1、1春春 夏夏 秋秋 冬冬21.通过朗读、看图和动作演示等方法了解短语的意思。通过朗读、看图和动作演示等方法了解短语的意思。（重点）（重点）2.了解四季景物特点，体会四季的美好。了解四季景物特点，体会四季的美好。（难点）（难点）学习目标3春风春风 夏雨夏雨 秋霜秋霜 冬雪冬雪这是四季最有这是四季最有特色的景物。特色的景物。一年有几个季节？一年有几个季节？一年有春夏秋冬四个季节。一年有春夏秋冬四个季节。4春风吹春风吹 夏雨落夏雨落 秋霜降秋霜降 冬雪飘冬雪飘吹、落、降、飘吹、落、降、飘”是表示动作的词语，是表示动作的词语，生动地表现出了这些景物的特点。生动地表现出了这些景物的特点。春、夏、秋、冬是
2、怎样来到人们身边的？春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的？(画出相应的词语画出相应的词语)5仿写：仿一仿，用上表示动作或变化的词语。仿一仿，用上表示动作或变化的词语。太阳太阳_，冰雪，冰雪_。照照 融融6 青草青草 红花红花 游鱼游鱼 飞鸟飞鸟“青青”和和“红红”突出了突出了“草草”和和“花花”的颜色。的颜色。“游游”和和“飞飞”写出写出“鱼鱼”和和“鸟鸟”的动作。的动作。7 池草青池草青 山花红山花红 鱼出水鱼出水 鸟入林鸟入林“出、入出、入”点出了点出了“鱼、鱼、鸟鸟”的活动特点。的活动特点。8朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！朗读指导：朗读指导：
3、本课中的词语抓住了四季景物的特点，本课中的词语抓住了四季景物的特点，描绘出四季的美丽画面。朗读词语时要注意连读，不描绘出四季的美丽画面。朗读词语时要注意连读，不可读破，如可读破，如“春风春风”，不能读成，不能读成“春风春风”。词和。词和词之间要适当停顿，读好词语的节奏。在读的基础上词之间要适当停顿，读好词语的节奏。在读的基础上想着画面读词语。想着画面读词语。9本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景本文通过词串写了春夏秋冬四季的特色景物和特点，教我们认识四季、了解四季，物和特点，教我们认识四季、了解四季，激发激发我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然奥我们热爱大自然的思想感情，以及探究自然奥秘的兴
4、趣。秘的兴趣。10田家四季歌田家四季歌春季里，春风吹，春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。夏季里，农事忙，夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。采了蚕桑又插秧。早起勤耕作，归来戴月光。早起勤耕作，归来戴月光。秋季里，稻上场，秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦，心里喜洋洋。身体虽辛苦，心里喜洋洋。冬季里，雪初晴，冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。一年农事了，大家笑盈盈。11说说你喜欢什么季节？为什么？说说你喜欢什么季节？为什么？主题延伸主题延伸 我喜欢冬天，因为冬天雪花飘飘，我们我
5、喜欢冬天，因为冬天雪花飘飘，我们可以在雪地里堆雪人、打雪仗。可以在雪地里堆雪人、打雪仗。12我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个季节我们在识字中认识了春、夏、秋、冬四个季节及其相应的自然现象；积累了有关四季的词语，体会及其相应的自然现象；积累了有关四季的词语，体会到四季景色的不同，并让我们养成了留心观察周围事到四季景色的不同，并让我们养成了留心观察周围事物的好习惯。物的好习惯。课堂小结13一、把汉字和音节连一连。一、把汉字和音节连一连。飘飘yuyuxuxululu落落游游雪雪shunshun降降 jin jin 霜霜piopio14二、看拼音写词语。二、看拼音写词语。chnchn fnfn d
6、ndn xuxufifi rr huhu coco春春 风风花花 草草冬冬 雪雪飞飞 入入15三、比一比，再组词。三、比一比，再组词。冬（）冬（）入（入（）东（）东（）人（人（）风（）风（）雪（雪（）几（）几（）雨（雨（）春（）春（）花（花（）日（日（）草（草（）冬天冬天东西东西入口入口大人大人小草小草春风春风几个几个白雪白雪大雨大雨春天春天日子日子花儿花儿16四、选择填空。四、选择填空。1 1秋天到了，树上的叶子落秋天到了，树上的叶子落()了一地，小朋友清扫了一地，小朋友清扫时，一片叶子也不落时，一片叶子也不落()下。下。2 2我军永远都不会降我军永远都不会降()()下军旗，向敌人投降下军旗，向敌人投降()()。lulul ljinjinxinxin17请完成本课请完成本课典中点典中点中的习题。中的习题。
