1、2 燕子猜一猜小小姑娘穿黑袄，小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。尾巴像把小剪刀。屋子造在房梁上，屋子造在房梁上，捕捉虫子本领高。捕捉虫子本领高。2 燕子 候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的候鸟，春天从南方飞到北方。燕子的特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背特点：翅膀很长，尾巴像张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。2 燕子 语文 三年级 下册第一课时第二课时2 燕子郑振铎郑振铎：出生于浙江温州，出生于浙江温州，原籍福建长乐。作家、诗人、原籍福建长乐。作家、诗人、学者、翻译家。
2、学者、翻译家。代表作：代表作：猫猫我们是我们是少年少年。第一课时2 燕子读读画画 请同学们自由读课文，一边读，一边请同学们自由读课文，一边读，一边标出自然段序号，圈画出课后的生字。标出自然段序号，圈画出课后的生字。朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍2 燕子荡荡漾漾翼翼尖尖伶俐伶俐闲散闲散木木杆杆 纤纤细细lnln l lyyynyn xi xinn sn sn xinxinhnhn nn几几痕痕飞飞倦倦j junun2 燕子散散散会会s s n n闲闲散散多音字多音字s s n n几痕细线连于几痕细线连于杆杆与杆之间。与杆之间。杆 nn 同学们手里都拿着一同学们手里都拿着一杆杆笔，在记录笔，在
3、记录老师讲话的内容。老师讲话的内容。nn2 燕子凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤 痕痕ll hnhn cucu ff j j jj xnxn uu rrzhnzhn junjunxinxin2 燕子左右左右 结构结构形形凑凑偶偶拂拂倦倦沾沾独体字独体字尔尔上下上下 结构结构聚聚集集生字归类生字归类纤纤半包围半包围 结构结构痕痕掠掠2 燕子识字方法识字方法偏旁归类识字：字理识字：凑 形声字。水表意；奏表声，形声字。水表意；奏表声，有急于进献的意思。本义是水有急于进献的意思。本义是水流会合。泛指聚集。流会合。泛指聚集。单人旁的字：偶 倦提手旁的字：拂 掠2 燕子凑cu
4、cu组词：组词：凑成凑成 凑合凑合不要写成“氵”易写错易写错倦juju n n不要写成“彳”巧记：巧记：一一人人（亻亻）站）站 在书在书卷卷旁旁2 燕子识字游戏识字游戏小燕子捉虫小燕子捉虫赶集赶集聚拢聚拢凑成凑成吹拂吹拂偶尔偶尔纤细纤细点击小虫子捉住它点击小虫子捉住它2 燕子光彩夺目：光彩夺目：形容鲜艳耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜本课指春天的景色非常鲜艳明媚。艳明媚。夺目夺目,耀眼。耀眼。夜晚，马路边的霓虹灯格夜晚，马路边的霓虹灯格外外光彩夺目光彩夺目。偶尔：偶尔：间或；有的时候。间或；有的时候。爸爸常写小说，爸爸常写小说，偶尔偶尔也写诗歌。也写诗歌。2 燕子波光粼粼：波光粼粼：
5、形容波光形容波光明净。明净。本课指湖面被本课指湖面被阳光照射，非常明净。阳光照射，非常明净。阳光洒在湖面上，湖阳光洒在湖面上，湖面面波光粼粼波光粼粼。闲散：闲散：清闲而又无管束。清闲而又无管束。他们不想过他们不想过闲散闲散的生活。的生活。2 燕子看到课文的题目看到课文的题目“燕子燕子”，你想知道什么？，你想知道什么？整体感知整体感知（3）本文是按照什么顺序介绍燕子的？）本文是按照什么顺序介绍燕子的？（1）本文从哪些方面介绍燕子的？）本文从哪些方面介绍燕子的？（2）本文写出了燕子的什么特征？）本文写出了燕子的什么特征？2 燕子 自由朗读课文，说说你看到了一只自由朗读课文，说说你看到了一只()()
6、的燕子。的燕子。活泼可爱活泼可爱2 燕子文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。下面的词语提示，用自己的话概括一下。外形外形飞行飞行休息休息活活泼泼可可爱爱羽毛羽毛 翅膀翅膀 尾巴尾巴 斜飞斜飞 横掠横掠 在纤细的电线上休憩在纤细的电线上休憩课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。课文是如何描写燕子的呢？我们下节课再学习。2 燕子一、选字填空。一、选字填空。拂拂 佛佛 沾沾 粘粘 吹（）吹（）（）贴（）贴 大（大（）（）水（）水课堂演练课堂演练拂拂佛佛沾沾粘粘2 燕子二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。二、将下列搭配
7、恰当的词语用线连起来。乌黑的乌黑的可爱的可爱的波光粼粼的波光粼粼的湖面湖面羽毛羽毛小燕子小燕子2 燕子三、根据课文内容填空。三、根据课文内容填空。字词听写字词听写 一身（一身（）的羽毛，一对（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的翅膀，加上（）似的尾）似的尾巴，凑成了那样（巴，凑成了那样（）的（）的（）的小燕子。的小燕子。乌黑乌黑有力有力轻快轻快剪刀剪刀可爱可爱活泼活泼2 燕子第二课时 都说小燕子是报春的使者。今天让我们继续走进课文，和春的使者来个亲密接触。2 燕子互动课堂互动课堂 课文的每个自然段都是一幅生动有趣的图画。齐读下列词语，说说你“看到”了哪几幅画面？给每幅画面起个好听的名字吧！2
8、燕子乌黑的乌黑的羽毛羽毛 轻快有力的轻快有力的翅膀翅膀剪刀似的剪刀似的尾巴尾巴燕子燕子 图图1轻风轻风吹拂吹拂 如毛如毛细雨细雨 青的青的草草 绿的绿的叶叶 烂漫无比烂漫无比 伶俐可爱伶俐可爱 _ _燕子图燕子图2外形外形春光春光2 燕子斜飞斜飞 横掠横掠 沾了一下沾了一下飞倦了飞倦了 休憩休憩 几痕细线几痕细线 燕子燕子 图图3 3燕子燕子 图图4 4飞行飞行休息休息下面我们就通过这几幅图来欣赏下面我们就通过这几幅图来欣赏一下美丽的小燕子吧。一下美丽的小燕子吧。2 燕子 这是一群怎样的小精灵？让我们拉近镜头，仔细欣赏这幅“燕子外形图”，边读边想象，感受燕子的外形美。燕子燕子 图图1外形外形2
9、 燕子 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。那样可爱的活泼的小燕子。哪些词语让你眼前浮现了画面？2 燕子可爱活泼可爱活泼 羽毛羽毛 尾巴尾巴 翅膀翅膀乌黑的乌黑的剪刀似的剪刀似的轻快有力的轻快有力的请你用自己的语言描述一下浮现在你眼前的画面吧。2 燕子 我想到活泼可爱的小燕子在我想到活泼可爱的小燕子在 天空下天空下 。2 我想到了乌黑的羽毛在我想到了乌黑的羽毛在 闪闪发光。闪闪发光。1 我想到我想到4 我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在我想到小燕子张开轻快有力的翅膀，在 。3阳光下阳光下
10、飞来飞去飞来飞去蓝色的蓝色的地面滑翔地面滑翔2 燕子凑凑成了那样成了那样可爱的可爱的活泼的小燕子。活泼的小燕子。“凑凑”字可以换成字可以换成“组组”吗？为什么？吗？为什么？不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。词语辨析词语辨析2 燕子 一身一身 羽毛，羽毛，一对一对 翅膀，翅膀，加上加上 尾巴，凑尾巴，凑成了那样成了那样_小燕子。小燕子。乌黑的乌黑的剪刀似的剪刀似的轻快有力的轻快有力的可爱的活泼的可爱的活泼的看图，试着背一背。看图，试着背一背。（课后第一题）（课后第一题）2 燕子 一对一对_，一双，一双_，一，一身身_，加上，加上_，凑成了一只活，凑
11、成了一只活泼可爱的小白兔。泼可爱的小白兔。长长的耳朵长长的耳朵红红的眼睛红红的眼睛雪白的毛雪白的毛短短的尾巴短短的尾巴小小练笔2 燕子 请大家小声读一读第二自然段，把图里的景物圈画出来。边读边想象画面，感受春天的的光彩夺目。燕子图燕子图2春光春光2 燕子 轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。烂漫无比的春天。你能想象出这个画面吗？2 燕子围绕图中的景物，试着一起来想象画面。围绕图中的景物
12、，试着一起来想象画面。用“加一加”的方法可以让画面更加具体生动。2 燕子 用你自己的语言形容一下如毛的细雨由用你自己的语言形容一下如毛的细雨由天上洒落的画面吧。天上洒落的画面吧。如毛的细雨如毛的细雨_地落在地落在_上。上。纷纷扬扬纷纷扬扬花盆花盆2 燕子 如毛的细雨如毛的细雨_地地落在落在_的杏花上。的杏花上。如毛的细雨如毛的细雨_地地落在落在_的花瓣上。的花瓣上。洋洋洒洒洋洋洒洒粉红粉红粉红粉红飘飘洒洒飘飘洒洒零零星星零零星星2 燕子第一组第一组运用加一加的方法，你也来试着想象下面的画面。2 燕子 用你自己的语言形容一下千条万条柔柳的画面吧。千万条柔柳在千万条柔柳在_的石桥旁的石桥旁_垂着。
13、垂着。半圆形半圆形静静地静静地2 燕子花花红的白的黄的红的白的黄的花花什么样的花？什么样的花？第二组第二组 你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有你能用四个字的词语来形容各种颜色的花都有的这个场面吗？的这个场面吗？2 燕子 的花的花 的花的花 的花的花万紫千红万紫千红五彩缤纷五彩缤纷五颜六色五颜六色2 燕子草草青的青的草草什么样的草？什么样的草？还能是什么样的草？看图说一说。第三组第三组2 燕子沾满露珠沾满露珠_的青草的青草_的青草的青草嫩嫩嫩嫩_的青草的青草地毯一般地毯一般_的青草的青草漫山遍野漫山遍野2 燕子叶叶绿的绿的叶叶什么样的叶？什么样的叶？还能是什么样的叶？看图说一说。第四组第四
14、组2 燕子_的叶的叶嫩黄嫩黄_嫩黄的叶嫩黄的叶阳光照耀下阳光照耀下阳光照耀下嫩黄的叶在阳光照耀下嫩黄的叶在_地生长着地生长着生机勃勃生机勃勃2 燕子 我们该用什么语调朗读描写我们该用什么语调朗读描写“轻风轻风”“”“细细雨雨”“”“柔柳柔柳”的语句呢？（的语句呢？（）A.舒缓轻柔舒缓轻柔 B.充满激情充满激情 C.低沉悲壮低沉悲壮A让我们用舒缓轻柔的语让我们用舒缓轻柔的语调再读读这几句话吧。调再读读这几句话吧。2 燕子想想赶集似的聚拢来是怎样的画面呢。第九笔平撇压横中线，第九笔平撇压横中线，第十笔竖压竖中线。第十笔竖压竖中线。二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的二三月的春日里，轻风微微地吹
15、拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的红的白的黄的花黄的花，青的草，绿的叶，都像青的草，绿的叶，都像赶集赶集似的聚拢来似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。形成了烂漫无比的春天。2 燕子赶集的人很多春天的花草到处都是这样的景色真让人感到 啊。热闹和欢喜比喻2 燕子讨论：和原句对比读，哪句话令你印象更为深刻?形容词让事物形容词让事物更优美，让春天更优美，让春天更美丽。更美丽。春日里，轻风春日里，轻风吹拂着，细雨洒落吹拂着，细雨洒落着，柔柳，花，草，着，柔柳，花，草，叶，形成了春天。叶，形成了春天。二三月的二三月的春日里，轻春日里，轻风风微微地微微地吹
16、拂着，吹拂着，如毛的如毛的细雨细雨由天上由天上洒落着，洒落着，千条千条万条的万条的柔柳，柔柳，红的白的黄红的白的黄的的花，花，青的青的草，草，绿的绿的叶，叶，都像赶集似的聚拢来，都像赶集似的聚拢来，形形成了成了烂漫无比烂漫无比的春天。的春天。2 燕子 这景色多美呀。古代的诗人也写过许多这景色多美呀。古代的诗人也写过许多关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。关于春天的诗句。我们去欣赏一下吧。竹外桃花三两枝，竹外桃花三两枝，春江水暖春江水暖鸭鸭先知。先知。泥融飞泥融飞燕子燕子沙暖睡沙暖睡鸳鸯鸳鸯古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同古人笔下的春天，不仅有植物，还有动物。同学们，请你们说一说，这些古诗
17、中有了小动物，有学们，请你们说一说，这些古诗中有了小动物，有什么不一样的感觉？什么不一样的感觉？2 燕子这时候，那些小燕子，那么这时候，那些小燕子，那么伶俐可伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这光彩夺目的图画中了这光彩夺目的图画中，为春光平，为春光平添了许多生趣。添了许多生趣。齐读第二自然段最后一句话，闭眼想象一下，因为小燕子的加入，春天有了哪些不一样的感觉？为春光平为春光平添了许多生趣。添了许多生趣。2 燕子春天更有活力春天更有活力更加光彩夺目更加光彩夺目2 燕子 的春日里，轻风的春日里，轻风 吹拂着，吹拂着，细雨细雨 洒落着，洒落着，柔柳，柔柳，花，花，草
18、，草，叶，叶，_，形成了，形成了 的春天。的春天。都像都像赶集似的聚拢来赶集似的聚拢来 让我们试着背一背这一段，记住这美丽的春光燕子图吧！（课后第一题）（课后第一题）二三月二三月微微地微微地如毛的如毛的由天上由天上千条万条的千条万条的红的白的黄的红的白的黄的青的青的绿的绿的烂漫无比烂漫无比先记住春天美丽的景物2 燕子 这时候，那些这时候，那些 ，那么，那么 的小燕子，也由的小燕子，也由 飞飞来，加入了这来，加入了这 的图画中的图画中，为春光为春光 。再记住可爱活泼的小燕子小燕子小燕子伶俐可爱伶俐可爱南方南方光彩夺目光彩夺目平添了许多生趣平添了许多生趣2 燕子 小燕子在这美丽的春天里快乐地飞着。
19、朗读课文第三、四自然段，边读边想象小燕子的飞行姿态，体会小燕子飞行时的迅捷、轻盈。燕子燕子 图图3 3飞行飞行2 燕子 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。飞行轻盈迅捷旷亮无比的天空旷亮无比的天空2 燕子点一下画面点一下画面斜斜飞飞于于旷旷亮亮无无比比的的天天空空2 燕子 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾
20、了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？小圆晕小圆晕小圆圈小圆圈波光粼粼的湖面波光粼粼的湖面2 燕子掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：单纯地描写动作贴：接触水面面积大2 燕子 另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行轻盈迅捷2 燕子 让我们试着背一背第三自然段，体会一下燕子飞行时的轻盈迅捷吧！（课后第一题）（课后第一题）先记住燕子飞行时的姿态再记住燕子飞
21、行时的方向 小燕子带了它小燕子带了它 ，在阳光满地，在阳光满地时，时，于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由于旷亮无比的天空，叽的一声，已经由这里的这里的 上，飞到那边的上，飞到那边的 了。了。剪刀似的尾巴剪刀似的尾巴 斜飞斜飞稻田稻田高柳下高柳下2 燕子 小燕子玩累了，它们在电线杆上休息。朗读最后一个自然段，你能想象到小燕子休息时的状态吗？燕子燕子 图图4 4休息休息2 燕子 那边还有那边还有飞倦了的几对飞倦了的几对，闲散地在纤细的，闲散地在纤细的电线上休憩电线上休憩嫩蓝的春天，几支木杆，嫩蓝的春天，几支木杆，几痕几痕细线细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点
22、，那便是燕子。那便是燕子。为什么说为什么说“几痕细线几痕细线”而而不是不是“几条细线几条细线”呢？呢？嫩蓝的春天嫩蓝的春天2 燕子2 燕子 燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝燕子们飞累了，休息在电线杆上。嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，的春天，几支木杆，几痕细线，几个小黑点，这是一幅多么（这是一幅多么（）的画面啊。）的画面啊。A.恬静恬静 B.悠闲悠闲 C.热闹热闹AB请一位同学试着读出这种感觉，请一位同学试着读出这种感觉，其他同学闭上眼睛静静想象。其他同学闭上眼睛静静想象。2 燕子反义词反义词闲散闲散繁忙繁忙2 燕子 思考：思考：课文最后一句“多么有趣的一幅图画呀！”表达了作者怎
23、样的思想感情？把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对把这样美丽的景象比作图画，流露出作者对小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表小燕子的喜爱，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。达热爱大自然的思想感情。2 燕子烂漫无比烂漫无比的春天的春天光彩夺目光彩夺目的图画的图画旷亮无比旷亮无比的天空的天空波光粼粼波光粼粼的湖面的湖面剪刀似剪刀似的尾巴的尾巴读一读，记一记！（课后第二题）（课后第二题）伶俐可爱伶俐可爱的小燕子的小燕子2 燕子 的夏天的夏天 的秋天的秋天 的冬天的冬天 的校园的校园 的街道的街道 的花园的花园 你能像这样用四字词语形容下面的季你能像这样用四字词语形容下面的季
24、节和景物吗？节和景物吗？（课后第二题）（课后第二题）艳阳高照艳阳高照干净整洁干净整洁瓜果飘香瓜果飘香北风呼啸北风呼啸四通八达四通八达鸟语花香鸟语花香2 燕子结构梳理结构梳理燕子燕子燕子外形图燕子外形图春光燕子图春光燕子图燕子飞行图燕子飞行图燕子休息图燕子休息图活泼活泼可爱可爱2 燕子主题概括主题概括 这篇课文描写了燕子这篇课文描写了燕子 的形态，以的形态，以及它在及它在 、，在，在 上休息的优美上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。大自然的喜爱。天空天空活泼机灵活泼机灵湖面湖面电线电线2 燕子 燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮
25、游在燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于因速度快、冲力大而使整个身冲作用，不致于因速度快、冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。燕子横掠水面时，为什么要用尾巴或翼尖点水？2 燕子课堂演练课堂演练一（一（）羽毛）羽毛一（一（）尾巴）尾巴一（一（）歌曲）歌曲一（一（）燕子）燕子一、在括号里填上恰当的量词。一、在括号里填上恰当的量词。一（一（）翅膀）翅膀一（一（）春雨）春雨一（一（）细线）细线一（一（）鸣叫）鸣叫只只声声对对场场根根片片条条首首2 燕
26、子小燕子为春光增添生趣。小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。二、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。2 燕子三、读一读，回答问题。三、读一读，回答问题。小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地小燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。里的稻田上，飞到那边的高柳下了。另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小另有几只却在波光粼粼的湖面上横掠着，小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。晕便一圈一圈地荡漾开去。这两段话这两段话主要写了主要写了_ 。燕子飞行时的轻快、灵活燕子飞行时的轻快、灵活2 燕子燕燕 子子 郑毓妮郑毓妮燕子燕子拿着小剪刀拿着小剪刀剪啊剪剪啊剪剪下天空这匹大布剪下天空这匹大布缝啊缝缝啊缝缝出最大最神奇的衣服缝出最大最神奇的衣服送啊送送啊送送给春天穿送给春天穿穿啊穿穿啊穿穿来一阵阵叫好声穿来一阵阵叫好声
