1、第二框节奏与旋律第二框节奏与旋律2知识点1知识点2教材习题答案知识点知识点1 1我在多个集体中1.我们同时属于,每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中,我们扮演不同的,承担不同的。2.如何认识自己的节奏与集体的旋律的关系?(1)每个人都有自己的生活节奏,当自己的节奏与集体的旋律时,我们就可以顺利地。(2)当自己的节奏与集体的旋律时,为了保持旋律的和谐,我们需要自己的节奏。(3)当我们面对不同集体中的角色节奏时,角色之间的冲突就可能给我们带来。多个集体角色责任和谐融入集体不和谐调整无法统一烦恼3知识点1知识点2教材习题答案知识点知识点1 13.如何排解角色冲突带来的烦恼?(1)在排解角色冲突带来
2、的烦恼时,我们通常会考虑自己更哪个集体,或在其中的角色和责任的,也会考虑自己的以及任务的等。(2)当遇到班级、学校等不同集体之间的时,我们应从出发,自觉地让,。(3)我们在不断自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的中学习过集体生活,让自己更好地,感受集体生活带给我们。关注重要性兴趣、爱好紧迫程度矛盾整体利益局部利益服从整体利益个人利益服从集体利益调整角色冲突融入集体成长的快乐4知识点1知识点2教材习题答案知识点知识点1 1核心笔记 自己的节奏与集体的旋律的关系 5知识点1知识点2教材习题答案知识点知识点2 2集体中的“小群体”4.小群体形成的原因是什么?在集体生活中,一些、,或者的同学,
3、往往地形成小群体。5.小群体对个人有什么影响?(1)在小群体中,彼此,找到自己的,体验。(2)在小群体中,我们与同伴更容易、,在与同伴的交往中,在与同伴的互学共进中。志趣相投个性相似生活背景类似自觉或不自觉相互接纳相互欣赏位置归属感和安全感相互理解沟通学习交往增长才干6知识点1知识点2教材习题答案知识点知识点2 26.如何认识小群体的节奏与集体的旋律之间的关系?(1)在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,我们就能到集体生活的美好,更参与集体的建设。(2)当小群体不能很好地融入集体生活时,我们就会与小群体之外的其他同学产生,甚至与集体的产生矛盾和冲
4、突。感受愿意矛盾和冲突共同要求7知识点1知识点2教材习题答案知识点知识点2 27.如何处理小群体与集体之间的矛盾和冲突?(1)小群体内成员之间的友谊如果沾染上,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为。面对这样的矛盾和冲突,我们需要“”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持的行为,坚持,小团体主义。(2)在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习的经历,也是促进集体和谐发展、健康成长的。江湖义气小团体主义心怀一把尺子正确集体主义反对过集体生活过程8知识点1知识点2教材习题答案知识点知识点2 2核心笔记 小群体对个人的影响 9知识点1知识点2教材习题答案
5、知识点知识点2 2拓展延伸 重视班级“小群体”班级是学校的细胞,充满着活力,活泼多变。当这个细胞良性活跃时,整个学校的风气就会和谐健康地发展。各个班级的文明程度代表着学校的文明程度。班级中的几十个学生就是几十部书,而这几十部书又因为各自的喜恶爱好,分成很多类。常言道:人以群居,物以类聚。那么在一个班集体中,由于学生自己的好恶喜乐及兴趣爱好而形成一个个小至一二人、三五人,大至十几人、几十人的小团体就不足为奇了。人是情感的动物,十几岁的青少年正处于心理断奶期,处于自我意识朦胧觉醒时期,处于叛逆师长、父母期。他们追求自由活动、放飞心情,建立着适合自己交际活动的圈子。在严格的校规班规等的约束下,他们需
6、要心理的慰藉休憩、情感的倾吐交流。10知识点1知识点2教材习题答案教材习题答教材习题答案案教材第66页运用你的经验1.梳理一下你在不同集体中的角色,数一数有多少种,都是什么角色。2.当这些角色之间发生冲突时,你是如何处理的?答案 1.我们同时属于多个集体,在不同的集体中,我们扮演不同的角色,承担不同的责任。如学生、组员等,根据自己的实际情况回答即可。2.当这些角色之间发生冲突时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。11知识点1知识点2教材习题答案教材习题答教材习题答案案教材
7、第67页探究与分享保卫黄河是一首大家耳熟能详的歌曲。请在音乐课代表的带领下欣赏这首歌曲,在欣赏中通过击掌等方式感受其节奏,体会节奏在作品中的作用。答案 欣赏歌曲,体会节奏在作品中的作用。12知识点1知识点2教材习题答案教材习题答教材习题答案案教材第6768页 探究与分享1.在上述情景中,除了班集体,还有哪些集体?2.小倩是否“出卖”了班集体,而小鑫是否“维护”了班集体的荣誉?为什么?答案 1.学校集体。2.小倩不是“出卖”班集体。小倩结合自己所在班级存在的问题,对校长提出改进学校工作的建议,并得到校长的肯定。这说明小倩主人翁意识强,当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,能从整体利益出发,自觉
8、让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。小鑫不是“维护”班集体的荣誉。小鑫的做法是不对的,是不诚信的行为,错上加错,他的做法给班集体抹了黑,败坏了班集体的荣誉,他应自觉做到局部利益服从整体利益。13知识点1知识点2教材习题答案教材习题答教材习题答案案教材第68页探究与分享1.上面的“我”有哪些角色和责任?2.如果你遇到类似的情况,会怎么处理?答案 1.班级成员,努力学习、复习,取得好成绩;足球队队员,积极参加强化训练,为校队比赛取得好成绩打好基础。2.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。自觉服从学校的安排,积极
9、参加训练,提高学习效率,及时弥补落下的学习任务,处理好训练与学习之间的关系,做到两不误。14知识点1知识点2教材习题答案教材习题答教材习题答案案教材第6970页 探究与分享1.你所在的集体中也有小群体吗?2.你所在的小群体是怎样形成的?3.与小群体中的同学交往后,你有怎样的变化?答案 1.有。2.志趣相投、个性相似、生活背景类似的同学,不自觉地形成了小群体。3.我们与同伴相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。15知识点1知识点2教材习题答案教材习题答教材习题答案案教材第70页探究与分享如果你在集体生活中遇到这样的情形,你会怎样想,又会怎样做?答案 他们的做法是
10、不对的。我会想到这样的“小帮派”将自身利益置于集体利益之上,是一种小团体主义的表现,长此下去,不仅学习成绩下降,道德品质败坏,甚至有可能走上违法犯罪的道路。我不会参与这个小团体,并力所能及地劝阻他们。面对这样的情形,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。16知识点1知识点2教材习题答案教材习题答教材习题答案案教材第71页拓展空间1.你同意这些点评吗?如果由你来点评,你会说些什么?2.如果无视这些现象,任其蔓延,结果会怎样?答案 1.不同意。对情景一的点评是正确的,但还不全面,杰洋的言行反映了他的主人翁意识,关心集体,为班集体作贡献。对情景二的点评是错误的,抄作业是不负责任的表现,应及时制止。2.如果无视这些现象,任其蔓延,既不利于集体的发展,也不利于自己的健康发展。
