1、图形的拼组,一、说教材：,教学目标： 1知识与技能：通过观察、操作，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的边的特征。 2过程与方法：通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。 3情感态度与价值观：通过学生大量拼摆图形，发现图形可由简单到复杂的变化及联系，感受图形美。 教学重、难点：体会所学平面图形的特征，能用 自己的语言描述长方形、正 方形的边的特征。,二、说教法、学法,一年级学生年龄小，经验少，但乐于接受新鲜事物，思维活跃，因此本节课在教、学法上突出了以下特点：1、讲授法在我们的生活中，到处充满着数学。为学生提供丰富的感性认识和生活经验，激发他们学习的兴趣
2、。2、动手操作法玩中学，突出“做中学”，寓教于乐。,说教学过程,折纸游戏做风车图形的变换摆一摆仔细观察有意思的制作,一、折纸游戏,折一折说一说。,问题：你能说出这些平面图形的对边有什么关系吗？,正方形,长方形,易百特教师网http:/,长方长方形形,长方形,正方形,先折长方形的纸，请你对折，发现了什么？换个方向再对折，你发现什么？再看正方形，你发现什么？,二、做风车,三、图形的变换,四、摆一摆,长方形,长方形,田字格,（一）用小棍摆图形,用三根小棒可以摆一个三角形，四根小棒可以摆,（二）三角形与其他图形的拼组,四、拼组图形，体会图形之间的关系,问题：相同的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三
3、角形？,用四个同样的正方形可以拼成一个大的正方形。,我也试试。,易百特教师网http:/,用两个这样的长方形可以拼成一个正方形。,二、拼组图形，体会图形之间的关系,问题：两个同样的长方形可以拼成什么图形？,用两个这样的长方形还可以拼成一个长方形。,易百特教师网http:/,五、仔细观察,用四个同样的长方体仍然可以拼成一个正方体。,六、有意思的制作,问题：一张长方形的纸，我们可不可以把它变成一个圆筒呢？,U盘、电脑坏了？教学资料不见了？以前的资料没保存？每一届重复劳动？找不到精品课件、试题、教案反思？各大文库价格昂贵？来【163文库】吧，你可以：上传分享资料赚取零用钱；上传资料，永久保存，方便下届使用；百万教学资源供你下载；创建你的教学空间，分类收藏存储资料；【平台地址：】,谢 谢 观 赏,
