1、小升初句型转换检测卷-小学语文六年级下册部编版1句子练习。（1）仿写句子。例：燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。_（2）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（缩句）_2按要求完成句子练习。（1）夏天是万物迅速生长的季节。（改为反问句）_。（2）路边的小杨树忽然莎啦啦的喧闹起来。（缩句）_。（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”（改为转述句）_。（4）这微弱的火光。这火光照亮了后续部队前进的路。（用恰当的关联词合并成一句话）_。（5）桑娜觉得自己一定要这样做。（改为双重否定句）_。3按要求改写句子。 （1）这意想不到的结果，让所有
2、人都张口结舌。（改成双重否定句）_（2）同学们渴望进步，爱读好书的热情，又一次深深地印在了老作家的心上。（缩句）_（3）如果我们也能像水滴那样，没有什么事情做不成。（改成反问句）_（4）早稻熟透了，田野里像铺上了绿色的地毯。（修改病句）_（5）仿照例句，补写出一个比喻句。例：生活就是一块五彩斑斓的调色板。希望就是_4按要求写句子。（1）会议室里突然响起了掌声。（改为夸张句）_（2）五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头，根根有力量。（用关联词合为一句话）_（3）那幢幢竹楼都藏在浓绿的竹林之中了。（缩句）_（4）天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。(修改病句）_（5）妈妈的命令，看羊还
3、不够格的八儿，难道还能设什么法来反抗吗？（改成陈述句）_5句子天地。（1）伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。（用自己的话说说这句话的意思）_（2）有的人活着，他已经死了：有的人死了，他还活着。这句话所用的修辞手法是_。（3）不仅道具是虚拟的，而且演员的表演比真实的更好看。（修改病句）_（4）人生路上，一个微笑，可以让我们看到春天的温暖。（仿写句子）人生路上，_。（5）看下列词语，你想到了什么？把你想到的用一段话写下来。温暖的阳光_6按要求写句子。（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法，意思不变）_（2）我有办法称出大象的重量。（改为双重否定句）_（3）锅中
4、的粥，有声无力的叹气还在继续。（用相同的修辞手法写句子）_7按要求，写句子。（1）“天冷了，一定要多穿衣服”妈妈一遍又一遍地对我说。（不用“说”字表达“说”的意思）_（2）读例句，体会排比句的特点，照样子写一段话。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠子死者最后的祭献。书是_，书是_，书是_。（3）妈妈说：“我想起来了，去年，我就是在这里找到蘑菇的。”（改为转述句）_（4）起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点词语写句）_（5）万里长城是世界历史上的一个伟大奇迹。（改为反问句）_8按要求写句子。（1）修改下面的病句。（修改两处）在很大程度上
5、，人类精神文明的成果是以书藉的形式保存的。一个真正的读者就要读书通过来最大限度地享用这些成果。_（2）照例子，写一句人物说话的句子，不用“说”来表达。例：妈妈俯下身子盯着我的眼睛，一脸焦急：“你的眼睛怎么肿了？”_（3）选择其中一个词语，把你读这个词想到的情景用一段话写下来。饱经风霜的脸 饱经风霜的老屋 饱经风霜的大树树林的深处 秋天的深处 心灵的深处_9句子训练。（1）行人加快了速度。（扩写句子，至少扩写两处。）_（2）难道这首曲子不是贝多芬谱写的吗？（改为陈述句）_（3）闰土是闰月生的，五行缺土。他的父亲叫他闰土。（用关联词语把两个句子合成一句话）_（4）妈妈下班回来，送给我一个扁扁的纸盒
6、子。（改为“把”句）_（5）弯弯的金水河横贯东西。（改为比喻句）_（6）办公室里没有人，就王老师一个人在备课。（修改病句）_10按要求改写句子。（1）生活在海边农村的闰土的心里有无穷无尽的稀奇的事。（缩写句子）_（2）外公对小英说：“我告诉你，这是中国最有名的花。”（改为转述句）_（3）没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）_（4）疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（改成“被”字句）_11句子加工厂。（1）接种疫苗是防控新冠疫情的有效手段。（改为反问句）_（2）找到两个失踪的孩子，波莉姨妈很高兴。（改为感叹句）_（3）根据加点部分的特点，描写“安静”的场面。住方家大院儿的八儿，
7、今天喜的快要发疯了。_12按要求做题。（1）父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。（缩句）。_（2）不能不说你不理解我。（改反问句）。_（3）太阳出来了。（让句子更生动）_（4）妈妈说：“这是我和爸爸给你买的生日礼物。”（改成第三人称转述句）_（5）请设计一条保护地球及其资源的公益广告。（15字以内）_（6）仿写：命运，总是朝敢于向他挑战的人微笑。 _（7）有没有动脑筋，是考出好成绩的重要原因。（修改病句）_13按要求改写句子。（1）鲁滨孙忽然发现海边沙滩上有人的脚印。（缩句）_（2）亮光落在墙上，那儿忽然变得透明。（改为比喻句）_（3）新时期，学习张思德同志全心全意为人民服务的精神并不过时。（
8、反问句）_（4）小女孩说：“奶奶，请把我带走吧！”（改为第三人称转述句）_（5）围绕“节约用水”设计一条公益广告语。_（6）用“蜡烛”造比喻句和拟人句。比喻句：_拟人句：_14按要求完成句子。（1）我的父亲保持着他那惯有的严峻态度。（缩句）_（2）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”。（改为转述句）_（3）我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（用上所用的修辞手法仿写句子）_（4）全校运动会上，小力在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，青青在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（注意加点的部分，仿写句子。）_试卷第7页，共7页参考答案：1 小雨停了，有
9、再下的时候；微风歇了，有再起的时候；乌云散了；有再聚的时候。 我看到了脸。【详解】（1）本题考查仿写句子。例句使用了排比句式，学生据此仿写即可。答案不唯一。示例：月亮缺了，有再圆的时候；叶子黄了，有再绿的时候；太阳落了，有再升的时候；玫瑰凋谢了，有再绽放的时候。（2）本题考查缩写句子。缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思。主语：我，谓语：看到了，宾语：脸。去掉修饰语“他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的”。故答案为：我看到了脸。2 夏天不是万物迅速生长的季节吗？ 小杨树喧闹起来。 姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。 尽
10、管火光微弱，可是照亮了后续部队前进的路。 桑娜觉得自己不得不这样做。【详解】（1）本题考查了改为反问句。在句首加上疑问词，肯定词改为否定词：“是”改为“不是”，句尾加上语气词“吗、呢”，句号改为问号。故改为：夏天难道不是万物迅速生长的季节吗？（2）本题考查缩写句子。缩写句子要把句子的主干提出来，枝干删去。本句的主干是“小杨树喧闹起来”。（3）本题考查了直述句改为转述句。直述句改为转述句，一改符号，将直述句的冒号、双引号去掉，换成逗号；二改人称，将第一人称改为第三人称。此句可改为：姑娘说，哥哥，别难过，她不过随便说说罢了。（4）本题考查关联词。“微弱的火光”和“火光照亮了后续部队前进的路”是转折
11、关系，故用转折连词即可，示例：这火光虽然微弱，但是照亮了后续部队前进的路。（5）本题考查肯定句和双重否定句的互换。肯定句改为双重否定句，找出肯定词，改为否定词。把“一定”改为“非不可”，故改为：桑娜觉得自己非要这样做不可。3 这意想不到的结果，没有一个人不张口结舌。 热情印在了心上。 如果我们也能像水滴那样，难道还有什么事情不能做成？ 早稻熟透了，田野里像铺上了金色的地毯。 希望就是一座光芒万丈的灯塔。【详解】（1）本题考查肯定句改双重否定句。肯定句改双重否定句，变换前一定要先找出肯定词，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。把“所有人”改为“没有一个人不”即可，或在
12、“让所有人都张口结舌”前面加“不得不”。示例：这意想不到的结果，不得不让所有人都张口结舌。（2）本题考查缩句。缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“热情”，谓语是“印在了”，宾语是“心上”。（3）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号
13、。示例：如果我们也能像水滴那样，有什么事情做不成吗？（4）本题考查修改病句。用词不当，“早稻熟透了”是金黄色的，把“绿色”改为金黄色、金色即可。（5）本题考查仿写句子。例句是比喻句，学生补写出一个比喻句即可。示例：希望是一眼荒芜沙漠上的泉水。4 会议室里响起了雷鸣般的掌声。 只要五根手指团结一致，就成为一个拳头，根根有力量。 竹楼藏在竹林之中。 天真冷呀，孩子们穿着棉衣和戴着手套在街上燃放鞭炮。 妈妈的命令，看羊还不够格的八儿，不能设什么法来反抗。【详解】（1）本题考查改写句子。题目要求将句子改成夸张句，同学们要想一下如何夸张地表达出掌声很热烈，很响亮。示例一：会议室里响起了雷鸣般的掌声。示例
14、二：会议室里响起了震耳欲聋的掌声。（2）本题考查关联词。“五根手指团结一致”和“五根手指成为一个拳头，根根有力量”存在条件关系或假设关系。表示条件关系的关联词有：只要就、只有才、除非才。表示假设关系的关联词有如果就、要是就。示例一：只要五根手指团结一致，就成为一个拳头，根根有力量。示例二：五根手指如果团结一致，就成为一个拳头，根根有力量。（3）本题考查缩句。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：弄懂句子的意思；标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，
15、把“得”后面的补充部分去掉。句子里的修饰成分：那、幢幢、都、浓绿的、了。句子里应留的词语：竹楼、藏在、竹林、之中。原句应改为：竹楼藏在竹林之中。（4）本题考查修改病句。句子“天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。”存在语病搭配不当。“穿”这个动词一般与衣物和鞋袜搭配；“手套”应与动词“戴”搭配，因为“戴”指顶在头上，泛指把东西放在头、面、颈、手等处。“手套”前面应加上词语“戴着”。（5）本题考查反问句与陈述句的转换。原句是反问句。反问句改陈述句的方法技巧：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。(有“不”去“不”，没“不”加“不”)将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)
16、去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉，问号改为句号。根据以上方法，原句应将“还能”改为“不能”；删去“难道”“吗”；将问号改为句号。原句应改为：妈妈的命令，看羊还不够格的八儿，不能设什么法来反抗。5 伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里，他认为钟子期死后，这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。 对比 虽然道具是虚拟的，但是演员的表演比真实的更好看。 人生路上，一个问候，可以让我们感受到人间的真情 春天的阳光柔柔的，暖暖的，洒在身上，让人感到温暖又舒服，就像是母亲用手轻轻抚摸着我的脸。【详解】本题主要考查仿写句子以及修改病句。（1）本题主要考查翻译句子。“伯牙破琴绝弦
17、，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者”意思是伯牙摔破了木琴，剪断了琴弦，一辈子再也不弹琴了，在伯牙的心里，他认为钟子期死后，这个世界上再也没有值得他为之弹琴的人了。（2）考查了修辞方法。从“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着”可知，句子把人的价值进行对比，运用了对比的修辞方法。（3）考查了修改病句。句子之间是转折关系，用转折关联词“虽然但是”相连。应为：虽然道具是虚拟的，但是演员的表演比真实的更好看。（4）考查了仿写句子。例句形式为“人生路上，一个可用”据此仿写。如：人生路上，有时一个拥抱，可以让我们忘却生活的艰难。（5）考查了想象写话。把“温暖的阳光”写具体即可。 春天的田野，温暖
18、的阳光照耀着大地，花儿随风飘杨向我们点头，小草伸出头来懒懒的晒太阳，蓝天白云，小鸟在天上飞来飞去，唱着欢快的歌曲，羊群悠闲的跑着。6 世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。 我不是没有办法称出大象的重量。 路边的小树扭动着腰，跳着欢快的舞。【详解】考查按要求改写句子。(1）反问句改陈述句的方法是：首先要将反问句中的肯定词改为否定词，否定词改为肯定词；然后可以将“怎么”、“难道”这种的反问语气词去掉；再将反问句最后的“呢”、“吗”等语气助词去掉；最后将问号改为句号。据此，去掉反问词“还”加入否定词“没”，删去“呢？”，添加句号。(2）陈述句改成双重否定句的步骤：1、根据句子意思，选择恰当的双重
19、否定词；2、替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定”等词语；3、删去原句中“很、非常、十分、分外、更加”等表示程度深的词语；4、检查改后的句子是否读得通顺。2双重否定词替换方法表示判断。“是”“了”用“谁也不能否认”表示非常肯定。“一定”“必须”用“非不可”“不能不”表示不情愿、不得已。“只能”“只好”“只得”用“不得不”表示全部。“全”“全都”“全部”用“没有不”“无不”表示推测。“会”“可能”“能”“应该”用“不可能不”“不会不”在“称出”前添加“不会不”。(3）本题考查仿写句子。结合“有声无力地叹气”可知，例句运用了拟人的修辞手法，将“粥”拟人化。运用上该修辞写句子，
20、表述合理即可。锅里的菜，叽叽喳喳说个不停。7 “天冷了，一定要多穿衣服”妈妈一遍又一遍地叮嘱我。 人类进步的阶梯 传播文化的纽带 载着我们遨游知识海洋的小船 妈妈说，她想起来了，去年，她就是在这里找到蘑菇的。 四周很安静，只听见青蛙的叫声，只听见树叶的沙沙声。 难道万里长城不是世界历史上的一个伟大奇迹吗？【详解】（1）本题考查词语积累。表达同一个意思，可以运用不同的词语。本题中的“说”就能根据不同的语境选择合适的词语。妈妈一遍遍提醒孩子穿衣，可以用“嘱咐”提醒”“督促”等。（2）本题仿写句子。例句是由“我是”排比句，仿写“书是”的排比句即可。示例：书能滋润干枯之心田的雨露，书是照耀万物的阳光，
21、书是开启智慧之门的钥匙。（3）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。本题可以按照方法改成：妈妈说，她想起来了，去年，她就是在这里找到蘑菇的。（4）这道题考查学生的造句能力。学生按照要求运用“只听见、只听见”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。“只听见只听见”是并列关系，造句时注意。示例：大家都在认真地做着试卷，只听见时钟的滴答声，只听见监考老师的脚步声。（5）这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯
22、定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。本题可以按照方法改成：难道万里长城不是世界历史上的一个伟大奇迹吗？8 在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。一个真正的读者就要通过读书来最大限度地享用这些成果。 “我还有作业没完成，不能和你一起出去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 树林的深处：在一个夜深人静的夜晚，成群结队的小鸟呼朋引伴的声音渐渐树林的深处传来，我循声走去，它们中一些在树上翩翩起舞，另一些则在旁欢呼雀跃，好不活泼。【详解】（1）本题考查病句的辨析。第一处：有错别字：藉籍第二处：词序颠倒；将“读书”和“通过”的位置互换。（2）本题考查句子仿写能力。仿
23、写句子时，要发现所给句子的特点，比如句式、修辞手法、词语类型等，本题给出提示“写人物说话时，可以不用“说”来表达，参照例句，可以看出句子通过动作、表情等描写自然地引出了人物要说的话，仿写时也要用这种方式表现人物语言。例如：老师走上讲台，敲了敲桌子：“同学们，请安静一下，我要宣布一件事情。”（3）本题考查了学生的写话能力。先要知道自己所选词语的意思，如“饱经风霜”的意思是形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。再结合意思发挥自己的想象完成一段话，注意语句通顺，不要有语病。示例：在隆冬的早晨，一棵饱经风霜的大树，傲然挺立在山坡上。它周围的树木度已经寥寥无几，只有它坚忍不拔地挺立在这儿。它身上的树皮已
24、经脱落过半了，树枝也被风雪折断了，但它依然昂首挺立在山坡上，依然像战士一样守卫边疆！9 路上的行人加快了走路的速度。 这首曲子是贝多芬谱写的。 因为闰土是闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。 妈妈下班回来，把一个扁扁的纸盒子送给我。 弯弯的金水河好像一条长龙横贯东西。 办公室里就王老师一个人在备课。【详解】考查句子练习。（1）这道题考查学生扩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行扩写。扩写时要注意语法正确，不能够改变原句的意思，还要注意在修饰词后面加上正确的“的”“地”“得”。扩句，又称扩写，是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子意思更
25、具体形象，充实丰满。学生可按照“修饰语+行人+修饰语+加快了+修饰语+速度”扩写。示例：街上的行人突然加快了走路的速度。（2）这道题考查学生陈述句和反问句互换。反问句变陈述句方法如下：首先，去掉反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，去掉语气词；最后，问号变句号。故改为：这首曲子是贝多芬谱写的。（3）本题考查关联词。“闰土是闰月生的，五行缺土”和“他的父亲叫他闰土”之间是因果关系，用因果连词连接即可。示例：之所以他的父亲叫他闰土，是因为闰土是闰月生的，五行缺土。（4）这道题考查学生“把”字句和陈述句互换。改为“把”字句，“把字句”的基本格式是“谁把谁怎么样”。其中前者的“谁”为主动
26、者，后面的“谁”为被动者，而“怎么样”为动作。应改为：妈妈下班回来，把一个扁扁的纸盒子送给我。（5）本题考查改写句子。要求把句子改为比喻句，改写时用比喻手法即可。示例：弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。（6）本题考查修改病句。前后矛盾，结合句意可知改为：办公室里就王老师一个人在备课。10 心里有事。 外公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花。 难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？ 它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。【详解】本题主要考查改写句子。（1）本题主要考查了缩句。缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可去掉修饰语“生活在海边农村的闰土的”与“无穷无尽的稀奇的”。
27、故：心里有事。（2）本题主要考查改为转述句。只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，把引号里的“我”改为“他”，“你”改为“我”，去掉引号，冒号变为逗号。故：外公对小英说，他告诉她，这是中国最有名的花。（3）本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句加反问词“难道吗”，“没有”改为“还有”，结尾用问号。故：难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？（4）本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定
28、词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句把“它们”放在句子前面，用“被”相连。故：它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。11 接种疫苗难道不是防控新冠疫情的有效手段吗？ 找到两个失踪的孩子，波莉姨妈真高兴啊！ 教室里安静得一根针掉在地上都能听见。【详解】本题主要考查仿写句子以及情景写话。（1）本题主要考查了陈述句改反问句。陈述句变反问句方法如下：首先，加上难道；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加上语气词；最后，句号变问号。本句加“难道不”“吗”，把句号变问号。即：接种疫苗难道不是防控新冠疫情的有效手段吗？（2）本题主要考查改为感叹句。把“很”改为“真”，添加语
29、气词“啊”，把句号变感叹号。即：找到两个失踪的孩子，波莉姨妈真高兴啊！（3）本句主要考查仿写句子。例句运用了夸张的修辞方法，发挥想象，突出“安静”的场面，据此仿写句子。如：同学们异常的安静，我听到老师手表微弱的嘀嗒声。12 巴掌抽在脸上。 难道不是你不理解我吗？ 红彤彤的太阳从地平线跳出来了。 妈妈说，那是她和爸爸给我买的生日礼物。 地球我们共同的家，让我们一起保护它！ 机遇，总是垂青那些努力向上的人。 有没有动脑筋，是能否考出好成绩的重要原因。【详解】（1）本题考查缩句。缩句就是把长句子，缩短为只留主干的短句子，并且不能改变原句的主要意思去掉“巴掌”前面的修饰词，去掉“抽在”前面的修饰词，再
30、去掉“脸上”前面的修饰词，句子可缩为：巴掌抽在脸上。（2）本题考查双重否定句改反问句。方法：先去掉双重否定词，将其变成陈述句,然后加上“难道不”，在结尾加上疑问助词“呢、吗”等 ，句号改为问号。句子改为：难道不是你不理解我吗？（3）本题考查扩写句子。通过添加词语,把简单的句子扩充为更具体、形象的生动的句子。如：金灿灿的太阳从云中跳出来了。（4）本题考查直述句改为转述句。方法：一是把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）。（注：若句中有第二人称“你”（您）或“你们”，应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名来转述；若没有具体所指，则不用变换。） 二是
31、把句中“说”字后的冒号改为逗号，去掉句中双引号。这里把“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉，将“这”改为“那”，将“我”改为“她”，将“你”改为“我”，由此我们可以表达为：妈妈说，那是她和爸爸给我买的生日礼物。（5）本题考查写话。本题要求设计一条公益广告，内容是保护地球及其资源的。语言要简洁，主题要明确。如：保护地球，珍惜资源。（6）本题考查仿写句子。注意句式是前面给出一个词，后面的分句是做进一步说明。如：机遇，总是留给那些有准备的人。（7）本题考查病句辨析。前后矛盾。应该在“是”的后面加上能否。句子可改为：有没有动脑筋，是能否考出好成绩的重要原因。13 鲁滨孙发现脚印。 亮光落在墙上，
32、那儿忽然变得如玻璃一般透明。 新时期，难道学习张思德同志全心全意为人民服务的精神过时了吗？ 小女孩说，奶奶，请把她带走吧！ 水是生命之源，请珍惜每一滴水。 蜡烛就像明灯，燃烧自己，给人光明。 蜡烛独自在一旁，静静的流着眼泪。【详解】（1）考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。本句去掉多余的修饰语“忽然”、“海边沙滩上”、“有人的”即可得到一句缩句。（2）考查学生改写句子能力。解答时注意把句子改为比喻句，不改变句子意思。本小题可把落在墙上的“亮光”比喻成“薄纱”，即：亮光落在墙上，那儿忽然变得如薄纱一样透明。（3）考查学生将陈述句变为反问句能力。完成
33、此类题目首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在恰当位置加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。本小题在“学习”前面加上“难道”，把“并不过时”改为“过时了吗”，句末的句号改为问号即可。（4）考查学生把引述句改为转述句能力转换方法：引述句改转述句，把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号。说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。本小题把“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把第一人称“我”改为第三人称“她”即可。（5）考查学生写公益广告能力。注意语言简洁、具有
34、宣传和鼓动性。本小题要求围绕“节约用水”设计一条公益广告语，可从“保护水资源”、“珍惜水资源”出发，如：保护水资源，生命真永远。（6）考查学生造句能力。按照要求，用“蜡烛”造一个比喻句和拟人句。示例：比喻句：蜡烛穿着一身红衣裳，像位可爱的少女。拟人句：蜡烛照亮了停电的教室，流下了自豪的眼泪。14 父亲保持态度 蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。 整个礼堂挤得连根针也插不下。 花园里，各色的月季欣然怒放，艳丽的桃花吐露芬芳，热情的杜鹃花绽放笑容，美丽的海棠傲然盛开，到处花香醉人。【详解】（1）本题考查缩句。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检
35、查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本句中主语是“父亲”，谓语是“保持”，宾语是“态度”。（2）这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；把第一、二人称改成第三人称。把“我”改成“他”，“还”改为“更不”，去掉冒号和引号，问号变句号。即：蔺相如说，秦王他都不怕，更不会怕廉将军。（3）本题考查仿写句子。“这个碗有千斤重”夸大了“碗”的重量，运用了夸张的修辞手法，仿写时注意。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。示例：拿到录取通知书的那天，我高兴得一蹦三尺高。（4）本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。例句中有四个相同意思的词语，仿写时注意。示例：有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的全是带灯笼穗的。答案第13页，共13页
