1、五年级上册五年级上册 第七单元第七单元 习作指导课习作指导课“_即即景景”习作指导课习作指导课学习目标 1.根据本单元课文的写法，观察一种自然现象或者一处自然景观，重点观察景物的变化，进行写作。2.学习按照一定的顺序描写景物的方法，并注意写出景物的动态变化。出示要求，导入新课_即景 身边处处是美景，只要你有一双善于发现的眼睛。如何把身边一处美景记录下来呢？这节课就让我们用文字“画一画”这一处美景。明确要求，准确审题 1.阅读习作要求，明确习作任务。2.阅读课本第102页习作部分，找出习作要求。2.理解题目。（1）习作对象：（2）习作要求：（3）修改要求：2.理解题目。（1）习作对象：一种自然现
2、象或一处自然景观。（2）习作要求：重点观察景物的变化，写下观察所得。根据自己的观察对象，把题目补充完整。写作时注意按照一定的顺序描写景物，并注意写出景物的动态变化。（3）修改要求：读给你小组的同学听，根据他们的评价再改一改，让景物特点更加突出。你能想到哪些写景的方法吗？紧扣特点，写法指导 1.明确景物特点。你要写哪一处自然景观或者哪一种自然现象？景物有什么突出的特点？结合课前布置的作业，注意观察它的变化。2.“漫画”景物特点。（1）确定景物特点。哪些特点可以突出这里的美景？把你选的特点和同桌交流。2.“漫画”景物特点。（2）细节描写要具体。我们具体应该怎样写呢？先让我们看看课本，看文中给了我们哪些提示。2.“漫画”景物特点。（2）细节描写要具体。梳理写景的方法：按照一定的顺序描写景物。我们可以根据需要，按照空间顺序、观察顺序或者游览顺序等来描写。注意写出景物的动态变化，使画面更加鲜活。句子写具体，语言要生动。写作的时候，要融入自己或喜悦、或赞叹等的情感。写法指导 有条理 动态变化 语句生动 真情实感自主成文，巡视指导 1.简单记录交流后的收获。2.先把题目补充完整，再列一个提纲，包括：写哪儿的景物，先写什么，再写什么，最后如何结尾。3.写作。课后延伸没有完成习作的继续完成；完成的修改自己的习作。
