1、第一课时15.文具的家课 前 导 入字 词 学 习课 文 浅 析课 前 导 入铅笔、橡皮等文具能帮助我们做很多事，是我们的好伙伴，可是这些小伙伴却被它们的小主人弄丢了，它们很伤心，让我们一起来帮助它们找个家吧！字 词 学 习c di 次丢新哪t z xijin她些平仔检nxn png j 具每mich查su所文wn 书写指导：注意与“义”区别。部首：文组词：文具 文字造句：我有好多新的文具。音序：W结构：独体 次c 书写指导：“欠”第二笔是横钩。部首：冫组词：次数 初次造句：小明帮助我的次数我已经记不清了。音序：C结构：左右 找zho 书写指导：左右两边的横不是一笔。部首：扌组词：寻找 找人造
2、句：我正在寻找丢失的东西。音序：Z结构：左右 平png 书写指导：第一笔是横，竖不带钩。部首：干组词：平安 平静造句：昨天下午6点，旅游团平安到达了目的地。音序：P结构：独体 办bn 书写指导：“力”两边一边一点。部首：力组词：办法 办公造句：小刺猬想到了把草莓带回去的办法。音序：B结构：独体 让rng 书写指导：“上”上边的短横不出头。部首：讠组词：让开 让路造句：摄影师请大家让开。音序：R结构：左右 包bo 书写指导：最后一笔竖弯钩要长一些。部首：勹组词：书包 背包造句：我刚买了一个新书包。音序：B结构：半包围 转zhe（看着）zho（着急）zhun（转笔刀）zhun（转身）着文 具：仔 细：检 查：平 平 安 安：指笔墨纸砚等用品。造句：我把文具整理好。细心。造句：你仔细一瞧，朱老师的眼睛还会说话呢！为了发现问题而用心查看。造句：我们写完作业要认真检查。没有事故，没有危险。造句：一家人平平安安在一起，多好。png png n nwn jz xjin ch课 文 浅 析第一部分（第 1、2 自然段）：写铅笔和橡皮只用了一次就不见了。第二部分（第3-6 自然段）：写贝贝放学回家找妈妈要新文具，妈妈让贝贝想办法给文具找一个家。从此，贝贝养成了整理文具的习惯。初读课文后，你感受到了什么？我们从文中感受到了我们要爱惜文具，学会整理文具。同学们，下节课见！
