1、 陀螺第一课时 陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作的娱乐工具之一，也作陀罗，闽南语称作“干乐干乐”，北方叫做，北方叫做“冰冰尜尜”或或“打老牛打老牛”。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木。形状上半部分为圆形，下方尖锐。从前多用木头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使头制成，现代多为塑料或铁制。玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，使直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的直立旋转。或利用发条的弹力旋转。传统古陀螺大致是木或铁制的倒圆锥形，玩法是用鞭子劈
2、。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，倒圆锥形，玩法是用鞭子劈。现代已有用发射器发射的陀螺。当然，还有一些还有一些“手捻陀螺手捻陀螺”十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩十分普及。陀螺，是青少年们十分熟悉的玩具。风靡全世界。中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代具。风靡全世界。中国是陀螺的老家。从中国山西夏县新石器时代的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五的遗址中，就发掘了石制的陀螺。可见，陀螺在我国最少有四、五千年的历史。千年的历史。高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，高洪波，男，笔名向川，诗人、散文家，19511951年年1212月生于内蒙古。月生于内蒙古。1988
3、1988年毕业于北京大年毕业于北京大学中文系。散文集悄悄话获全国第三届儿学中文系。散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。现任中国作协书记处书记、童文学优秀作品奖。现任中国作协书记处书记、创联络部主任、诗刊主编。作品多次获奖，创联络部主任、诗刊主编。作品多次获奖，曾获全国优秀儿童文学奖、曾获全国优秀儿童文学奖、“五个一五个一”工程奖、工程奖、国家图书奖及冰心、陈伯吹、庄重文文学奖等国家图书奖及冰心、陈伯吹、庄重文文学奖等奖项。我想这首儿童文学优秀作品奖项。我想这首儿童文学优秀作品被编入被编入人教版语文教科书中。人教版语文教科书中。否否则则 况况且且 士士兵兵 仍仍然然尤尤其其 怨怨恨恨 帅
4、帅气气 预预料料溃败溃败 品品尝尝 丑丑小鸭小鸭 自自豪豪fukungbngrngyuhnshuiyku bipnchuho rng左窄右宽。左左窄右宽。左部稍长；右部部稍长；右部撇稍收。撇稍收。仍然仍然 仍旧仍旧hn 左窄右宽。左左窄右宽。左部弯钩角度要部弯钩角度要适当。适当。怨恨怨恨 仇恨仇恨况兵败尤kungbngc yu况且况且何况何况士兵士兵兵器兵器失败失败溃败溃败尤其尤其姓尤姓尤帅预品丑shuiypnchu帅气帅气挂帅挂帅预料预料预报预报品质品质思品思品丑陋丑陋丑小鸭丑小鸭旋旋xu nxun顾名思义：顾名思义：从事物的名称联想到它的含义。从事物的名称联想到它的含义。妩媚：妩媚：形容女
5、子、花木等姿态美好可爱。形容女子、花木等姿态美好可爱。毫无怨言：毫无怨言：没有任何埋怨的话。没有任何埋怨的话。重整旗鼓：重整旗鼓：指失败之后，重新集合力量再干。指失败之后，重新集合力量再干。得心应手：得心应手：心里怎样想，手里就能怎样做。比喻心里怎样想，手里就能怎样做。比喻 技艺纯熟，心手相应。技艺纯熟，心手相应。不动声色：不动声色：不说话，不流露感情；形容神态镇静；形容不说话，不流露感情；形容神态镇静；形容 轻易，不费气力。轻易，不费气力。词语理解词语理解理解词语课文解读自学指导自学指导 1 1、首先标出课文的自然段。、首先标出课文的自然段。2 2、再次细读课文，、再次细读课文，这篇文章写了
6、关于陀螺的哪些内容？这篇文章写了关于陀螺的哪些内容？3 3、从文中找出相关的句子填写表格。从文中找出相关的句子填写表格。4 4、本文写的是作者小学时的一段经历，本文写的是作者小学时的一段经历，“直到现在我还直到现在我还津津乐道津津乐道”，想一想，是作者难以忘怀的究竟是什么？，想一想，是作者难以忘怀的究竟是什么？课文解读这篇课文主要讲了一件什么事？这篇课文主要讲了一件什么事？主要叙述了主要叙述了“我我”的一只其貌不扬的陀螺战胜的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理，体会到了成长中的快乐，从而表达了对陀螺的喜爱之会到了成长中的快
7、乐，从而表达了对陀螺的喜爱之情。情。结构梳理结构梳理陀螺陀螺（1 1、2 2、3 3自然段）自然段）介绍介绍“冰尜冰尜”的制作与玩法的制作与玩法（4 4自然段）自然段）“我我”削制陀螺的经历削制陀螺的经历（5757自然段）自然段）叔叔送了叔叔送了“我我”一个陀螺一个陀螺（811811自然段）自然段）胜利的陀螺让胜利的陀螺让“我我”自豪自豪 12 12自然段自然段“我我”获得了欢乐，也得到了感悟获得了欢乐，也得到了感悟难以忘怀难以忘怀作者的心理经历了怎样的过程？作者的心理经历了怎样的过程？懊恼懊恼 期盼期盼 兴奋兴奋自豪自豪沮丧沮丧课文解读 作者为什么前面花大量篇幅写与陀作者为什么前面花大量篇幅
8、写与陀螺相关的其它事呢？螺相关的其它事呢？从作者对陀螺的制作、玩法等描写，突出了作者对从作者对陀螺的制作、玩法等描写，突出了作者对陀螺的了解、喜爱之情。自然而然的引出下文。陀螺的了解、喜爱之情。自然而然的引出下文。课文解读 本文写的是作者小学时的一段经历，本文写的是作者小学时的一段经历，“直到现在我还直到现在我还津津乐道津津乐道”，想一想，是作者难以忘怀的究竟是什么？，想一想，是作者难以忘怀的究竟是什么？作者念念不忘的作者念念不忘的 是真挚鲜明的情感，是真挚鲜明的情感，是天真单纯的童趣，是天真单纯的童趣，是成长的感悟。是成长的感悟。陀螺第二课时 否则否则 况且况且 士兵士兵 仍然仍然尤其尤其
9、怨恨怨恨 帅气帅气 预料预料溃败溃败 品尝品尝 丑小鸭丑小鸭 自豪自豪近义词近义词仍然快乐英武顽强反义词反义词胜利自豪依然开心威武坚强失败自卑热衷削制陀螺热衷削制陀螺 “我我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。螺像金兵见到岳家军，一战即败。极其高兴极其高兴热衷削制陀螺热衷削制陀螺 “我我”从小就不甘人后，更不愿自己的陀从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。螺像金兵见到岳家军，一战即败。懊恼懊恼无论如何削不出高质量的陀螺无论如何削不出高质量的陀螺 极其高兴极其高兴叔叔在叔叔在“我我”生日时送了生日时送了“我我”一个陀螺
10、一个陀螺大受挫折大受挫折陀螺长得不伦不类，根本没有一丝一毫与同陀螺长得不伦不类，根本没有一丝一毫与同伴相斗的锐气伴相斗的锐气欢乐，自豪欢乐，自豪“我我”尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的尝到了胜利的滋味，也品到了幸运的甜头。无意中获得的甜头。无意中获得的“荣誉荣誉”课文解读自学指导自学指导 赏析文章语言美赏析文章语言美 自读课文，给精彩片段自读课文，给精彩片段句子句子词语做上记词语做上记号并在旁边批注，学会从情感号并在旁边批注，学会从情感含义含义修辞等方修辞等方面赏析。面赏析。课文解读 作者运用了大量富有儿童情趣的语言，富有作者运用了大量富有儿童情趣的语言，富有形象性，形象性，生动性，趣味性。生
11、动性，趣味性。丰富的想象和联想丰富的想象和联想 （比喻、拟人）（比喻、拟人）准确恰当的动作描写准确恰当的动作描写 真实细腻的心理描写真实细腻的心理描写课文解读 曾有很长一段时间我的世界里堆满乌曾有很长一段时间我的世界里堆满乌云，快乐云，快乐像像过冬的燕子一般，飞到一个谁过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了也看不到的地方去了。比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，比喻句形象的写出了我得不到陀螺的郁闷心情，从中表达了我对陀螺的酷爱之情。从中表达了我对陀螺的酷爱之情。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来。这句话用拟人的修辞手法形象地写出了大这句话用拟
12、人的修辞手法形象地写出了大陀螺的得意洋洋，不可一势。陀螺的得意洋洋，不可一势。课文解读课文解读 奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照得出奇！明明被撞翻在一边，一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点来似的。结果呢，大陀螺都能找到支撑点来似的。结果呢，大陀螺在这个立于不败之地的对手面前，彻底溃在这个立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。败了。课文解读 “我的陀螺个头小，却顽强得出奇！”、“结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了”这几处都是运用了拟人的写作手法。
13、本来陀螺是没有生命的，但是通过这样的写作手法，把陀螺写“活”了。好像陀螺也有了感受和意识。这样会使文章更生动、形象，表达了作者对小陀螺的喜爱之情。课文解读 正确使用适当的修辞方法可正确使用适当的修辞方法可以使文章更具体、更丰富、更形以使文章更具体、更丰富、更形象生动、更有文采。象生动、更有文采。课文解读 作者说，在童年的一个冬日里，陀螺给了他作者说，在童年的一个冬日里，陀螺给了他极大的欢乐和由衷的自豪。极大的欢乐和由衷的自豪。“极大的欢乐极大的欢乐”指的指的是什么？他为什么自豪？是什么？他为什么自豪？这只并不美观的陀螺给他带来了胜利，这只并不美观的陀螺给他带来了胜利，让他尝到了胜利的喜悦，所以
14、他感动自豪。让他尝到了胜利的喜悦，所以他感动自豪。课文解读从斗陀螺的经历中，作者学到了什么？从斗陀螺的经历中，作者学到了什么？作者深刻地理解了作者深刻地理解了“人不可貌相，海水人不可貌相，海水不可斗量不可斗量”的含义。的含义。用自己的话概述一下本文的主要内容。用自己的话概述一下本文的主要内容。课文通过讲述，课文通过讲述，“我我”小时候很爱玩陀小时候很爱玩陀螺，却做不好。后来，叔叔送了螺，却做不好。后来，叔叔送了“我我”一只一只其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑其貌不扬的陀螺。小伙伴都嘲笑“我我”的陀的陀螺，但螺，但“我我”的陀螺十分顽强，打败了其他的陀螺十分顽强，打败了其他伙伴的陀螺。这件事令伙伴的
15、陀螺。这件事令“我我”终身难忘。终身难忘。人不可貌相，人不可貌相，海水不可斗量海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量。人不可貌相，海水不可斗量。这句话比喻不能只根据相貌、外表判断这句话比喻不能只根据相貌、外表判断一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，一个人，如同海水是不可以用斗去度量一样，不可根据某人的相貌就低估其未来。不可根据某人的相貌就低估其未来。说说你对说说你对“人不可貌相，人不可貌相，海水不可斗量。海水不可斗量。”这句话的理解。这句话的理解。我们不能只根据外貌评估一个人的才能，品质我们不能只根据外貌评估一个人的才能，品质和行为。看待问题也要从多个角度出发。和行为。看待问题也要从多个角度出发。选一名会玩溜溜球的同学上台表演。同学们认真观察他的动作过程，把看到的玩溜溜球的过程、领悟到的道理用文字描述出来吧。
