1、孩子的成长孩子的成长 让我们共同关注让我们共同关注65班家长会班家长会 家长会议程：家长会议程：1、各科任教师进行语、数、各科任教师进行语、数、英的段考分析以及本科相应的要求。英的段考分析以及本科相应的要求。2、班主任进行主题讲话、班主任进行主题讲话 3、教师与个别家长进一步交教师与个别家长进一步交流。流。语文段考分析以及以后的一些要求语文段考分析以及以后的一些要求1、基础知识不够扎实，错别字多，看拼音写词语，有些孩子、基础知识不够扎实，错别字多，看拼音写词语，有些孩子写错一两个字。写错最多的是写错一两个字。写错最多的是“卷卷”、“修修”。“辩辩”的组词的组词总与总与“辨辨”搞混。搞混。2、课
2、文内容掌握不够熟。按课文内容填空这道题写不好，很、课文内容掌握不够熟。按课文内容填空这道题写不好，很多学生挨扣多学生挨扣3-5分，分，“钥匙钥匙”这个词大多数学生写错。这个词大多数学生写错。3、阅读能力有待提高，不会在文中找答案，回答问题不够完、阅读能力有待提高，不会在文中找答案，回答问题不够完整，不会用自己的语言概括回答问题，不会联系上下文，理解整，不会用自己的语言概括回答问题，不会联系上下文，理解词语的意思。词语的意思。4、写作有待提高。本次作文是写一个熟悉的人，并且要求以、写作有待提高。本次作文是写一个熟悉的人，并且要求以一件事来写。那是第二单元的习作。同学们已经写过了，但有一件事来写。
3、那是第二单元的习作。同学们已经写过了，但有些学生不懂得把自己写过的作文写下来，而是写当堂作文，自些学生不懂得把自己写过的作文写下来，而是写当堂作文，自己想到什么写什么。因为三年级是起步作文阶段，那些被扣己想到什么写什么。因为三年级是起步作文阶段，那些被扣78分和十几分的学生，是因为他们写当堂作文，没有写完，分和十几分的学生，是因为他们写当堂作文，没有写完，中心不突出，事例不具体，结构不完整。或不会审题，已经写中心不突出，事例不具体，结构不完整。或不会审题，已经写了两件事，离题作文。了两件事，离题作文。卷面分析卷面分析：班级学生现状班级学生现状 在学习氛围上总体是好的。主要呈现这样的特点：在学习
4、氛围上总体是好的。主要呈现这样的特点：1 1、多数学生学习热情高，有较强的上进心，班级学、多数学生学习热情高，有较强的上进心，班级学 习气氛较浓；习气氛较浓；2 2、课堂听讲认真，多数学生慢慢学会做笔记了；、课堂听讲认真，多数学生慢慢学会做笔记了；3 3、作业完成情况良好，班级学生基本能及时完成、作业完成情况良好，班级学生基本能及时完成、上交作业；上交作业；4 4、能虚心听取老师意见，在老师的督促下，订正作、能虚心听取老师意见，在老师的督促下，订正作业比较及时。业比较及时。本班存在的问题本班存在的问题1 1、部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正，部分学生学习目的不够明确，学习态度不够端正
5、，缺乏主动性。缺乏主动性。2 2、部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如拖拉，爱讲话，做小动作，不爱动脑筋，书写不如拖拉，爱讲话，做小动作，不爱动脑筋，书写不认真，不订正作业等等。认真，不订正作业等等。3 3、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、看电视、少数学生还没有摆正学习的位置，贪玩、看电视、玩游戏而浪费时间造成无心学习。玩游戏而浪费时间造成无心学习。4 4、学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。学习自觉性较差，做什么事都要老师或家长看着。新学期：三年级：中年级、分水岭！三年级是一个关键年段，也是小学阶段的一个三年级是一个关键年段，也是
6、小学阶段的一个转折点转折点，学生的心理、思想和学习都出现很大变化，这是孩子成长的学生的心理、思想和学习都出现很大变化，这是孩子成长的必经之路。从三年级开始，必经之路。从三年级开始，学习内容的重点发生了变化学习内容的重点发生了变化，对，对于学生来说，这是学习上的于学生来说，这是学习上的新起点新起点。各位家长要作好思想准。各位家长要作好思想准备，从三年级以后，语文就很难考到九十五分以上了，不像备，从三年级以后，语文就很难考到九十五分以上了，不像一二年级语文考试，全班的平均分能考到九十五分左右，而一二年级语文考试，全班的平均分能考到九十五分左右，而学生的两极分化现象开始出现，成绩的距离拉得更大了。三
7、学生的两极分化现象开始出现，成绩的距离拉得更大了。三年级的语文要考到九十五分以上，那是很不容易的，这对学年级的语文要考到九十五分以上，那是很不容易的，这对学生提出了更高的要求，生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握基础必须扎扎实实地掌握，该读的还，该读的还要读，该抄的还得抄，但同时还要要读，该抄的还得抄，但同时还要拓展思维，开阔视野，养拓展思维，开阔视野，养成主动思考的习惯、从不同角度去考虑问题。成主动思考的习惯、从不同角度去考虑问题。认识现状：认识现状：成长的关键期成长的关键期1.1.三年级是孩子大脑发育的关键期三年级是孩子大脑发育的关键期；2.2.三年级是学业成绩开始分化的时期；三年级
8、是学业成绩开始分化的时期；3.3.三年级是培养孩子学习能力的关键期；三年级是培养孩子学习能力的关键期；4.4.三年级是培养孩子情绪控制能力的关键期。三年级是培养孩子情绪控制能力的关键期。三年级学习上的变化三年级学习上的变化学习内容学习内容学习方法学习方法一、二年级一、二年级基础知识：拼音、生基础知识：拼音、生字、词语字、词语 （基础知识为主基础知识为主）多写、多读、多多写、多读、多背背三年级三年级基础知识，基础知识，句、段、句、段、篇的训练，短文的阅篇的训练，短文的阅读理解、写作文读理解、写作文（基础与能力各一半基础与能力各一半）多写、多读、多多写、多读、多背，背，学会阅读、学会阅读、学会思考
9、、学会学会思考、学会写作写作 语文学习，必须树立“大语文观”：简单说：哪一个名作家，是仅靠语文课学出来的？语文的外延等于生活的外延：学生必须参加各种课外生活，放开眼界；学生必须大量阅读，进行必要的语言积累。课外阅读很重要课外阅读很重要1、指导作文结构，不指导作文内容和词语。指导作文结构，不指导作文内容和词语。指导孩子写话；主要是从写作整体结构、段落设置和标点符号等方面去指导。写东西要注意有侧重点，描写要细致，要有次序之分，文章可以首尾呼应等等。经过指导，孩子就会有自己的思路，以后写类似的描写，慢慢也会注意到这些写作方法。2 注意开头空两格，教孩子运用标点符号3 写好后让孩子至少读一遍，家长与孩
10、子一起检查有没错别字，有的话应马上订正。习作习作2、有事请第一时间找班主任（如果没接电话请发短信），请假以家长信息为准。3、支持班级活动（义工、劳动等）1 1、作业要求、作业要求：1 1）按时完成。）按时完成。2 2）书面整洁、）书面整洁、书写工整，书写工整，在写中在写中练字练字。3 3）把作业全做完，养成思考的习惯。把作业全做完，养成思考的习惯。班主任的主题讲话班主任的主题讲话陪陪 伴伴 孩孩 子子 一一 起起 成成 长长 家长会主题家长会主题分享绘本分享绘本等一会儿，聪聪聪聪说：“嘿，老爸。嘿，老爸。”爸爸说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。老爸现在没空。老爸现在没空。”聪聪说：“嗨，妈
11、妈。嗨，妈妈。”妈妈说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。妈妈现在没空。妈妈现在没空。”聪聪说：“妈妈，花园里有一只怪兽怪兽要吃我。”妈妈不耐烦地说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。妈妈现在没空。妈妈现在没空。”聪聪一个人一个人来到了花园。他对 怪兽说：“嘿！嘿！你好你好，怪兽怪兽！”怪兽一口就把聪聪吃掉了。怪兽一口就把聪聪吃掉了。然后怪兽走进 了聪聪的家。怪兽走到聪怪兽走到聪聪妈妈的背后，聪妈妈的背后，大叫了一声。大叫了一声。聪聪的妈妈说：“等一会儿，等一会儿，聪聪。聪聪。妈妈现在没空。”怪兽张大嘴巴，咬了聪聪爸爸一口。聪聪的爸爸说：聪聪的爸爸说：“等一会儿等一会儿，聪聪。，聪聪。爸爸现在
12、没空。爸爸现在没空。”“吃晚饭了。”聪聪的妈妈说。妈妈把聪聪的晚饭放在电视机前。怪兽把晚饭吃了个精光。它还看了一会儿电视。聪聪的妈妈大喊：“聪聪，该上床睡觉了。你的牛奶已经拿上去了。”怪兽上楼准备怪兽上楼准备睡觉。睡觉。怪兽喝了一口牛奶，大声说：“喂，我可是一喂，我可是一只怪兽啊。只怪兽啊。”“聪聪，妈妈现在没空，赶快睡觉吧！”聪聪的妈妈慈爱地说。这是每一个做父母的都该读的故事。怪兽是什么？怪兽是孩子生活中到处潜伏的凶险和邪恶的诱惑。孩子感觉到了危险的存在，孩子本能地向爸爸妈妈寻求温暖和帮助，可是我们大人，总有那么多重要的事情要忙。一次一次地让孩子走开，让孩子等一会儿。渐渐，被冷落的孩子走向凶
13、险和邪恶所在；最终，慢慢学坏的孩子被凶险和邪恶完全吞噬-变成了凶险和邪恶的本身。当那一天来到，父母往往惊恐万状、哭天喊地：孽障啊！逆子啊！这哪里是我的孩子，这明明是魔鬼，是冤家！我们忘记了，让孩子一点一点变成孽障、逆子、魔鬼、冤家的，正是我们自己，是我们无休止的忙碌。有时候，忙碌也是一种残忍。我们拥有孩子多少年 圣经里说：“儿女是耶和华的产业。”我们只是代为抚养。他们总会长大，总会离开，有他们自己的家庭。只是我们不曾想过，原来，我们拥有他们的日子，其实是那么少。3岁，他去上幼儿园了，看着他小小的坚强的背影，心中又喜悦又有点小小的心酸。离别了一整天，孩子看到你高兴地奔跑过来，扑在你的怀里。跟你说
14、：妈妈，我想你了。那一刻，抱着孩子就像抱着了整个世界。6岁，他上小学了，孩子终于走进校门，这是多么值得纪念的事情，孩子的人生从此翻开了新的篇章，却没想到，这也是孩子离开我们的第一步。他已经对与你分开一天习以为常了，而且他喜欢每天去学校，这是他更喜欢的生活。甚至，他有时还会说：妈妈，在家好无聊，没有小朋友和我玩。12岁，他上初中了，甚至有的开始上寄宿学校，一个月或者几个月回一次家，见上一次面。他们开始不再依赖你，甚至，他们喜欢和你对着干。你想帮他们做点事情，他们说:妈妈，我自己来吧。突然觉得这句话让我们觉得好失落，孩子是不是不再需要我们了？18岁，他离开你去上大学，一年回来两次。回来的好 几天前
15、，家里的冰箱就装不下了，为他准备了各种各样他喜欢吃的东西。可是一回来打个照面，他就忙着和同学朋友聚会去了。从此，你最怕听到的一句话是：妈妈，我不回家吃饭了，你们自己吃吧。大学毕业后，孩子留在了远方工作，一年也难得回来一次了。好不容易回来一趟，几天就走了。你最盼望的就是孩子的电话，希望，孩子对你说一声：妈妈，我很好，你保重身体。这样就足够了。孩子结婚了，回家的时间有一半匀给了你的亲家，孩子回来的更少了。你已经习惯就老两口在家了，但是，你最希望听到孩子对你说：妈妈，今年过年我回家过啊！当孩子又有了他们自己的孩子，你已经不再是他们的家庭成员了，他们的一家三口（或一家n口）里，已经不包括你们了。而我们
16、也慢慢的习惯了这样的日子。只是习惯在闲来无事的时候，经常翻翻相册，看看我们自己的一家三口，无论孩子身在何方，他却永远是我们家庭中无可取代的一员。是啊，其实当孩子在身边的日子，我们是多么幸福。可是有时我们却还会抱怨。抱怨因为他，你做了太多的牺牲。抱怨他晚上老醒来，让你睡不好，抱怨他无理取闹，抱怨他爱撒娇长不大，抱怨他生病，让你操碎了心，抱怨为了培养他，花费了太多的精力与金钱.时间无法倒流，过去了就只能永远过去了。孩子能呆在身边的日子是多么难得与宝贵。因为这一点，我更加的珍惜与孩子相处的每一刻，也让我无论遇到什么，都心存感恩。测试：你给了孩子多少时间测试：你给了孩子多少时间 每天除了睡眠、工作之外
17、，剩下的时每天除了睡眠、工作之外，剩下的时间中，你还有多少时间和孩子在一起互相间中，你还有多少时间和孩子在一起互相沟通？沟通？孩子需要你的用心陪伴 把你的时间留一点给孩子把你的时间留一点给孩子 1,1,在周末和假期的时候，每天花一定的时间与在周末和假期的时候，每天花一定的时间与孩子交流。孩子交流。2,2,每天花一定时间和孩子玩耍。每天花一定时间和孩子玩耍。3,3,和孩子一起外出。和孩子一起外出。4,4,和孩子一起看书和孩子一起看书,看电视。看电视。希望每个家长希望每个家长:多一份责任，少一分放任多一份责任，少一分放任 多一分鼓励，少一分训斥多一分鼓励，少一分训斥 多一份关心，少一分随意多一份关心，少一分随意 多一分理解，少一分责备多一分理解，少一分责备 多一分赏识，少一分自弃多一分赏识，少一分自弃
