玩具们的进行曲我们已经学会了。那我们请第一组加入碰铃和铃鼓， 其他的孩子们就在台下和老师一起扮演玩具兵， 我们一起来合作开一场音乐会好 不好？ 三、音乐联想 1、三个乐段的节奏、音域都不同。我峨嵋你在听一遍，想一想音乐表现了 玩具兵在做什么？ 2、播放乐曲，引导学生说出自己的联想。 四、表现音乐 1、根据学生的联想，引导学生随音乐节奏表演。 2、将学生分为三组，引子和间奏时原地踏步，尾声时跑回座位。 五、总结下课 今天我们跟玩具们一起举行了音乐会， 大家开心吗？最后我们随音乐边唱
7、边 走出教室吧！ 五、板书设计： 鼓和玩具 活泼、开心 五、教学反思： 这节音乐课我采取灵活多样的教学方法和手段， 让学以游戏和音乐律动的方式参不音乐 学习，使他们从丰富多彩的音乐活动中感受音乐、理解音乐、体验音乐、表现音乐和展现自 我，因而极大地激发学生们参不音乐学习的兴趣。玩具是幼儿最好的伙伴，幼儿把玩具看成 是和自己一样会唱会跳的朋友。因此，在上玩具迚行曲这个教学活动时，幼儿普遍的情 绪都是比较开心的。这是一首四二拍的歌曲，旋律欢快，歌词内容简洁易懂，为幼儿展示了 一个梦境般的童话世界。在教学时，我先以图片(小狗、小猫、小娃娃)的出示，引起幼儿的 兴趣，告诉幼儿今天我们要迚行的是玩具大集
8、合活动。然后弹奏歌曲旋律，请幼儿用自己的 肢体动作表现节奏。(可以是拍手、拍肩、跺脚等)接下来在歌词的理解上，我采用先清唱， 再提问的形式。对于歌词中玩具出现的先后顺序，个别幼儿记得丌是很清楚，我采用出示图 片的形式，帮助幼儿理解歌词。在跟唱数遍之后，我发现幼儿都能很快熟悉歌曲和歌词。也 许是因为这首歌曲的旋律在小班的音乐游戏教学中， 幼儿已经熟悉了， 所以掌握起来相当的 顺利。为了使幼儿演唱时更加的有气势，我还要求幼儿要像解放军叔叔那样拿出精神来唱。 果然，一首欢快而又有力的歌曲呈现在了我们的眼前。最后，我们还迚行了游戏。我要求幼 儿排好队一个跟着一个，音乐响起的时候，绕教室走路，音乐停时，要选择一个玩具造型定 格，看谁模仿的最像。每个幼儿都对这个游戏充满了热情，最后的定格时间，大家还纷纷检 查谁犯规了。瞬间，教室里变成了玩具的大舞台。 迚行这个教学活动时， 唯一让我觉得遗憾的是幼儿在迚行玩具模仿时， 大家的动作几乎 一致，缺少创新。在以后的生活经验中，我们应该多多培养幼儿的创造和想象力。
