1、好的故事好的故事2626语文语文 六年级六年级 上册上册在你的印象中鲁迅先生是一位怎样的人在你的印象中鲁迅先生是一位怎样的人？鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人。主要作品有小说集主要作品有小说集呐喊呐喊彷徨彷徨故事新编故事新编，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾，以及大量杂文。他是伟大的文学家、思以及大量杂文。他是伟大的文学家、思想家、革命家，五四新文化运动的重要想家、革命家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。参与者，中国现代文学的奠基人。2626 好的故事好的故事“好的故事好的故事”指的是什么？指的是什么？故事的故事的“好好”体现在哪里？体现在哪里？本文选
2、自鲁迅的散文诗集本文选自鲁迅的散文诗集野草野草，写于，写于19251925年，当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北年，当时鲁迅生活在北洋军阀统治下的北京，切身感受到社会的黑暗，在这样的境况下京，切身感受到社会的黑暗，在这样的境况下创作了一个创作了一个“好的故事好的故事”。写作背景写作背景 自由朗读课文，借助文中注音，通读全自由朗读课文，借助文中注音，通读全文，圈出自己不理解的词语。文，圈出自己不理解的词语。提示：本文写于现代文学的初创时期，提示：本文写于现代文学的初创时期，语言表达与现在不完全一样，有些词语比较语言表达与现在不完全一样，有些词语比较难懂。初读课文时，遇到难懂的词语可以先难懂。初读课
3、文时，遇到难懂的词语可以先跳过去。跳过去。初读课文初读课文 读完课文，你读读完课文，你读懂了些什么？懂了些什么？膝膝髁髁 乌乌桕桕 伽伽蓝蓝 蓑蓑笠笠胭胭脂脂 虹虹霓霓色色kkjijiqiqisusuynynnn猜猜词语的意思。猜猜词语的意思。参差参差 瘦削瘦削 倒影倒影 碎散碎散.注意加点的字，说注意加点的字，说说你有什么发现。说你有什么发现。多音字多音字搁搁在在 错错综综 澄澄碧碧 萍藻萍藻荡荡漾漾 火火焰焰 瞬瞬间间 凝凝视视骤骤然然 掷掷入入 陡陡然然zn zn chnchnpn zopn zoynynynynshnshnnnnnzhuzhuzhzhdudu 注意注意“舛舛”左边的左边
4、的“夕夕”中间只有一点，右中间只有一点，右边部件的第二笔是撇折。边部件的第二笔是撇折。指导书写指导书写 最右边的部件上半部最右边的部件上半部分不要少一点。分不要少一点。最后一笔是捺，而不是点。最后一笔是捺，而不是点。膝髁膝髁 乌桕乌桕 伽蓝伽蓝 蓑笠蓑笠 胭脂胭脂 虹霓色虹霓色参差参差 瘦削瘦削 倒影倒影 碎散碎散搁在搁在 错综错综 澄碧澄碧 萍藻萍藻 荡漾荡漾 火焰火焰 瞬间瞬间 凝视凝视 骤然骤然 掷入掷入 陡然陡然 圈出不理解的词语，联系上下文或借助注释圈出不理解的词语，联系上下文或借助注释和工具书来理解。和工具书来理解。l 我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，我仿佛记得曾坐小船
5、经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。鱼，一同荡漾。l 茅屋，狗，塔，村女，云，茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。也都浮动着。l 但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，但斑红花影也已碎散，伸长，就要织进塔，村女，狗，茅屋，云里去。狗，茅屋，云
6、里去。朗读句子，注意停顿，将句中罗列的事物读清楚。朗读句子，注意停顿，将句中罗列的事物读清楚。大声朗读课文，边读边想：这个大声朗读课文，边读边想：这个“好的故好的故事事”指的是什么？指的是什么？梦境梦境 从哪些语句可以看出从哪些语句可以看出“好的故事好的故事”写的是写的是梦境？梦境？再读课文再读课文课文围绕课文围绕“好的故事好的故事”写了哪三方面内容？写了哪三方面内容？1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212 写写“我我”在在“昏沉的昏沉的夜夜”闭目养神，引出梦境闭目养神，引出梦境中中“好的故事好的故事”。写写“我我”在梦境中在梦境中“看见一个好的故事看见
7、一个好的故事”。写写“我我”清醒过来回到清醒过来回到现实，现实，“好的故事好的故事”消失了，消失了，重新回到重新回到“昏沉的夜昏沉的夜”。（现实）（现实）（梦境）（梦境）（现实）（现实）第第1 12 2自然段自然段第第3 39 9自然段自然段第第10101212自然段自然段现实现实梦境梦境现实现实 自读第自读第1 12 2自然段，想想鲁迅先生在怎样自然段，想想鲁迅先生在怎样的现实中做了这样一个美好的梦。的现实中做了这样一个美好的梦。灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；灯火渐渐地缩小了，在预告石油的已经不多；石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁石油又不是老牌，早熏得灯罩很昏暗。鞭爆的繁
8、响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。响在四近，烟草的烟雾在身边：是昏沉的夜。我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着我闭了眼睛，向后一仰，靠在椅背上；捏着初学记初学记的手搁在膝髁上。的手搁在膝髁上。从这些语句中你又从这些语句中你又体会到了什么？体会到了什么？昏沉的夜里昏沉的夜里作者晦暗消极的情绪作者晦暗消极的情绪周围昏沉悲凉的气氛周围昏沉悲凉的气氛预告预告 烟雾烟雾 昏沉昏沉 错综错综 澄碧澄碧荡漾荡漾 瘦削瘦削 凌乱凌乱 解散解散 瞬间瞬间凝视凝视 骤然骤然 陡然陡然 退缩退缩 浮动浮动抄写词语。抄写词语。说一说文中的说一说文中的“好的故事好的故事”指指的是什么。的是什么。一个梦境一个梦境
9、复习导入复习导入1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212 默读第默读第3 39 9自然自然段，想一想这个梦境段，想一想这个梦境给你留下了怎样的印给你留下了怎样的印象，在文中圈出概括象，在文中圈出概括描写梦境的词语。描写梦境的词语。美丽美丽 幽雅幽雅 有趣有趣品词析句品词析句 “好的故事好的故事”其实是一个梦境。其实是一个梦境。这故事的这故事的“美丽，幽雅，有趣美丽，幽雅，有趣”体体现在哪里？请你勾画出来，并简单现在哪里？请你勾画出来，并简单地批注自己的感受。地批注自己的感受。这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美这故事很美丽，幽雅，有趣。许多美的人和美的
10、事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于无穷。动着，同时又展开去，以至于无穷。云锦云锦错综：纵横交叉。错综：纵横交叉。万颗奔星万颗奔星变幻无穷变幻无穷l 两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，天，云，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。各各夹带了闪烁的日光
11、，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一诸影诸物，无不解散，而且摇动，扩大，互相融和；刚一融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶融和，却又退缩，复近于原形。边缘都参差如夏云头，镶着日光，发出水银色焰。着日光，发出水银色焰。澄碧：清而明净。澄碧：清而明净。参差：长短、高低、大小不齐，不一致。参差：长短、高低、大小不齐，不一致。l 大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。茅屋，狗，塔，村女，云，狗，塔，村女，云，也都浮动着。也
12、都浮动着。结合课本结合课本插图，说说自插图，说说自己看到的画面。己看到的画面。1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212 思考：作者描写景物和我们平常描写的景思考：作者描写景物和我们平常描写的景物有什么不一样？这样写有什么好处？物有什么不一样？这样写有什么好处？一连串名词一连串名词的罗列，不仅语的罗列，不仅语句简洁，而且画句简洁，而且画面感极强。面感极强。大红花一朵朵全被拉长了，这时是大红花一朵朵全被拉长了，这时是泼剌泼剌奔迸奔迸的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，的红锦带。带织入狗中，狗织入白云中，白云织入村女中白云织入村女中思考：这个句段在表达上有什么特
13、点？思考：这个句段在表达上有什么特点？上一句末尾与下一句开头采用了相同的字词。上一句末尾与下一句开头采用了相同的字词。“泼剌泼剌”是拟声词，是拟声词，“奔迸奔迸”则形容水的动态。则形容水的动态。想象：省略号省略了什么？仿照句式说想象：省略号省略了什么？仿照句式说说梦中还会出现怎样的景象。说梦中还会出现怎样的景象。（）织入（）织入（）中，）中，（）织入（）织入（）中。）中。村女村女萍藻萍藻萍藻萍藻塔塔1 12 23 34 45 56 67 78 89 9101011111212朗读课文第朗读课文第3 39 9自然段。自然段。快速浏览，说说作者是怎么写快速浏览，说说作者是怎么写“好的好的故事故事”
14、的。的。梦境的开头和结尾都写了这个故事的梦境的开头和结尾都写了这个故事的“美丽，幽雅，有趣美丽，幽雅，有趣”，还写了，还写了“许多美许多美的人和美的事的人和美的事”。再读第再读第5 5自然段和第自然段和第7 7自然段，说说自然段，说说作者的梦境里分别回忆和看到了哪些景作者的梦境里分别回忆和看到了哪些景物，你发现了什么。物，你发现了什么。景物很相似，都描绘了江南水乡的美景。景物很相似，都描绘了江南水乡的美景。此时此刻，你的头脑里产生了什么问题？此时此刻，你的头脑里产生了什么问题？为何反复提到为何反复提到“美的人和美的事美的人和美的事”？为何作者花大量笔墨描绘江南水乡的景致？为何作者花大量笔墨描绘
15、江南水乡的景致？作者为什么要这样写？作者为什么要这样写？再读读课文第一部分和结尾部分，并把读再读读课文第一部分和结尾部分，并把读不懂的地方标记出来。不懂的地方标记出来。为何作者说真爱这好的故事？总记得这好为何作者说真爱这好的故事？总记得这好的故事？的故事？这美好的梦境和昏沉的夜有没有什么特殊这美好的梦境和昏沉的夜有没有什么特殊含义？含义？p 借助资料，深入研读。借助资料，深入研读。深入研读深入研读阅读资料，深化理解。阅读资料，深化理解。本文选自鲁迅创作的散文诗集本文选自鲁迅创作的散文诗集野草野草，该散文诗集共，该散文诗集共有有2323篇作品，作于篇作品，作于19241924年至年至192619
16、26年。这期间，鲁迅经受了一年。这期间，鲁迅经受了一场持久、广泛、深刻、严峻的考验：先是女师大风潮，接着场持久、广泛、深刻、严峻的考验：先是女师大风潮，接着是是“三一八惨案三一八惨案”，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色，这中间贯穿了他同反动军阀及其形形色色走狗们的斗争。色走狗们的斗争。野草野草虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂虽然也蒙上了阴暗的气氛，夹杂着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪着颓唐的干扰，但其基本精神是积极的，体现了人民的情绪和希望。和希望。野草野草在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。在艺术上的最大特征，是象征手法的广泛运用。诗情和哲理的结合，是诗情和哲理的结合
17、，是野草野草艺术上的第二个特征，第三艺术上的第二个特征，第三个艺术上的特征则是语言精练、隽永而富于生命力。个艺术上的特征则是语言精练、隽永而富于生命力。默读课文，你是否对有些语句默读课文，你是否对有些语句产生了新的理解或感受？请简单地产生了新的理解或感受？请简单地批注在句子旁。批注在句子旁。野草野草这部这部散文诗集在艺术上散文诗集在艺术上的最大特色就是象的最大特色就是象征手法的广泛运用。征手法的广泛运用。我们再来读读课后我们再来读读课后的的“阅读链接阅读链接”，完成下面图示。完成下面图示。美的人和美的事美的人和美的事美好的梦境美好的梦境昏沉的夜昏沉的夜 “真爱真爱/总记得好的故事总记得好的故事
18、”体现了体现了（）美好的生活美好的生活黑暗的社会现实黑暗的社会现实对比对比对故乡的怀念和对美好生活的追求对故乡的怀念和对美好生活的追求 提示：方框内填写的提示：方框内填写的“梦境梦境”和和“昏沉的夜昏沉的夜”象征什么？象征什么？括号内填写作者想表达的一种什么情感或者思想？括号内填写作者想表达的一种什么情感或者思想？在如此昏沉、黑暗、残酷的社会在如此昏沉、黑暗、残酷的社会现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地现实中，鲁迅并没有消沉，他执着地追求着美好的事物，追求着美丽、优追求着美好的事物，追求着美丽、优雅、有趣的生活。雅、有趣的生活。在学习本课时，我们借助了哪些资料？在学习本课时，我们借助了哪些资料？
19、今后，当我们阅读某一位作家的文学作品今后，当我们阅读某一位作家的文学作品遇到困难时，我们可以查阅哪些资料呢？遇到困难时，我们可以查阅哪些资料呢？回顾总结回顾总结 课后，有兴趣的同学可以读一读课后，有兴趣的同学可以读一读野野草草中的其他散文诗，不理解的地方可以中的其他散文诗，不理解的地方可以和老师、同学交流，也可以到图书馆或网和老师、同学交流，也可以到图书馆或网上查阅资料，帮助自己理解。上查阅资料，帮助自己理解。拓展延伸拓展延伸课后练习课后练习一、下列加点字的读音完全正确的一项是一、下列加点字的读音完全正确的一项是()A.乌桕乌桕(jiji)膝髁膝髁(uu)B.蓑笠蓑笠(susu)伽蓝伽蓝(ji
20、ji)C.胭脂胭脂(ynyn)泼剌泼剌(l l)D.骤然骤然(j j)皱蹙皱蹙(cc).C.二、下列各项中加点字的读音相同的一项是二、下列各项中加点字的读音相同的一项是()A.参加参差不齐参加参差不齐B.削皮削铁如泥削皮削铁如泥 C.解散天女散花解散天女散花 D.差别鬼使神差差别鬼使神差 C.三、读拼音，写词语。三、读拼音，写词语。1.chng chchng ch()的湖面上，的湖面上，png zopng zo()还在静还在静静地熟睡，岸上的绿树青山、天上的白云静地熟睡，岸上的绿树青山、天上的白云cu zng cu zng()地映在湖面上，好像云端上美丽的刺绣。地映在湖面上，好像云端上美丽的刺
21、绣。2.身材身材shu xushu xu()的她顽皮地向水中的她顽皮地向水中tu zh tu zh()了一颗石子，了一颗石子，y shn jiny shn jin()，湖面波纹，湖面波纹dng dng yngyng()起来。起来。澄澈澄澈萍藻萍藻错综错综瘦削瘦削投掷投掷一瞬间一瞬间荡漾荡漾四、选词填空。四、选词填空。1.他他()窗外良久，终于放弃了出门的念头。窗外良久，终于放弃了出门的念头。2.走在前边的顾警官边寻思边朝四野望去，走在前边的顾警官边寻思边朝四野望去，()一圈，没有发现任何疑点。一圈，没有发现任何疑点。3.阅读可以让我们从新的角度阅读可以让我们从新的角度()老问题。老问题。凝视凝
22、视扫视扫视 凝视凝视 审视审视 扫视扫视审视审视五、下列句子没有运用比喻修辞的一项是五、下列句子没有运用比喻修辞的一项是()A.许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着。而且万颗奔星似的飞动着。B.大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。C.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。我仿佛记得曾坐小船经过山阴道。C一、好的故事一、好的故事 1.“好的故事好的故事”其实是一个梦境，在能体现梦境其实是一个梦境，在能体现梦境“美丽，美丽
23、，幽雅，有趣幽雅，有趣”的内容后打的内容后打“”。(1)勤劳朴实的乡民。勤劳朴实的乡民。()(2)绮丽优美的环境。绮丽优美的环境。()(3)昏沉的夜晚。昏沉的夜晚。()(4)宁静祥和的生活。宁静祥和的生活。()2.我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，我仿佛记得曾坐小船经过山阴道，两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹，竹，都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各都倒影在澄碧的小河中，随着每一打桨，各各夹带了闪烁的日
24、光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。夹带了闪烁的日光，并水里的萍藻游鱼，一同荡漾。(1)选段写了小河中的哪些倒影？用选段写了小河中的哪些倒影？用“_”画出来。画出来。(2)作者把一连串的名词排列在一起，这样写有什么好处？作者把一连串的名词排列在一起，这样写有什么好处？_两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和两岸边的乌桕，新禾，野花，鸡，狗，丛树和枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着枯树，茅屋，塔，伽蓝，农夫和村妇，村女，晒着的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹的衣裳，和尚，蓑笠，天，云，竹不仅令语句简洁，而且画面感极强。不仅令语句简洁，而且画面感极强。3.“大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而
25、碎散，拉长大红花和斑红花，都在水里面浮动，忽而碎散，拉长了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。了，如缕缕的胭脂水，然而没有晕。”关于这一句，理关于这一句，理解正确的是解正确的是()A.这句话写的是大红花和斑红花倒映在河水中的影子很美，这句话写的是大红花和斑红花倒映在河水中的影子很美，把河水也映红了。把河水也映红了。B.这句话写的是大红花和斑红花开在河里很美，真的是这句话写的是大红花和斑红花开在河里很美，真的是“日出江花红胜火日出江花红胜火”。A4.判断下面说法的正误。判断下面说法的正误。茅屋，狗，塔，村女，云，茅屋，狗，塔，村女，云，也都浮动着。也都浮动着。(1)这些美丽的景物构成了一幅优美的江南水
26、这些美丽的景物构成了一幅优美的江南水乡图。乡图。()(2)这句话表现了作者对美好事物和美好生活这句话表现了作者对美好事物和美好生活的向往与追求。的向往与追求。()二、昏沉的夜二、昏沉的夜 1.我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要我真爱这一篇好的故事，趁碎影还在，我要_他，他，_他，他，_他。他。(1)按原文填空。按原文填空。(2)句中的句中的“他他”指的是指的是_。(3)作者之所以有这个念头，是因为他对美好的生作者之所以有这个念头，是因为他对美好的生活充满活充满_。追回追回完成完成留下留下好的故事好的故事向往向往2.结合课文后面的结合课文后面的“阅读链接阅读链接”，下列对，下列对“昏沉的夜昏
27、沉的夜”的说法的说法不正确的一项是不正确的一项是()A.“昏沉的夜昏沉的夜”表面指作者写作的夜晚时分，其实指当时黑表面指作者写作的夜晚时分，其实指当时黑暗的社会。暗的社会。B.“昏沉的夜昏沉的夜”象征着北洋军阀统治下，政治混乱，人民被象征着北洋军阀统治下，政治混乱，人民被压迫的局面。压迫的局面。C.“昏沉的夜昏沉的夜”中灯光昏暗，美好的梦境无法继续，只好回中灯光昏暗，美好的梦境无法继续，只好回到现实之中。到现实之中。C一、延伸阅读一、延伸阅读 鲁迅爱书的故事鲁迅爱书的故事 鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。宝贝一样。在进在进“
28、三味书屋三味书屋”前，他在自己的一位远房叔祖那里前，他在自己的一位远房叔祖那里看了很多书。这位老人曾经告诉他，有一部绘图的看了很多书。这位老人曾经告诉他，有一部绘图的山海山海经经，画着人面的兽，九头的蛇，画着人面的兽，九头的蛇可惜一时找不到了。可惜一时找不到了。这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦这么一部有趣的书，可把鲁迅吸引住了。他念念不忘，梦寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她寐以求，把他的保姆长妈妈也感动了。长妈妈不识字，她探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。一见面，长妈妈就把一包书递给鲁迅，高兴地说道妈就把
29、一包书递给鲁迅，高兴地说道:“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼经三哼经，我给你买来了，我给你买来了!”一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开看一听这消息，鲁迅欣喜若狂，赶紧把书接过来，打开看了起来。了起来。这是鲁迅最初得到的最为心爱的宝书。后来，识字渐渐这是鲁迅最初得到的最为心爱的宝书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。总是舍不得花，攒起来买书看。鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。很多书。显然，抄书使他受益
30、匪浅。他的记忆力那么好，读显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相关的。鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回书来，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。换封面，重新装订。看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。脏桌子上是不放书的，
31、脏手是不翻书的。他最恨用中不脏。脏桌子上是不放书的，脏手是不翻书的。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据鲁迅日记鲁迅日记上的上的“书账统计书账统计”，从，
32、从1912年至年至1936年，就有九千多册。年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。1.鲁迅最大的鲁迅最大的“财产财产”是是()A.藏书藏书 B.继承的遗产继承的遗产 C.自己赚的钱自己赚的钱 D.绘图的绘图的山海经山海经 A2.短文围绕短文围绕“爱书爱书”这一主题主要讲了哪四件事？请用简洁这一主题主要讲了哪四件事？请用简洁的语言分别概括出来。的语言分别概括出来。_ 鲁迅渴望得到有绘图的鲁迅渴望得到有绘图的山海经山海经，长妈妈，长妈妈设法给他买回。鲁
33、迅自己攒钱买书。鲁迅抄过设法给他买回。鲁迅自己攒钱买书。鲁迅抄过很多书。鲁迅对书籍特别爱护。很多书。鲁迅对书籍特别爱护。3.阅读下面的资料，结合上面的文章，回答问题。阅读下面的资料，结合上面的文章，回答问题。1923年到年到1928年间，鲁迅先生出版了小说集年间，鲁迅先生出版了小说集呐喊呐喊彷徨彷徨，杂文集，杂文集热风热风华盖集华盖集华盖集续编华盖集续编坟坟，散文诗集，散文诗集野草野草，散文集，散文集朝花夕拾朝花夕拾等。等。鲁迅先生一生著作等身，请你结合短文说一说他取鲁迅先生一生著作等身，请你结合短文说一说他取得辉煌成就的主要原因是什么。得辉煌成就的主要原因是什么。_示例示例:坚持不懈地读书。坚持不懈地读书。二、百字练笔二、百字练笔 有人提议将中小学课本中鲁迅先生的作品全都删除，有人提议将中小学课本中鲁迅先生的作品全都删除，因为鲁迅先生的文章比较难懂，不太好读。对此提议，因为鲁迅先生的文章比较难懂，不太好读。对此提议，你有何看法？你有何看法？示例示例:我不赞成这个提议。因为鲁迅先生身上体现了我不赞成这个提议。因为鲁迅先生身上体现了我们中华民族伟大的民族魂。对于文章难懂这一问题，我我们中华民族伟大的民族魂。对于文章难懂这一问题，我们可以联系文章的写作背景，查阅相关资料来解决。们可以联系文章的写作背景，查阅相关资料来解决。
