1、揭题读揭题读题题同学们，通过一个多星期的学习，同学们，通过一个多星期的学习，我们把第我们把第七七单元的课文已经学完单元的课文已经学完了，老师相信大家的收获很不少了，老师相信大家的收获很不少吧，今天这节课，老师带领同学吧，今天这节课，老师带领同学们到语文园地里快乐们到语文园地里快乐地畅游，获取更多的地畅游，获取更多的知识，请同学们齐读知识，请同学们齐读课题：课题：语语文文园地园地七。七。同学们，在我们的生活中，祖国同学们，在我们的生活中，祖国的大自然景观，你见过哪些？谁的大自然景观，你见过哪些？谁来说说。来说说。同学们的眼界真宽阔，同学们的眼界真宽阔，不过，单单会说这些大自然的景不过，单单会说这
2、些大自然的景观是不够的，还要会认识这些字观是不够的，还要会认识这些字词，现在，让我们一起去词，现在，让我们一起去看图认看图认读读沙滩椰树yy贝壳kk沙漠mm胡杨骆驼lulututu高原雪莲骏马jnjn悬崖xunxun yy青松雄鹰归类认归类认读读这这组词语描写了大海边的风景，组词语描写了大海边的风景，美丽的海滩上有高大的椰美丽的海滩上有高大的椰 树和各种各样的贝壳。树和各种各样的贝壳。这组这组词语描写的是一望无际的沙词语描写的是一望无际的沙漠上有挺拔的胡杨和高大漠上有挺拔的胡杨和高大 的骆驼。的骆驼。这组这组词语描写的是高原上有词语描写的是高原上有 洁白的雪莲和奔驰的骏马。洁白的雪莲和奔驰的骏
3、马。这组这组词语描写的是陡峭的悬词语描写的是陡峭的悬崖上有茁壮的青松和翱翔崖上有茁壮的青松和翱翔 的雄鹰。的雄鹰。认读词认读词语语认读生认读生字字椰椰 壳壳 漠漠 骆骆 驼驼 骏骏 悬悬 崖崖 yy kk mm lulu tutu jnjn xunxun yy识字游识字游戏戏鹰鹰椰椰松松悬悬 雄雄骏骏原原崖崖漠漠杨杨莲莲驼驼壳壳滩滩 骆骆贝贝刚才，同学们在识字加油站，识刚才，同学们在识字加油站，识记了好多有关大自然景致的生字记了好多有关大自然景致的生字词，看来，同学们都已经加足了词，看来，同学们都已经加足了油，有了充分的能量，现在，就油，有了充分的能量，现在，就让我们一起走进让我们一起走进“字
4、词句运用字词句运用”回顾方回顾方法法首先，回顾部首查字法的步骤：首先，回顾部首查字法的步骤：(1)(1)确定字的部首，先数一数这确定字的部首，先数一数这个部首有几画，再在个部首有几画，再在“部首目录部首目录”里找到这个字的部首和页码。里找到这个字的部首和页码。(2)(2)根据页码在根据页码在“检字表检字表”中找中找到这个部首。到这个部首。(3)(3)数一数数一数除去部首有几画。除去部首有几画。(4)(4)按页码在正文中找。按页码在正文中找。确定部确定部首首仔细观察，这三个字在结构上有仔细观察，这三个字在结构上有 什么共同的特点？什么共同的特点？再仔细观察，这三个字的第一笔再仔细观察，这三个字的
5、第一笔 分别是什么？分别是什么？重要提重要提示示特别要提醒同学们的是：特别要提醒同学们的是：遇到要查的字是独体字，如果遇到要查的字是独体字，如果独独体字体字本身本身是部首的是部首的就就查整体，查整体，如果如果不是部首的，不是部首的，就就查起笔查起笔。自主查自主查字字用部首查字法查出下面的字。用部首查字法查出下面的字。交流答交流答案案要要查查的的字字部部首首部部首首页页码码除除去去部首部首有几有几画画字字的的页页码码读读音音组组词词亏亏 申申 丹丹 一一 2020 kuku2772772 2亏本亏本 2121 shnshn4464464 4申请申请丿丿 2121dndn86863 3牡牡丹丹云开
6、雾散云开雾散 微风习习微风习习 冰天雪地冰天雪地 风雨交加风雨交加 云雾云雾缭缭绕绕 寒风刺寒风刺骨骨 鹅鹅毛大雪毛大雪 电闪雷电闪雷鸣鸣读读词读读词语语请同学们借助拼音自由拼读词语。请同学们借助拼音自由拼读词语。liolio mnmn说说发说说发现现齐读这些词语，你发现这八个四齐读这些词语，你发现这八个四字词语有什么特点？字词语有什么特点？都是都是描写描写云雾云雾 风雨风雨冰冰云开雾散云开雾散 微风习习微风习习 冰天雪地冰天雪地 风雨交加风雨交加 云雾云雾缭缭绕绕 寒风刺寒风刺骨骨 鹅鹅毛大雪毛大雪 电闪雷电闪雷鸣鸣 雪、雷电等天气现象的。雪、雷电等天气现象的。理解意理解意思思云开雾散：云开
7、雾散：指天气由阴暗转为明指天气由阴暗转为明朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以朗。常用以比喻怨愤、疑虑得以消除。消除。微风习习：微风习习：形容微风和煦、缓慢形容微风和煦、缓慢吹动的样子。吹动的样子。冰天雪地：冰天雪地：形容冰雪漫天盖地。形容冰雪漫天盖地。风雨交加：风雨交加：又是刮风，又是又是刮风，又是下雨。比喻灾难同时袭来。下雨。比喻灾难同时袭来。云雾缭绕：云雾缭绕：指云和雾把山遮住，指云和雾把山遮住，并一圈圈向上飘起并一圈圈向上飘起,看不清。看不清。寒风刺骨：寒风刺骨：寒冷的风似乎能吹进寒冷的风似乎能吹进人的皮肤，直达骨头，并刺痛。人的皮肤，直达骨头，并刺痛。鹅毛大雪：鹅毛大雪：像鹅毛一样飘落的雪像
8、鹅毛一样飘落的雪花。形容雪下得大而猛。花。形容雪下得大而猛。电闪雷鸣：电闪雷鸣：闪电飞光，雷声闪电飞光，雷声 轰鸣。比喻快速有力。轰鸣。比喻快速有力。描绘情描绘情景景选一两个，说一说当时的情景。选一两个，说一说当时的情景。参考示参考示例例寒风刺骨：寒风刺骨：北风呼呼地吹着，凛北风呼呼地吹着，凛冽的寒风吹在脸上、手上，冻得冽的寒风吹在脸上、手上，冻得人直打哆嗦。人直打哆嗦。电闪雷鸣：电闪雷鸣：炎热的夏天，一阵狂炎热的夏天，一阵狂风吹过，天空乌云密布，一道道风吹过，天空乌云密布，一道道闪电划破长空，闪电划破长空，接着隆隆的雷接着隆隆的雷声从远处传来。声从远处传来。自读句自读句子子 “我要把自己藏起
9、来。我要把自己藏起来。”雾把雾把自己自己藏了起来藏了起来。调皮的风拿了我的手绢，擦过调皮的风拿了我的手绢，擦过了汗，扔到地上了；又拿了妹妹了汗，扔到地上了；又拿了妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。的圆帽子，当作铁环滚走了。哪里有哪里有趣趣“我要把自己我要把自己藏藏起来。起来。”雾把自雾把自己己藏藏了起来。了起来。这句话把这句话把“雾雾”当作人来写，写当作人来写，写出了雾的淘气和顽皮。出了雾的淘气和顽皮。这句话把这句话把“风风”当作人当作人来写，让我来写，让我们体会到风们体会到风 的可爱。的可爱。调皮的风调皮的风拿拿了我的手绢，了我的手绢，擦擦过了过了汗，汗，扔扔到地上；又到地上；又拿拿了妹妹的圆了
10、妹妹的圆帽子，当作铁环滚走了。帽子，当作铁环滚走了。学习点学习点拨拨这两个句子都是把物当成人，用这两个句子都是把物当成人，用人的动作或情态来写特点，我们人的动作或情态来写特点，我们叫它为叫它为拟人句拟人句，运用拟人的写法，运用拟人的写法，使句子更加使句子更加生动、有趣生动、有趣。拓展延拓展延伸伸自然万物都是我们的好朋友，你自然万物都是我们的好朋友，你也能说几句这样有趣的句子吗？也能说几句这样有趣的句子吗？不会说的同学，也可以从学过的不会说的同学，也可以从学过的课文中找出哪些句子用了拟人的课文中找出哪些句子用了拟人的 手法？手法？参考示参考示例例1.1.春天在花丛中、树林间、春天在花丛中、树林间
11、、遮遮遮遮掩掩，躲躲藏藏掩掩，躲躲藏藏。2.2.风是风是调皮调皮的，把那朵的，把那朵悠闲悠闲的云的云赶得满天赶得满天跑跑。3.3.小鸟在枝头小鸟在枝头快乐地唱着快乐地唱着歌谣。歌谣。4.4.小树在跟小朋友们小树在跟小朋友们点头微笑点头微笑。5.5.一朵朵白云一朵朵白云微笑地看着微笑地看着 人们辛勤地劳动。人们辛勤地劳动。课堂小课堂小结结这节课我们一起畅游了语文乐园，这节课我们一起畅游了语文乐园，旅程虽然还没有结束，可我们的旅程虽然还没有结束，可我们的收获却不少，在识字加油站中，收获却不少，在识字加油站中，认识了很多的生字词；在字词句认识了很多的生字词；在字词句运用中，懂得了没有部首运用中，懂得
12、了没有部首的字的查字典方法，积累的字的查字典方法，积累了有关天气现象的四字了有关天气现象的四字词语，还学会了拟人句。词语，还学会了拟人句。作业布作业布置置1.1.把把“识字加油站识字加油站”中的字词熟中的字词熟练准确地读给大人们听。练准确地读给大人们听。2.2.识记识记“字词句运用字词句运用”中的四字中的四字词语，仿照课文写两句拟人句。词语，仿照课文写两句拟人句。谈话引谈话引入入同学们，同学们，你们平时经常写错字吗？你们平时经常写错字吗？遇到容易写错的字你们是怎么处遇到容易写错的字你们是怎么处理的？是一直让它错下去？理的？是一直让它错下去？今天，今天，我们就去我们就去“展示台展示台”看看吧，它
13、看看吧，它将为我们展示解决易错字的方法。将为我们展示解决易错字的方法。自主读自主读词词分组读分组读词词圈易错圈易错字字把平时你也容易写错的字圈起来。把平时你也容易写错的字圈起来。写错理写错理由由这这一组一组圈起来圈起来的字都是易错的字都是易错的字，非常容的字，非常容易写错一笔。易写错一笔。被：被：衣字旁；衣字旁；泼：泼：右边右边“发发”字；字；领：领：左边左边“令令”有点；有点；展：展：里面里面没撇；没撇；步：步：下面下面“少少”没一没一 点；点；瓜：瓜：中间有一点。中间有一点。这一这一组组同学们圈同学们圈起来起来的字是都是的字是都是形近字，非常相形近字，非常相似，也容易混淆。似，也容易混淆。
14、纸：纸：右边下面没点，右边下面没点，低：低：右边下右边下面有一点。面有一点。士：士：上横长，上横长，土：土：上上横短。横短。今：今：下面没有一点，下面没有一点，令：令：下面有一点。下面有一点。这两这两组组同学们圈起来同学们圈起来的字都是同的字都是同音字，音同义不同。音字，音同义不同。前一组音同前一组音同形完全不同，后一组音同形形完全不同，后一组音同形也相似，书写时要注意区分。也相似，书写时要注意区分。小结方小结方法法防止写错别字的方法是什么？防止写错别字的方法是什么？将将易错易错的字抄写在改错本上，的字抄写在改错本上，经常看看。经常看看。把容易混淆的字进行比较、辨把容易混淆的字进行比较、辨别，
15、注意识记它们字形的不同。别，注意识记它们字形的不同。选字练选字练习习纸纸 低低 白白()高高()今今 令令 如如()命命()以以 已已 所所()()()然然土土 士士 黄黄()()()兵兵带带 戴戴 ()书书 ()帽帽日积月日积月累累冬天有一个节气叫冬天有一个节气叫“冬至冬至”，它，它为什么叫为什么叫“冬至冬至”吗？那一天有吗？那一天有什么风俗？冬至之后，天气越来什么风俗？冬至之后，天气越来越寒冷，有多冷？谁能形容？越寒冷，有多冷？谁能形容？接下来，我们来学习接下来，我们来学习数九歌数九歌。自主拼自主拼读读同桌互同桌互读读同桌之间你读同桌之间你读我听，我读你我听，我读你听。听。注意前注意前鼻音
16、鼻音“雁、雁、遍遍”，后鼻韵母后鼻韵母 “耕耕”。分男女分男女读读全班齐全班齐读读理解意理解意思思数九寒天，就数九寒天，就是从冬至算起，是从冬至算起，每九天算一每九天算一“九九”，一直数，一直数到到“九九九九”八八十一天，十一天，“九九尽桃花开尽桃花开”，天气就暖和了。天气就暖和了。是说一九二是说一九二九这段时间九这段时间内，天气比内，天气比较冷了，人较冷了，人老是被冻得老是被冻得出不开手。出不开手。是说三九四九这段时间内，天气是说三九四九这段时间内，天气更冷了，到处冰天雪地的。更冷了，到处冰天雪地的。是说五九六九这段时间内，天气是说五九六九这段时间内，天气开始转暖了，柳树发芽了。开始转暖了，
17、柳树发芽了。是说七九八九这段时间内，天气是说七九八九这段时间内，天气更暖和了，河水解冻，大雁从南更暖和了，河水解冻，大雁从南方飞回来了。方飞回来了。是说九九的这段时间内，人们开是说九九的这段时间内，人们开始耕作播种，开始忙活起来。始耕作播种，开始忙活起来。熟读成熟读成诵诵 数九歌数九歌一九二九一九二九()，三九四九三九四九()，五九六九，沿河五九六九，沿河()，七九河开，八九七九河开，八九()，九九加一九，九九加一九，()。我爱阅我爱阅读读在平时的课外阅读中，老师知道在平时的课外阅读中，老师知道同学们都喜欢阅读童话故事，喜同学们都喜欢阅读童话故事，喜欢背诵古诗，喜欢看漫画，接下欢背诵古诗，喜欢
18、看漫画，接下来，我们学习的内容，也是同学来，我们学习的内容，也是同学们爱阅读的绕口令。们爱阅读的绕口令。自由朗自由朗读读天空飘着一片霞，天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。霞是五彩霞，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。鸭是麻花鸭。麻花麻花鸭游进五彩霞鸭游进五彩霞，五五彩霞网住麻花鸭彩霞网住麻花鸭。乐乐坏了鸭，坏了鸭，拍碎了霞，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞。分分不不清清是是鸭鸭还还是是霞霞请同学请同学们自由们自由朗读短朗读短文，读文，读准字音准字音 读通句读通句子子。范读短范读短文文天空飘着一片霞，天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。霞是五彩霞，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭
19、。鸭是麻花鸭。麻花麻花鸭游进五彩霞鸭游进五彩霞，五五彩霞网住麻花鸭彩霞网住麻花鸭。乐乐坏了鸭，坏了鸭，拍碎了霞，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞。分分不不清清是是鸭鸭还还是是霞霞同桌互同桌互读读天空飘着一片霞，天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。霞是五彩霞，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。鸭是麻花鸭。麻花麻花鸭游进五彩霞鸭游进五彩霞，五五彩霞网住麻花鸭彩霞网住麻花鸭。乐乐坏了鸭，坏了鸭，拍碎了霞，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞。分分不不清清是是鸭鸭还还是是霞霞齐声朗齐声朗读读天空飘着一片霞，天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。霞是五彩霞，霞是五彩霞，鸭是麻
20、花鸭。鸭是麻花鸭。麻花麻花鸭游进五彩霞鸭游进五彩霞，五五彩霞网住麻花鸭彩霞网住麻花鸭。乐乐坏了鸭，坏了鸭，拍碎了霞，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞。分分不不清清是是鸭鸭还还是是霞霞了解大了解大意意同学们同学们读了短文，知道了什么？读了短文，知道了什么？这首绕口令，在朗读中辨别这首绕口令，在朗读中辨别“鸭鸭”和和“霞霞”。描写的是在夕阳西。描写的是在夕阳西下的时候，天上飘着艳丽的七彩下的时候，天上飘着艳丽的七彩晚霞，水上游着一群麻花鸭。霞晚霞，水上游着一群麻花鸭。霞光映照在水中，水天一色，鸭子光映照在水中，水天一色，鸭子也被霞光映照成了五彩色。也被霞光映照成了五彩色。鸭子在水中欢腾戏
21、水，鸭子在水中欢腾戏水，更加难以分辨哪里是霞，哪里是更加难以分辨哪里是霞，哪里是鸭。鸭。读出趣读出趣味味天空飘着一片霞，天空飘着一片霞，水上游来一群鸭。水上游来一群鸭。霞是五彩霞，霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。鸭是麻花鸭。麻花麻花鸭游进五彩霞鸭游进五彩霞，五五彩霞网住麻花鸭彩霞网住麻花鸭。乐乐坏了鸭，坏了鸭，拍碎了霞，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞分不清是鸭还是霞。分分不不清清是是鸭鸭还还是是霞霞要有节要有节奏、快奏、快速地朗速地朗读，感读，感受绕口受绕口令的趣令的趣味味。课堂小课堂小结结这节课我们一起畅游了语文乐园，这节课我们一起畅游了语文乐园，旅程虽然还没有结束，可我们的旅程虽然还没有结束，可我们的
22、收获却不少，在展示台中，我们收获却不少，在展示台中，我们懂得了防止写错别字的方法；在懂得了防止写错别字的方法；在日积月累中，学会了数九日积月累中，学会了数九歌，在我爱阅读中，学歌，在我爱阅读中，学会了朗读绕口令，感会了朗读绕口令，感受到了绕口令的情趣。受到了绕口令的情趣。作业布作业布置置1.1.把把“展示台展示台”中的字词熟练准中的字词熟练准确地读给大人们听。确地读给大人们听。2.2.背诵背诵数九歌数九歌。3.3.和家人一起朗读绕口令。和家人一起朗读绕口令。激发兴激发兴趣趣同学们认识这两种动物吗？同学们认识这两种动物吗？揭示课揭示课题题看看下面这幅图，小老鼠在干什看看下面这幅图，小老鼠在干什么
23、？电脑屏幕上突然出现了谁，么？电脑屏幕上突然出现了谁，接下来会怎样？快把想到的写下接下来会怎样？快把想到的写下来吧！来吧！这节课我们就来学习写话。这节课我们就来学习写话。明确要明确要求求说说本次说说本次写话写话对我们提出了哪些对我们提出了哪些要求？要求？这这次写话的要求是观察图次写话的要求是观察图画内容，看看图上都有谁，它在画内容，看看图上都有谁，它在做什么，再根据它的动作、表情做什么，再根据它的动作、表情等想象可能发生什么事。等想象可能发生什么事。观察插观察插图图1.1.请大家先整体观察：图片中有请大家先整体观察：图片中有什么呢？什么呢？老鼠老鼠 电脑电脑 屏幕中的猫屏幕中的猫2.2.认真认
24、真观察小老鼠的表情，你可观察小老鼠的表情，你可以用哪些词语送给它？以用哪些词语送给它？害怕害怕 恐惧恐惧 大吃一惊大吃一惊 惊呆惊呆3.3.小小老鼠这样的惊恐、害怕，到老鼠这样的惊恐、害怕，到底发生了什么事呢？底发生了什么事呢？屏幕屏幕上上有猫有猫猫的表情猫的表情又又是怎样的呢？是怎样的呢？4.4.请大家仔细看图，用恰当的词请大家仔细看图，用恰当的词语补充句子：语补充句子：我看到一只（我看到一只（）的老鼠，）的老鼠，它的眼睛（它的眼睛（），嘴巴），嘴巴（），整个身子（），整个身子（）。）。我看到一只（我看到一只（）的猫，它）的猫，它的眼睛（的眼睛（），嘴巴），嘴巴（），露出（），露出（）。）。
25、展开想展开想象象1.1.请请大家展开想象的翅膀，这只大家展开想象的翅膀，这只小老鼠为什么会在电脑旁？猫为小老鼠为什么会在电脑旁？猫为什么会出现在电脑里？什么会出现在电脑里？2.2.观察图中猫的表情，想象一下观察图中猫的表情，想象一下它心里想什么？准备做什么？说它心里想什么？准备做什么？说些些么？么？再观察图中小老再观察图中小老鼠的表情，也想鼠的表情，也想象一下它心里想象一下它心里想什么？准备做什什么？准备做什 么？会说什么？么？会说什么？3.3.根据大家的想象，根据大家的想象，补充句子：补充句子：老鼠看见猫，吓得（老鼠看见猫，吓得（），），心想：心想：“（）”，（）地说：）地说：“（）。）。”
26、猫看见老鼠，（猫看见老鼠，（）(),(),()。4.4.请请同学们大胆地发挥想象，猜同学们大胆地发挥想象，猜测图中的小老鼠和猫最后发生了测图中的小老鼠和猫最后发生了什么呢？什么呢？品读范品读范文文 一一只小老鼠悄悄地从洞里探只小老鼠悄悄地从洞里探出头，看到主人的电脑没有关，出头，看到主人的电脑没有关，上面的画面在不停地闪动，便感上面的画面在不停地闪动，便感到好奇。它看到屋子里没有人，到好奇。它看到屋子里没有人，便大摇大摆地来到电脑前便大摇大摆地来到电脑前，刚刚，刚刚接近电脑，突然，里面出现了一接近电脑，突然，里面出现了一只猫只猫，鼓，鼓着大眼睛着大眼睛向小老鼠向小老鼠扑扑过来。小老鼠过来。小老
27、鼠被被吓坏了，吓坏了，汗汗像一颗一颗的黄豆滚下来。那像一颗一颗的黄豆滚下来。那只猫还说：只猫还说：“小老鼠今天还想玩小老鼠今天还想玩主人的电脑吗？要不咱俩来一主人的电脑吗？要不咱俩来一局局？”小老鼠吓得都快要哭出来小老鼠吓得都快要哭出来了，了，撒腿撒腿就跑，也就跑，也不知道它绊不知道它绊到了什到了什么东西，猫突然就不见了。么东西，猫突然就不见了。“我我再也不敢偷玩电脑了再也不敢偷玩电脑了！”小小 老老鼠夹着尾巴飞快地跑了。鼠夹着尾巴飞快地跑了。看图写看图写话话1.1.注意写好小老鼠和猫的表情、注意写好小老鼠和猫的表情、动作、心理和语言。动作、心理和语言。2.2.给故事起一个亮丽的题目。给故事起
28、一个亮丽的题目。3.3.注意写话格式和标点符号使用。注意写话格式和标点符号使用。自行修自行修改改第一遍自由读检查句子通不通；第一遍自由读检查句子通不通；第二遍再读看看有没有错字第二遍再读看看有没有错字；第三第三遍看看标点是不是正确。遍看看标点是不是正确。集体评集体评议议老师读几篇好的写话，同学们用老师读几篇好的写话，同学们用心听，说说哪儿好。心听，说说哪儿好。课堂小课堂小结结同学们在我们的学习中，多同学们在我们的学习中，多观察观察能把文章写真实；多思考能把文能把文章写真实；多思考能把文章写明白；多修改能把文章写通章写明白；多修改能把文章写通顺；多读书能把文章写精彩。顺；多读书能把文章写精彩。修改誊修改誊写写请同学们再次修改自己的写话，请同学们再次修改自己的写话，修改好之后誊写在本子上。修改好之后誊写在本子上。
