1、第二部分课内文言文知识梳理第二部分课内文言文知识梳理第一篇第一篇过教材专题知识梳理过教材专题知识梳理九年级九年级(上册上册)栏目导航栏目导航知知 识识 梳梳 理理针针 对对 训训 练练知知 识识 梳梳 理理针针 对对 训训 练练知知 识识 梳梳 理理针针 对对 训训 练练第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 3 页一、岳阳楼记一、岳阳楼记知知 识识 梳梳 理理1通假字。通假字。(1)百废具兴百废具兴_通通_含义：含义：_(2)属予作文以记之属予作文以记之_通通_含义：含义：_具具俱俱全、皆。全、皆。属属嘱嘱嘱托。嘱托。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教
2、部编版第 4 页规模。规模。制度。制度。详尽。详尽。准备。准备。指国都。指国都。国家。国家。日光。日光。景色。景色。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 5 页如果没有。如果没有。细小；轻微。细小；轻微。迫近。迫近。厚度小，与厚度小，与“厚厚”相对。相对。指天气放晴。指天气放晴。打开。打开。指指“处江湖之远处江湖之远”。后退。后退。持，执。持，执。作介词或作量词。作介词或作量词。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 6 页动词作名词动词作名词荒废的事业。荒废的事业。动词作名词动词作名词文中指心理活动。文中指心理活动。第二部分课内文言文知识梳理中考
3、复习与训练语文 配人教部编版第 7 页名词作动词名词作动词做太守。做太守。名词作状语名词作状语在在之前；在之前；在之后。之后。名词作状语名词作状语向北；向南。向北；向南。形容词作名词形容词作名词 贤明之人。贤明之人。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 8 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 9 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 10 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 11 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 12 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训
4、练语文 配人教部编版第 13 页7重点句子翻译。重点句子翻译。(1)览物之情，得无异乎？览物之情，得无异乎？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？(2)登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指登上这座楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定感慨至极而十分悲伤了。责的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定感慨至极而十分悲伤了。(3)浮光跃金，静
5、影沉璧。浮光跃金，静影沉璧。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 14 页(4)予尝求古仁人之心，或异二者之为。予尝求古仁人之心，或异二者之为。我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现。我曾经探求古代品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种表现。(5)上下天光，一碧万顷。上下天光，一碧万顷。天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。(6)其必曰其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！
6、乎！大概一定会说大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！吧！(7)微斯人，吾谁与归？微斯人，吾谁与归？如果没有这种人，我同谁一道呢？如果没有这种人，我同谁一道呢？第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 15 页8常考名句。常考名句。(1)(2019四川凉山中考，四川凉山中考，2分分)岳阳楼记岳阳楼记中表明作者胸怀天下，以天下为己中表明作者胸怀天下，以天下为己任的句子是：任的句子是：_，_。(2)(2019四川攀枝花中考，四川攀枝花中考，1分分)居庙堂之高则忧其民，居庙堂之高则忧其民，_。(3)(2019四川宜宾中考，
7、四川宜宾中考，2分分)北宋文学家范仲淹在北宋文学家范仲淹在岳阳楼记岳阳楼记中运用动静结中运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美的句子是：合的手法描写洞庭湖波光月影之美的句子是：_，_。(4)(2019四川自贡中考，四川自贡中考，1分分)_，处江湖之远则忧其，处江湖之远则忧其君。君。先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐处江湖之远则忧其君处江湖之远则忧其君浮光跃金浮光跃金 静影沉璧静影沉璧居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民 第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 16 页(5)(2018山东东营中考山东东营中考)嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何
8、哉？嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？_，_，_，_。_，_。_？_“_，_”乎！噫！微斯人，吾谁与归？乎！噫！微斯人，吾谁与归？(6)(2017四川泸州中考，四川泸州中考，1分分)岳阳楼记岳阳楼记中中“_，_”两两句描写了鸟儿在湖面时飞时歌，鱼儿在水中游来游去的景象。句描写了鸟儿在湖面时飞时歌，鱼儿在水中游来游去的景象。(7)(2017四川巴中中考，四川巴中中考，2分分)在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败。在在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败。在得失面前，我们应有范仲淹得失面前，我们应有范仲淹岳阳楼记岳阳楼记中中“_，_”那样的心态，那样的心态，始终积极向上。始终积极向上。
9、不以物喜不以物喜不以己悲不以己悲居庙堂之高则忧其民居庙堂之高则忧其民处江湖之远则忧其君处江湖之远则忧其君 是进亦忧是进亦忧退亦忧退亦忧然则何时而乐耶然则何时而乐耶其必曰其必曰先天下之忧而忧先天下之忧而忧后天下之乐而乐后天下之乐而乐沙鸥翔集沙鸥翔集 锦鳞游泳锦鳞游泳不以物喜不以物喜 不以己悲不以己悲第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 17 页(8)(2017河南中考河南中考)嗟嗟夫！夫！_，或异二者之为，何哉？，或异二者之为，何哉？(9)越明年，越明年，_，_。(10)_，_，浩浩汤汤，横无际涯。，浩浩汤汤，横无际涯。(11)至若春和景明，波澜不惊，至若春和景明，波澜不
10、惊，_，_。予尝求古仁人之心予尝求古仁人之心政通人和政通人和 百废具兴百废具兴衔远山衔远山吞长江吞长江上下天光上下天光一碧万顷一碧万顷第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 18 页9重点探究。重点探究。(1)作者用哪些话概括说明了作者用哪些话概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”和和“喜喜”？这样写的目的？这样写的目的是什么？是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“悲悲”，“心旷神怡，心旷神怡，宠辱偕忘宠辱偕忘”概括说明了概括说明了“迁客骚人迁客骚人”的的“喜喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情。这样写是为了将这
11、类人的悲喜感情与与“古仁人之心古仁人之心”作对比，引出下文，由抒情自然地转入议论，突出全文主旨。作对比，引出下文，由抒情自然地转入议论，突出全文主旨。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 19 页(2)请你简单评价作者请你简单评价作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。的思想。“先忧后乐先忧后乐”的思想是作者对仕途进退和报效国家的道德准则，在封建社会的思想是作者对仕途进退和报效国家的道德准则，在封建社会具有深远的影响，客观上有利于百姓。从本质上讲，这种具有深远的影响，客观上有利于百姓。从本质上讲，这种“忧天下忧天下”的主张是忧君的主张
12、是忧君思想，带有时代和阶级的局限性，但作者提倡的思想，带有时代和阶级的局限性，但作者提倡的“吃苦在前，享受在后吃苦在前，享受在后”的精神，的精神，在今天仍有借鉴和教育意义。在今天仍有借鉴和教育意义。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 20 页针针 对对 训训 练练C 第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 21 页A 第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 22 页3(2019四川内江中考，四川内江中考，3分分)下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是是()A“微斯人，吾谁与归微斯人
13、，吾谁与归”是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是一个倒装句，起突出强调作用，正常的语序应该是是“微斯人，吾与谁归微斯人，吾与谁归”。B选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平选文语言充分体现了汉语的音乐美：记叙多用散句，长短错落，质朴平实；写景多用偶句，两两相对，珠联璧合。实；写景多用偶句，两两相对，珠联璧合。C选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的选文中间两段，所写的景象特点截然不同，却都写了游人的“览物之览物之情情”，而这，而这“览物之情览物之情”与与“古仁人古仁人”的理念也并无不同。的理念也并无不同。D作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发
14、出了作者在尾段拟出一问一答，假托古圣立言，发出了“先天下之忧而忧，后先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天下之乐而乐”的豪言壮语，点明了全篇主旨。的豪言壮语，点明了全篇主旨。C第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 23 页4(2019四川内江中考，四川内江中考，4分分)翻译下面的句子。翻译下面的句子。不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。(是因为古代品德高尚的人是因为古代品德高尚的人)不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就不因外物和自己处境的变化而喜悲，在朝廷做官就为百姓忧虑，被贬谪到边远
15、地区做地方官就为国君忧虑。为百姓忧虑，被贬谪到边远地区做地方官就为国君忧虑。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 24 页二、醉翁亭记二、醉翁亭记知知 识识 梳梳 理理季节。季节。时间。时间。花。花。芳香。芳香。意趣、情趣。意趣、情趣。心愿，意向。心愿，意向。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 25 页名词作状语名词作状语在山上。在山上。名词作状语名词作状语像鸟张开翅膀。像鸟张开翅膀。名词作动词名词作动词命名、取名。命名、取名。名词作动词名词作动词命名，取名。命名，取名。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 26 页名词
16、作状语名词作状语在前面。在前面。形容词作动词形容词作动词作乐、取乐。作乐、取乐。形容词的意动用法形容词的意动用法以以为乐。为乐。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 27 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 28 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 29 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 30 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 31 页6重点句子翻译。重点句子翻译。(1)峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。山势回
17、环，路也跟着转弯，有一座亭子，山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，(亭角翘起亭角翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上，是醉翁亭啊。于泉水之上，是醉翁亭啊。(2)名之者谁？太守自谓也。名之者谁？太守自谓也。给亭子命名的人是谁？给亭子命名的人是谁？(是是)太守用自己的别号来命名。太守用自己的别号来命名。(3)醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉翁的情趣并不在于酒上，而是在于水光山色之中啊。醉翁的情趣并不在于酒上，而是在于水光山色之中啊。(4)山水之乐，得之心而寓之酒也。山水之乐，得之心而寓之酒也。欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。欣赏山水
18、的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 32 页(5)若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。像那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；或暗像那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了；或暗或阴变化不一，是山间早晚的景象。或阴变化不一，是山间早晚的景象。(6)野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一片浓密的绿荫。野花开放，有一股清幽的香味；好的树木枝叶繁茂，形成一
19、片浓密的绿荫。(7)山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。野味野菜，错落地摆在面前的，那是太守在设宴呀。野味野菜，错落地摆在面前的，那是太守在设宴呀。(8)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。人们只知道跟从太守游山而快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。人们只知道跟从太守游山而快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 33 页7常考名句。常考名句。(1)(2019四川南充中考，四川南充中考，2分分)醉翁亭记醉翁亭记中以清丽明快的语言，描绘春夏之中以清丽明快的语
20、言，描绘春夏之景的句子是景的句子是“_，_”。(2)(2019河北中考河北中考)欧阳修欧阳修醉翁亭记醉翁亭记中的中的“_ _”表现了自己寄情山水的情感。表现了自己寄情山水的情感。(3)(2018四川南充中考，四川南充中考，1分分)若夫日出而林霏开，若夫日出而林霏开，_。(4)(2018四川攀枝花中考，四川攀枝花中考，1分分)_，佳木秀而繁阴。，佳木秀而繁阴。(5)(2018四川遂宁中考，四川遂宁中考，1分分)人知从太守游而乐，人知从太守游而乐，_。(6)(2018广东广州中考广东广州中考)醉能同其乐，醉能同其乐，_，太守也。，太守也。(7)峰回路转，峰回路转，_，醉翁亭也。，醉翁亭也。野芳发而
21、幽香野芳发而幽香佳木秀而繁阴佳木秀而繁阴醉翁之意不在酒在乎醉翁之意不在酒在乎 山水之间也山水之间也云归而岩穴暝云归而岩穴暝野芳发而幽香野芳发而幽香而不知太守之乐其乐也而不知太守之乐其乐也醒能述以文者醒能述以文者有亭翼然临于泉上者有亭翼然临于泉上者第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 34 页8重点探究。重点探究。(1)第一段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？第一段采用什么方式写出醉翁亭的位置环境？这段由远而近、从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写这段由远而近、从面到点写出醉翁亭的位置环境。先写滁州四面环山，再写西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的酿泉，最
22、后写建在酿泉边上的醉翁亭。西南诸峰中的琅琊山，接着写琅琊山中的酿泉，最后写建在酿泉边上的醉翁亭。(2)文中极力渲染了一个文中极力渲染了一个“乐乐”字，表达了作者怎样的思想感情？字，表达了作者怎样的思想感情？表达了作者寄情山水、与民同乐的思想感情。表达了作者寄情山水、与民同乐的思想感情。(3)你认为太守欧阳修你认为太守欧阳修“醉醉”的原因有哪些？的原因有哪些？陶醉于山水美景之中；陶醉于太平盛世，政治清明；醉心于与民同乐。陶醉于山水美景之中；陶醉于太平盛世，政治清明；醉心于与民同乐。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 35 页针针 对对 训训 练练第二部分课内文言文知识梳
23、理中考复习与训练语文 配人教部编版第 36 页B 第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 37 页3(2018四川成都中考，四川成都中考，3分分)对下面的句子翻译正确的一项是对下面的句子翻译正确的一项是()若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。A像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，(这这)由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。B像那太阳出来而林间的花朵开放了，
24、烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，(这这)由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。由昏暗变得明亮的景象，就是山间的早晨和晚上。C像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，像那太阳出来而林间的花朵开放了，烟云归来而山谷和洞穴就显得昏暗，(这这)明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。D像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，像那太阳出来而林间的雾气散了，烟云聚拢而山谷和洞穴就显得昏暗，(这这)明暗交替变化的景象，就是山间的早晨和晚上。明暗交替变
25、化的景象，就是山间的早晨和晚上。D第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 38 页4请说说本文请说说本文“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”中的中的“乐乐”与与范仲淹范仲淹岳阳楼记岳阳楼记“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”中的中的“乐乐”的相同点，的相同点，以及这种思想在当今社会的积极意义。以及这种思想在当今社会的积极意义。相同点：两篇散文的作者都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述相同点：两篇散文的作者都是借触景生情来抒发自己的抱负和情怀，都表述了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心、与民同乐的高
26、尚情怀。意义：他们这种不以了自己虽遭贬谪却仍怀济世安民之心、与民同乐的高尚情怀。意义：他们这种不以自己的进退得失为念而自己的进退得失为念而“与民同乐与民同乐”的思想对今天全面建设小康社会有着重要的现的思想对今天全面建设小康社会有着重要的现实意义。为政者只有心系天下、关注民生，才能构建社会主义和谐社会。实意义。为政者只有心系天下、关注民生，才能构建社会主义和谐社会。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 39 页三、湖心亭看雪三、湖心亭看雪知知 识识 梳梳 理理代词，这。代词，这。判断动词。判断动词。古人罚酒时用的酒杯。古人罚酒时用的酒杯。白色。白色。第二部分课内文言文知识
27、梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 40 页数词作副词数词作副词全。全。名词作动词名词作动词客居。客居。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 41 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 42 页第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 43 页5重点句子翻译。重点句子翻译。(1)天与云与山与水，上下一白。天与云与山与水，上下一白。天空与云层与远山与湖水，浑然一体，白茫茫一片。天空与云层与远山与湖水，浑然一体，白茫茫一片。(2)余强饮三大白而别。余强饮三大白而别。我勉强喝了三大杯，然后和他们告别。我勉强喝了三大杯，然后和他
28、们告别。6常考名句。常考名句。(1)(2019甘肃兰州中考甘肃兰州中考)雾凇沆砀，雾凇沆砀，_，上下一白。，上下一白。(2)张岱在张岱在湖心亭看雪湖心亭看雪中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界，中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界，这个句子是：这个句子是：_，_。天与云与山与水天与云与山与水天与云与山与水天与云与山与水上下一白上下一白第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 44 页7重点探究。重点探究。(1)课文是从哪几个角度写西湖雪景的？课文是从哪几个角度写西湖雪景的？三个角度：游西湖前，概写三个角度：游西湖前，概写“大雪三日，湖中人鸟声俱绝大雪三日，湖中人
29、鸟声俱绝”。游西湖时，先。游西湖时，先总写总写“天与云与山与水，上下一白天与云与山与水，上下一白”；后具体描写；后具体描写“湖上影子，惟长堤一痕、湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。(2)最后用舟子的话作结，有何作用？最后用舟子的话作结，有何作用？作者引用舟子的话包含了对作者引用舟子的话包含了对“痴痴”字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的字的赞赏，作者的确痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致；衬托作者深夜偶遇知音的惊喜之情，表明山水之乐，痴迷于世俗之外的雅情雅致；衬托作者深夜偶遇知音的惊喜之情，表明作者不虚此行，
30、深夜赏雪，收获颇大，印象极深。作者不虚此行，深夜赏雪，收获颇大，印象极深。画龙点睛，深化意境。对此迷画龙点睛，深化意境。对此迷人雪境，人雪境，“痴痴”情人不只情人不只“我我”一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。一个，这也是一种巧妙的侧面烘托。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 45 页(3)作者借写西湖雪景寄托了怎样的情怀？作者借写西湖雪景寄托了怎样的情怀？冰清玉洁、宁静清绝的西湖雪景是作者志趣的外化。作者痴情于自然，痴情冰清玉洁、宁静清绝的西湖雪景是作者志趣的外化。作者痴情于自然，痴情于山水，陶然自乐于真性情中。文章含蓄地表达了作者对故国于山水，陶然自乐于真性情中。文章
31、含蓄地表达了作者对故国(明朝明朝)的怀念之情及的怀念之情及对人生渺茫的深沉慨叹。对人生渺茫的深沉慨叹。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 46 页针针 对对 训训 练练下雪。下雪。竭力、尽力，引申为勉强。竭力、尽力，引申为勉强。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 47 页2把下列句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。我撑着一叶扁舟，裹着裘毛衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。我撑着一叶扁舟，裹着裘毛衣服，围着火炉，独自前往湖心亭赏雪。(2)湖中焉得更
32、有此人！湖中焉得更有此人！想不到湖中还会有想不到湖中还会有(您您)这样这样(有闲情雅致有闲情雅致)的人！的人！3请简要分析下面句子的表现手法及作用。请简要分析下面句子的表现手法及作用。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。白描手法。作者抓住景物的特征，用白描手法。作者抓住景物的特征，用“一痕一痕”“”“一点一点”“”“一芥一芥”“”“两三粒两三粒”等简练单纯的文字高度抽象概括，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡等简练单纯的文字高度抽象概括，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪
33、景图，也写出人景相融的美妙意境。雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 48 页4选文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。选文表现了作者怎样的生活情趣？结合内容简要分析。作者在天寒地冻，西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷作者在天寒地冻，西湖人迹罕至的情况下仍独往湖心亭看雪，表现出他痴迷山水、不随流俗的生活情趣。山水、不随流俗的生活情趣。第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 49 页(二二)(2017湖南娄底中考湖南娄底中考)阅读阅读湖心亭看雪湖心亭看雪，回答问题。，回答问题
34、。1下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是()A湖心湖心/亭一点亭一点B虽虽/乘奔御风乘奔御风C以以/其境过清其境过清 D往来往来/无白丁无白丁A第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 50 页C 第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 51 页3下面对选文内容理解不正确的一项是下面对选文内容理解不正确的一项是()A第一段的第一段的“崇祯五年十二月崇祯五年十二月”与与“湖中人鸟声俱绝湖中人鸟声俱绝”交代了游西湖的时交代了游西湖的时间，以及冰封西湖、万籁俱寂的环境，为下文写西湖雪景和游人间，以及冰封西湖、万籁俱寂的环境
35、，为下文写西湖雪景和游人“痴痴”张本。张本。B第一段的第一段的“雾凇沆砀雾凇沆砀上下一白上下一白”写出雪中西湖的空阔感，写出雪中西湖的空阔感，“湖上影湖上影子子舟中人两三粒而已舟中人两三粒而已”写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。写雪中景物之小，寄托了作者对人生渺茫的深沉慨叹。C第二段主要写亭中游人邀第二段主要写亭中游人邀“余余”一同饮酒的情景。其中一同饮酒的情景。其中“铺毡对坐铺毡对坐”“”“见见余大喜余大喜”“”“拉余同饮拉余同饮”“”“是金陵人是金陵人”等表现出亭中游人热情好客。等表现出亭中游人热情好客。D作者以时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰；写景形象生动，与题旨相作者以
36、时间为叙述线索，使整篇文章脉络清晰；写景形象生动，与题旨相扣，又有独特韵味。扣，又有独特韵味。C第二部分课内文言文知识梳理中考复习与训练语文 配人教部编版第 52 页4用现代汉语写出下面文言语句的大意。用现代汉语写出下面文言语句的大意。(1)大雪三日，湖中人鸟声俱绝。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。下了三天大雪，湖中人声、鸟声都消失了。(2)见余大喜曰：见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！湖中焉得更有此人！”(那两个人那两个人)见到我非常高兴地说：见到我非常高兴地说：“想不到湖中还会有想不到湖中还会有(您您)这样这样(有闲情雅致有闲情雅致)的人！的人！”5“痴痴”是选文的文眼，请分析它在文中的含义。是选文的文眼，请分析它在文中的含义。“独往湖心亭看雪独往湖心亭看雪”是是“我我”之痴，亭中人煮酒赏雪是客之痴，之痴，亭中人煮酒赏雪是客之痴，“我我”与客与客同饮赏雪是两者之痴。一个同饮赏雪是两者之痴。一个“痴痴”字，表现了客之雅趣与字，表现了客之雅趣与“我我”之志趣，同时还含之志趣，同时还含蓄地表达了作者的故国之思。蓄地表达了作者的故国之思。
