1、部编版 语文 三年级 上册助读资料我先看助读资料我先看读了课题，你一定想知道铺满水泥道读了课题，你一定想知道铺满水泥道的金色巴掌是什么吧的金色巴掌是什么吧？法国梧桐，落叶大乔木，高可达30 米，是世界著名的优良庭荫树和行道树，有“行道树之王”的美称。喜光，喜湿润温暖气候，较耐寒。欧亚大陆多地有栽培。没有梧桐，不成南京。关于南京的法国梧桐有个传说，讲的是因为宋美龄最喜欢的树就是梧桐树，蒋介石为了讨自己夫人的欢心，所以特地将整个南京都种满了梧桐树。秋风起了，天气渐渐凉了，花谢了，草枯了，树叶也纷纷扬扬地从树上飘落下来，为什么树木会在秋天落叶呢?原来，秋天到了，气温明显下降，雨水也很少，树木的根吸收
2、水分的能力也降低了，光合作用的效率更是大大降低了。为了保留水分、养料，维持树木的生命，树木只有落去许多树叶。树木在秋天落叶的另一个原因是叶子里的一些细胞形状变圆，互相分开了，使叶子和树枝相连的力量慢慢地减弱了，最后，经不住秋风一吹，树叶就落了下来。张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。主要作品：“啄木鸟”小队校园里的蔷薇花燃烧吧，篝火三个胡大刚的故事等。读了上面的资料，我们对梧桐树和本课作者已经有了初步的了解，今天让我们一起领略作者笔下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！现在，让我们开启今天的预习之旅！第一步：读课文第一步：读课文朗读视频朗读视频1.自由朗读课
3、文，圈出生字词，不会读的字查字典解自由朗读课文，圈出生字词，不会读的字查字典解决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。决，难读的地方多读几遍，没把握的地方作批注。2.听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读听范读，注意自己标注的地方，看自己哪些地方读的不准确。的不准确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第二步：学字词第二步：学字词水水 着着 乱乱 添添 红色红色 雨雨增增洼洼棕棕靴靴印印凌凌wwynynlnglngzngzngzngzngxuxu1.1.读字词读字词洼洼印印凌凌增增棕棕靴靴读下面的句子，给加点的字选择正确的读
4、音。啊，多么明朗的天空（kngkng kngkng）。铺（pp pp ）满金色巴掌的水泥道。.2.2.选读音选读音试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！（用字、用词）贴切，妥帖。课文中指梧桐（用字、用词）贴切，妥帖。课文中指梧桐树的落叶紧紧地粘在水泥道上。树的落叶紧紧地粘在水泥道上。按次序站立或摆放。按次序站立或摆放。【印着印着】【排列排列】【规则规则】【明朗明朗】【熨帖熨帖】【凌乱凌乱】（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；（在形状、结构或分布上）合乎一定的方式；整齐。整齐。留下痕迹。留下痕迹。光线充足光线充足(多指室外多指室外)。不整齐，没有秩序。不整齐，没有秩序。3.3.解词
5、语解词语第三步：知内容第三步：知内容再读课文，选一选，填一填。再读课文，选一选，填一填。1.本课描写的是本课描写的是 的景色，课题中的的景色，课题中的“金色巴金色巴掌掌”是指是指 。2.作者用作者用 的修辞手法来描写这条的修辞手法来描写这条铺满金色巴掌的水泥道的。铺满金色巴掌的水泥道的。比喻、拟人、排比秋天法国梧桐树的落叶第四步：查资料第四步：查资料查资料，填一填查资料，填一填 树叶中含有很多色素，如叶绿素、胡萝卜素等。其中叶绿素的颜色较深，在夏天常常盖住了其他色素；当秋天来临，这时阳光强烈但温度却在慢慢 ，叶绿素会遭到破坏而渐渐消失，这时黄色的叶黄素、胡萝卜素会显现出来，树叶就开始慢慢 ，有
6、些树叶在凋落前会产生大量的红色花青素，所以看上去就变成了 。降低变黄红色第五步：提问题第五步：提问题 通过预习，你还有哪些不明白的地方，可以在书上做上记号，上课时要想办法解决。你知道这是什么树吗？它的叶子像什么？我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留我们一起走进课文，领略一下法国梧桐在水泥道上留下的美景吧！下的美景吧！世界上著名的行道树法国梧桐，在我国公园和行道两旁可常常见到。而今在我国北自大连、北京、河北，西至陕西、甘肃，西南至四川、云南，南至广东及东部沿海各省都均有栽培。在南京老百姓们都把它简称为“法桐”或“法梧”，然而它却既不是梧桐树，亦非产自法国，而我们常说的梧桐树实际上是指“
7、中国梧桐”。人们习惯所说的“法国梧桐”只是悬铃木中的一种。原来，悬铃木一属有8种，原产北美洲、墨西哥、地中海和印度一带。引入我国栽植的有3种。悬铃木果序柄的果实，有的1个果球，有的2个果球，有的3个以上果球，因此名称就不同，分别叫做一球悬铃木、二球悬铃木和三球悬铃木，这是三个不同的种。张秋生：天津静海人，上海出生，中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。主要作品：“啄木鸟”小队校园里的蔷薇花燃烧吧，篝火三个胡大刚的故事等。朗读视频朗读视频自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通顺，读流利。2.给课文标明自然段序号。3.说说你的感受：这是一条怎样的水泥道？我会读我会读水水 着着 乱乱
8、添添 红色红色 雨雨增增洼洼棕棕靴靴印印凌凌wwynynlnglngzngzngzngzngxuxu读读下面的词语，给加点的字选择正确的读音。巴掌（zhngzhng zngzng ）紧紧（jngjng jnjn ）凌乱（lnln lnglng ）易错音易错音.印印洼洼凌凌增增棕棕 靴靴 运用：我们学校的操场位于棕色的综合大楼北侧。同音易混字同音易混字棕棕zngzng 财财字义：和树木有关，指棕榈树或棕 毛，如：棕树。组词：（棕色）（棕红）（棕毛）字义：总合。如：综观全局。组词：（综合）（综述）（错综复杂）读一读下面的句子，看看你有什么发现？啊，多么明朗的天空。啊，多么明朗的天空。铺满金色巴掌的
9、水泥道。铺满金色巴掌的水泥道。多音字多音字.空空kngkngkngkng（天空）（天空）（空闲）（空闲）注意加点字的注意加点字的读音！读音！铺铺pppp（铺张）（铺张）（店铺）（店铺）读一读读一读：妈妈给我的床铺铺上一层厚厚的棉被。妈妈给我的床铺铺上一层厚厚的棉被。有空闲就好好读书，尽量少说空话。有空闲就好好读书，尽量少说空话。.如何读得通畅流利如何读得通畅流利朗读提示：朗读提示：本文语言平实，但字里行间流露出作者对秋天的热爱。朗读时语速要舒缓一些，注意句子中的停顿。自读下面的句子，注意句子的停顿。自读下面的句子，注意句子的停顿。朗读示例：每一片朗读示例：每一片 法国梧桐树的法国梧桐树的 落叶
10、，落叶，都像都像 一个金色的一个金色的 小巴掌，熨帖地、平展地小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们粘在水泥道上。它们 排列得排列得 并不规则，甚并不规则，甚至至 有些凌乱，然而，这有些凌乱，然而，这 更增添了更增添了 水泥道的水泥道的美。美。指名朗读课文，听评朗读效果。1.课文生字、多音字读音是否正确。2.朗读句子是否做到正确、流利。3.是否注意停顿。默读课文默读课文，说出，说出“铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道”给你的印象。给你的印象。铺铺泥泥晶晶紧紧院院印印排排 列列 规规 则则 乱乱 棕棕 迟迟我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位
11、置，讨论书写注意事项。提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。半包围结构半包围结构左右结构左右结构排排铺铺印印则则列列上下结构上下结构泥泥乱乱 棕棕院院规规晶晶 紧紧迟迟结构：左右组词：铺满铺满 铺路铺路部首：钅钅铺铺 p p 笔画：十二下框有两下框有两短横。短横。中竖贯穿上下。中竖贯穿上下。结构：左右组词：水泥 泥土部首：氵氵泥泥 n n 笔画：八“尸尸”上框上框扁小，竖撇扁小，竖撇要长。要长。竖弯钩的弯要竖弯钩的弯要大一些。大一些。结构：上下组词：晶莹 水晶 部首：日日晶晶 jng jng笔画：十二居中居中分别在竖中分别在竖中线两侧。线两侧。结构：上下组词：紧紧 拧紧 部首：
12、糸糸紧紧 jn jn笔画：十上短下长。上短下长。竖钩要居竖钩要居中。中。第五笔与第六笔的第五笔与第六笔的撇折，一个稍小一撇折，一个稍小一个稍大。个稍大。结构：左右组词：院墙 院子 部首：阝阝院院 yun yun笔画：九“元元”的撇和竖的撇和竖弯钩都在下横处弯钩都在下横处起笔。起笔。结构：左右组词：印刷 翻印部首：卩卩印印 yn yn 笔画：五写直，使整个写直，使整个字重心稳定。字重心稳定。单耳旁的起笔单耳旁的起笔与左边的横画与左边的横画在同一水平线。在同一水平线。易错提示：易错提示：第二笔是第二笔是“竖提竖提”结构：左右组词：排列 排队 部首：扌扌排排 pi pi 笔画：十一左右各三左右各三
13、横，下横都横，下横都稍长。稍长。“非非”中间两竖中间两竖右边的稍长些。右边的稍长些。结构：左右组词：陈列 排列部首：歹歹列列 li li笔画：六“歹歹”横撇横撇的撇要长。的撇要长。“刂刂”在在右边。右边。点在里点在里 面不面不出头。出头。结构：左右组词：规则 常规部首：见见规规 gu gu 笔画：八竖弯钩要写竖弯钩要写得舒展。得舒展。捺改点。捺改点。易错提示：易错提示：第四笔是第四笔是“点点”结构：左右左右组词：规则 守则部首：刂刂则则 z z 笔画：六“贝贝”的框要窄，的框要窄，竖撇在框内上部竖撇在框内上部起笔起笔点在框外点在框外结构：左右左右组词：凌乱 杂乱 部首：舌舌乱乱 lun lun
14、 笔画：七“舌舌”的撇稍短，的撇稍短，横略长，横略长，“口口”要小。要小。结构：左右左右组词：棕黄 棕毛 部首：木木棕棕 zng zng 笔画：十二左窄右宽。左窄右宽。“示示”下横要长，下横要长，竖钩在下横处起笔。竖钩在下横处起笔。结构：半包围组词：迟到 延迟部首：辶辶迟迟 ch ch 笔画：七先写先写“尺尺”，再写走之。再写走之。末笔改为点末笔改为点走之的捺要舒展，走之的捺要舒展，托住托住“尺尺”。1.1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。铺满铺满 水泥水泥 紧紧紧紧 院子院
15、子 印着印着 排列排列 规则规则 凌乱凌乱 棕红棕红 迟到迟到 放晴放晴 明朗明朗 金黄金黄 雨珠雨珠 落叶落叶 尽头尽头 平展平展 歌唱歌唱 亮晶晶亮晶晶 闪闪发光闪闪发光 2.2.听写生字、词语。听写生字、词语。填一填：填一填：课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，课文讲述了一夜秋风，一夜秋雨后，“我我”无意中发现上学路上法国无意中发现上学路上法国 和和 的变化，的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美的故事。美的故事。水泥道水泥道梧桐梧桐课堂小结课堂小结 金色的水泥道真美！通过上节课的学习，你能金色的水泥道真美！通过上节课的学习，你能说说课文描
16、写的什么景色说说课文描写的什么景色？填一填。？填一填。本课描写的是 的景色，课题中的“金色巴掌”是指 。秋天法国梧桐树的落叶 初读课文，了解课文的主要内容，边朗读边想象画面，进入课文描绘的意境，感受“我”观察到的别样的秋景。再读课文，抓住重点词语，运用多种方法理解词语；细读课文，学习作者围绕一种景物进行描写的写作方法，重点学习修辞：比喻。从三个比喻句从三个比喻句“水泥道像一块彩色的地水泥道像一块彩色的地毯。毯。”“”“梧桐树的落叶像金色的小巴掌。梧桐树的落叶像金色的小巴掌。”“棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。”的具体描写可以看出。的具体描写可以看出。自读课文
17、，从哪儿看出自读课文，从哪儿看出“铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？真美啊？朗读课文第朗读课文第1、2自然段，思考：自然段，思考：一场秋雨过后一场秋雨过后“我我”去干什么？去干什么？一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜秋雨。直接在课文开头交代了时间和天气。对偶句式富有诗意，激发读者继续阅读的欲望。天晴上学我背着书包去上学时，天开始放晴了。我背着书包去上学时，天开始放晴了。“放晴”交代了上学时的天气。有感情地朗读第有感情地朗读第3-9自然段，思考：自然段，思考：“我我”上学的时候做了什么？上学的时候做了什么？啊！多么啊！多么明朗明朗的天空。的天空。说说怎样理解说说怎样理解“明朗明朗
18、”一词。一词。一是找相近的词，如“晴朗”“明亮”。二是联系生活实际，“明朗”形容的是晴朗的天空，我们联想晴朗的天空可以知道，那是湛蓝干净，光线充足的，由此得出“明朗”的意思。三是联系上下文，文中“天开始放晴”“一角小小的蓝天”等短语也解释了“明朗”的意思。语文要素语文要素金色水泥道概念：概念：汉语里，有些词可以用相近的词来代替，这样可以帮助我们理解词语。如果遇到一个词语，但不能准确说出它的意思，可以给这个词语找个相近的词，然后把找到的相近的词放到具体的句子中读一读，就能大体知道这个词语的意思了。运用：运用：如课文第 3 自然段“多么明朗的天空”中的“明朗”，它的近义词是“晴朗”，把“晴朗”放入
19、句子中读一读，就能知道“明朗”是说雨后的天空干净、光线充足。找相近的词理解词语找相近的词理解词语语文要素语文要素“可是”起承上启下的作用，将观察角度从天上转到地面。“亮晶晶亮晶晶”写出了这样一个水洼里映着一角小写出了这样一个水洼里映着一角小小的蓝天，越发显出了天空小的蓝天，越发显出了天空“多么明朗多么明朗”。可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。水洼，映着一角小小的蓝天。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下金黄的叶子。这一片片闪着雨珠
20、的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在来，便紧紧地粘在湿漉漉湿漉漉的水泥道上了。的水泥道上了。“湿漉漉湿漉漉”指潮湿的样子，与上文的指潮湿的样子，与上文的“潮湿潮湿”相呼应。相呼应。“一片片一片片”强调了一夜秋风秋雨后，法国梧桐树的叶强调了一夜秋风秋雨后，法国梧桐树的叶子掉下来了很多，为后文描写美丽的水泥道做了铺垫。子掉下来了很多，为后文描写美丽的水泥道做了铺垫。“粘粘”写出了落叶在水泥道写出了落叶在水泥道上的形态，写的非常生动。上的形态，写的非常生动。“闪闪”写出了雨珠在阳光写出了雨珠在阳光下闪闪发光的美丽景象。下闪闪发光的美丽景象。我走在院墙外的水泥道上。我走在院墙外的水泥道上。“走在”交代了作者
21、的观察点由整体观察天空、地面、梧桐树叶转换到了“院墙外的水泥道上”。把铺满落叶的水泥道比作地毯，从“地毯”的颜色、光泽、长度等方面写出了它的美。美美水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头路的尽头 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。熨帖地、平展地粘在水泥道上。把落叶比作金色的小巴掌，从颜色、形状方面形象把落叶比作金色的小巴掌，从颜色
22、、形状方面形象地写出了落叶的样子。地写出了落叶的样子。“熨帖熨帖”这个词语你是用什这个词语你是用什么方法理解的？它是什么意思？么方法理解的？它是什么意思？“熨帖熨帖”是是“（用字、用词）贴切；妥帖（用字、用词）贴切；妥帖”的的意思，在文中是说梧桐树的落叶紧紧地粘在水泥道上。意思，在文中是说梧桐树的落叶紧紧地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。泥道的美。正因为一夜秋风秋雨，梧桐树叶才排列得“凌乱”，但这又增添了水泥道的美，可以看出作者很喜欢水泥道。“凌乱”一词则表现出落叶不规则地排列在水泥道上的情景，呈现
23、出一种自然美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。“一步一步一步一步”写出了写出了“我我”小心的程度。小心的程度。“一片一片一片一片”写出了写出了“我我”仔细的程度，仔细的程度，写出了写出了“我我”是多么喜欢这些梧桐叶。是多么喜欢这些梧桐叶。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着着将“一双棕红色的小雨靴”比作“两只棕红色的小鸟”，将“我”走路的样子比作小鸟“在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着
24、”写出了“我”走在水泥道上愉悦、舒畅的心情。拓展：按照课文意思补充句子。水泥道像水泥道像 。梧桐树的落叶像梧桐树的落叶像 。棕红色的小雨靴像棕红色的小雨靴像 。一块彩色的地毯 金色的小巴掌 棕红色的小鸟 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。“很慢很慢很慢很慢”一词，写出了一词，写出了“我我”对铺对铺满金色巴掌的水泥道美景的依恋与不舍。满金色巴掌的水泥道美景的依恋与不舍。有感情地朗读第有感情地朗读第10-11自然段，思考：自然段，思考：“我我”对铺满梧桐叶的水泥道是一种什么对铺满梧桐叶的水泥道是一种什么样的情感？样的情感？一夜秋风，一夜秋雨。一夜秋风，一夜
25、秋雨。与课文开头呼应，表达了对秋天的赞美之情。水泥道真美在文中出现了两次，分别在第1 自然段和第10 自然段。两段话前后照应，强调了“秋风秋雨”带来了“金色的秋天”，带来了水泥道的美景，表现了作者对秋天的喜爱。“一夜秋风，一夜秋雨一夜秋风，一夜秋雨”在文中出现了几次，有什在文中出现了几次，有什么作用么作用?当我背着书包去上学时，第一回觉当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！得，门前的水泥道真美啊！总结全文，点明文章的主题，表总结全文，点明文章的主题，表达了对水泥道的赞美之情。达了对水泥道的赞美之情。“第第一回觉得一回觉得”是对自己发现生活中是对自己发现生活中的美的由衷喜悦与感叹
26、。的美的由衷喜悦与感叹。这篇课文描述了铺满落叶的水泥道的美。在朗读课文时，语调要轻松愉悦，语速稍慢，读出美感来。文中的一些景物描写、比喻句等写得生动优美，可以抄写下来。朗读课文。把你喜欢的句子抄写下来。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！啊！多么明朗的天空。啊！多么明朗的天空。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱。下面加点的词语你是用什么方法理解的？和同学交流。这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！.明朗明朗:光线充足光线充足;明亮。明亮。我是用换词语、查字典、看图的方法。我是用换词语、查字典、看图的方法。凌乱凌乱:杂乱而无条理。杂乱而无条理。我是用看图、查字典
27、、联系上文的方法。我是用看图、查字典、联系上文的方法。理解词语的方法很多，一般有查字典、看注释（古诗）、联系上下文、查资料、看图、换词语（找相近的词）等。本题可以先自己选择方法理解，然后再和同学交流，在交流中学习最优的方法。围绕一种景物进行细致描写围绕一种景物进行细致描写围绕一种景物进行细致描写，即所写的景物是唯一的，我们要抓住生活中的细微而又具体的典型景物，运用修辞等手法，加以生动细致的描绘，提高文章的可读性，从而给读者留下深刻的印象。本文围绕雨后铺满落叶的水泥道进行描写，多处使用比喻的修辞手法，生动传神地展现了铺满落叶的水泥道的美。记方法：1.对所要描述的景物进行细致的观察。2.运用比喻、
28、拟人等修辞手法详细刻画所观察到的景物。想一想本文如何描写金色巴掌的水泥道想一想本文如何描写金色巴掌的水泥道这是课后小练笔哦！这是课后小练笔哦！“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。参考示例：参考示例：有一天，我们上完四节课就放学了。虽然已是秋末时节，但中午的阳光从头照到脚，让人浑身暖暖的。我走进一片小树林，看见微风吹拂下的树叶翩翩而动，像一只只金色的蝴蝶飞来飞去，然后又跳着“芭蕾”，旋转着落在了地上。我俯身捡起一片树叶很漂亮，摊开手掌，把树叶放在掌心，仔细地欣赏着。突然，一阵疾风吹过，树叶随着风从我手中“唰”地溜走了，我正准备抓住它，它
29、却调皮地飞得更高。我想，就让它在风中飞舞吧！抓住景物的特点来写，可抓住景物的特点来写，可以运用比喻的修辞手法。以运用比喻的修辞手法。天空天空 明朗明朗 地面地面 潮湿潮湿水泥道水泥道 铺上地毯铺上地毯法国梧桐树叶法国梧桐树叶 金色巴掌金色巴掌 铺满金色巴掌的水泥道铺满金色巴掌的水泥道一夜秋风一夜秋风一夜秋雨一夜秋雨 景色美丽景色美丽心情美好心情美好总起总起 具体具体 总结总结作者抓住秋风秋雨后铺满梧桐树落叶的作者抓住秋风秋雨后铺满梧桐树落叶的水泥道的美景，描写了自己的所见所感，字水泥道的美景，描写了自己的所见所感，字里行间流露出了对铺满梧桐树叶的水泥道的里行间流露出了对铺满梧桐树叶的水泥道的喜
30、爱和对秋天的赞美之情。喜爱和对秋天的赞美之情。发现美生活中处处有美景等着我们去发现。一条满是梧桐树叶的水泥道被作者写得如此之美，令人叹为观止。阳光下，走在这铺满金色巴掌的水泥道上，的确别有一番韵味。让我们尽情地沉醉在秋日的美景中吧！描写颜色的ABAB式词语：金黄金黄 雪白雪白 乌黑乌黑火红火红 瓦蓝瓦蓝 碧绿碧绿黝黑黝黑 湛蓝湛蓝 葱绿葱绿蜡黄蜡黄 漆黑漆黑运用修辞描写句子：运用修辞描写句子：1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的，闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头 描写梧
31、桐叶动态的句子：描写梧桐叶动态的句子：1.风中，梧桐树大力摇晃着，枯黄的叶片兀地腾空而起，迅猛如旷野里惊飞的群鸟，继而旋转、飘散、铺天盖地，那景象，奇异而壮观。2.秋天，梧桐树像手掌一样的叶子变黄了，秋风吹来，枯叶飘飘悠悠地落下来，像蝴蝶一样飞舞。秋天来到我家院子里秋天来到我家院子里 我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。家的住房。院子外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着
32、石径走到院子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一子里。迎面吹来一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨簇簇的菊花呈现在我们面前，它们争艳斗丽，有白的、红的、墨绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一绿的，大大小小，色彩斑斓。我俯下身子，凑近花丛闻了闻，一股清香顿股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力。几阵秋雨的洗濯，越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是名副其实一片片树叶绿得发亮，真是名副其实
33、的的“冬青冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。秋风吹过，一个个爱。秋风吹过，一个个“小红灯笼小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。是飞舞的彩蝶。我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片一片片薄纱似的
34、白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿的松树多好你看，那儿的松树多好看啊看啊!”!”我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢呢!那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。秋色多浓呀秋色多浓呀!我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一
35、眼，也叫你我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉心醉!思考：思考：说说文中的比喻句分别把什么比作了什么。说说文中的比喻句分别把什么比作了什么。1.“这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而这些红得透亮的柿子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。”这个这个比喻句中把柿子比作了小红灯笼；比喻句中把柿子比作了小红灯笼；2.“同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，同时，那一片片梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是飞舞的彩蝶。好像满院都是飞舞的彩蝶。”这个比喻句中把梧桐树这个比喻句中把梧桐树的枯叶比
36、作飞舞的彩蝶；的枯叶比作飞舞的彩蝶；3.“一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。间美丽的秋色，不愿离去。”这个比喻句中把白云比这个比喻句中把白云比作薄纱；作薄纱；4.“那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。红霞。”这个比喻句中把经霜的枫叶比作红霞。这个比喻句中把经霜的枫叶比作红霞。一条普普通通的路，可是每一分、每一秒一条普普通通的路，可是每一分、每一秒都在上演着不同的画面，这就是我的上学路。都在上演着不同的画面，这就是我的上学路。早上，伴着明媚又有活力的阳光
37、，奏响了欢乐的晨曲。我从早上，伴着明媚又有活力的阳光，奏响了欢乐的晨曲。我从家里出发了，太阳早已从地平线上升起，把金色的光辉洒在了房家里出发了，太阳早已从地平线上升起，把金色的光辉洒在了房屋上，马路上，小河上，绿叶上屋上，马路上，小河上，绿叶上早起的老人正在社区晨练呢！早起的老人正在社区晨练呢！一招一式可真像哪个名门正派的武功啊！我刚到社区门口，便看一招一式可真像哪个名门正派的武功啊！我刚到社区门口，便看见沿着街道买早餐的推车，一阵吆喝声，不少人就像被磁铁一样见沿着街道买早餐的推车，一阵吆喝声，不少人就像被磁铁一样的吸引过去了。的吸引过去了。上学路上上学路上 我走在马路上，路两旁的房屋像巨人一
38、样矗立着，我在路上我走在马路上，路两旁的房屋像巨人一样矗立着，我在路上仿佛置身于漩涡之中，欣赏交通的交响乐，自行车的仿佛置身于漩涡之中，欣赏交通的交响乐，自行车的“丁零丁零”声，声，摩托车的摩托车的“突突突突”声，汽车的声，汽车的“嘀嘀嘀嘀”声声路旁的早餐店不时路旁的早餐店不时散发出阵阵诱人的香味，刚出炉的馒头，热气腾腾的面，营养丰散发出阵阵诱人的香味，刚出炉的馒头，热气腾腾的面，营养丰富的豆浆富的豆浆店主淳朴好客，迎来了一批又一批顾客。上班的年店主淳朴好客，迎来了一批又一批顾客。上班的年轻人加快了节奏，匆匆忙忙，争分夺秒；上学的学生急急忙忙，轻人加快了节奏，匆匆忙忙，争分夺秒；上学的学生急急
39、忙忙，生怕迟到；早起的人们则在公交车站等待着通往应去的地方，相生怕迟到；早起的人们则在公交车站等待着通往应去的地方，相互聊着天以解等待之苦。互聊着天以解等待之苦。快到学校了，虽然路不是很宽阔，但是有很多的学生，结伴快到学校了，虽然路不是很宽阔，但是有很多的学生，结伴成群的，三三两两的，独孤大侠的，都精神饱满地迎接一天的学成群的，三三两两的，独孤大侠的，都精神饱满地迎接一天的学习，人都走了，可是却留下了身影。习，人都走了，可是却留下了身影。这是一条怎么走都不变的上学路！这是一条怎么走都不变的上学路！思考：思考：选择一个你喜欢的词语，说说这个词语是什么意思，你是用什选择一个你喜欢的词语，说说这个词
40、语是什么意思，你是用什么方法理解的。么方法理解的。示例：示例：（1）吆喝：大声喊叫。我是联系生活中的叫卖）吆喝：大声喊叫。我是联系生活中的叫卖声理解的。声理解的。（2）矗立：高耸直立。我是通过查字典理解的。）矗立：高耸直立。我是通过查字典理解的。（3）交响乐：自行车的）交响乐：自行车的“丁零丁零”声，摩托车的声，摩托车的“突突突突”声，汽车的声，汽车的“嘀嘀嘀嘀”声声各种交通的声音混合在一起。各种交通的声音混合在一起。我是根据课文内容理解的。我是根据课文内容理解的。提示提示：点击点击 进入习题。进入习题。123基础练习基础练习12主题探究主题探究12拓展提升拓展提升3一、看拼音，写词语。一、看
41、拼音，写词语。我穿着一双我穿着一双zn hzn hnn()色的小雨靴，踩在色的小雨靴，踩在lin jn jnlin jn jn()的水洼间，踩在的水洼间，踩在p mn p mn()落叶的落叶的shu nshu n()道上。道上。jn hun jn hun()的落叶的落叶pi lipi li()得并不得并不u zu z()，看着这，看着这美丽的景色，我真想放声美丽的景色，我真想放声 chn chn()。棕红棕红亮晶晶亮晶晶满满水泥水泥金黄金黄排列排列规则规则歌唱歌唱铺铺二、写出下面加点词语的近义词。二、写出下面加点词语的近义词。晴朗晴朗规整规整杂乱杂乱三、用加点的字词写句子。三、用加点的字词写句
42、子。啊！多么迷人的景色。啊！多么迷人的景色。要不是怕赶不上晚饭，我会多玩一会儿的。要不是怕赶不上晚饭，我会多玩一会儿的。一、去上学一、去上学 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。1这段文字描写了这段文字描写了_(天气天气)时时_(地点地点)的美丽景象。的美丽景象。2“一片片一片片”说明了落叶的说明了落叶的_多，多，“_”写出了落叶的颜色。写出了落叶的颜色。雨过天晴雨过天晴水泥道上水泥道上数量数量金黄金
43、黄金黄金黄3我会照样子，写词语。我会照样子，写词语。_火红火红火红火红雪白雪白雪白雪白碧绿碧绿碧绿碧绿软绵绵软绵绵胖乎乎胖乎乎白茫茫白茫茫1填一填。填一填。水泥道像水泥道像_，梧桐树的，梧桐树的落叶像落叶像_，一双棕红色的小雨靴像，一双棕红色的小雨靴像_。二、道路上二、道路上铺上了一块彩色的地毯铺上了一块彩色的地毯金色的小巴掌金色的小巴掌两只棕红色的小鸟两只棕红色的小鸟2从句子从句子“我一步一步小心地走着我一步一步小心地走着”可以看出可以看出()A“我我”很喜欢水泥道的美景，生怕将其破坏。很喜欢水泥道的美景，生怕将其破坏。B雨后的水泥道有很多水洼，雨后的水泥道有很多水洼，“我我”生怕自己会滑生
44、怕自己会滑 倒。倒。A三、一路感受三、一路感受 当我背着书包去上学时，当我背着书包去上学时，_觉得，门前的觉得，门前的水泥道水泥道_啊！啊！把句子补充完整，并在正确说法后的括号里画把句子补充完整，并在正确说法后的括号里画“”。1这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美之这是一个感叹句，表达了对所看到的景色的赞美之情。情。()第一回第一回真美真美2所填的第一个词语说明这个水泥道是新修的，以前不所填的第一个词语说明这个水泥道是新修的，以前不是这样的。是这样的。()3水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所赞美的水泥道因秋风秋雨后的落叶而美，所以作者所赞美的其实是秋天。其实是秋天。()一、延伸阅读
45、一、延伸阅读 秋的原野秋的原野 窗外飘来一片梧桐树的落叶。我对它凝视了一会窗外飘来一片梧桐树的落叶。我对它凝视了一会儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已儿，恍然领悟到：那是大自然给人们的讯号，秋天已经来临了。经来临了。我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐我匆匆地走到郊外，在原野中漫步游荡，享受着徐徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸徐吹来的凉风，感到浑身有说不出的舒畅。我贪婪地吸了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。了几口新鲜空气，又不由自主地哼出一支轻快的小调。天空像，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村天空像，它已经被秋风抹拭得非常洁净而明亮。村外的
46、那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的外的那个小塘，也睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白天空。那塘边开满白花的芦苇丛里，忽然钻出一对白鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌鹅，慢吞吞地在水面游着。它俩显得天真烂漫，或许嫌这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项有节奏地叫着，为大自这儿过于寂寞吧，于是伸长颈项有节奏地叫着，为大自然的画面平添了不少生气。然的画面平添了不少生气。山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是山谷里枫树的叶子，或许是喝了过量的酒，或许是为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们为什么红为了向秋天表示它们无限的热情，不然，它们
47、为什么红得像得像_似的呢？似的呢？村前村后，等待着收割的稻田，好似村前村后，等待着收割的稻田，好似_ _，一阵微风吹过，泛起了一，一阵微风吹过，泛起了一排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民们的排排金色的波浪。稻田深处，不时传来一阵阵农民们的欢笑声。欢笑声。1给句子中加点的词语选择正确的解释。给句子中加点的词语选择正确的解释。A因不合心意而不愉快。因不合心意而不愉快。B生命力，活力。生命力，活力。BA示例：一块覆盖大地的蓝宝石一团火焰示例：一块覆盖大地的蓝宝石一团火焰一片金色的大海一片金色的大海3第第3自然段描写的景物有自然段描写的景物有_、_、_、_。4秋天的原野像一幅幅图画，第秋天的
48、原野像一幅幅图画，第3至至5自然段各是一幅图自然段各是一幅图画，请选一选。画，请选一选。第第3自然段自然段()第第4自然段自然段()第第5自然段自然段()A.稻田欢歌图稻田欢歌图B枫林红叶图枫林红叶图C池塘秋色图池塘秋色图天空天空小塘小塘芦苇丛芦苇丛白鹅白鹅CBA二、百字练笔二、百字练笔 秋风渐起，落叶从树上飘落下来。你有没有新的秋风渐起，落叶从树上飘落下来。你有没有新的发现呢？用几句话写下来吧。发现呢？用几句话写下来吧。示例：踩在树叶铺成的示例：踩在树叶铺成的“地毯地毯”上，软软的，真舒服。上，软软的，真舒服。太阳底下的叶子那么可爱，像一把把展开的小扇子，太阳底下的叶子那么可爱，像一把把展开的小扇子，淡淡的味道，让人神清气爽。淡淡的味道，让人神清气爽。
