1、习作：故事新编习作：故事新编龟兔赛跑龟兔赛跑习作要求习作要求 选择选择龟兔赛跑龟兔赛跑 狐假虎威狐假虎威坐井观坐井观天天或其他故事，重新或其他故事，重新编一个故事。可以设想编一个故事。可以设想不同的故事结局和新的不同的故事结局和新的故事情节。故事情节。习作指导习作指导明定义明定义 “故事新编故事新编”就是以大家所熟知的古今中外就是以大家所熟知的古今中外文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其文学作品或历史、神话、寓言故事为基础，对其中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一中的人物形象和故事情节进行改编，从而形成一个新的故事，以此表达一种新的思想或主题，反个新的故事，以此表达一种新的思想或主
2、题，反映现实生活。映现实生活。1.1.联系原著，熟悉故事联系原著，熟悉故事。2.2.联系现实，暗扣主旨。联系现实，暗扣主旨。知要点知要点引实例引实例这个人为什么要坐船？这个人为什么要坐船？他的剑落入水中时，他是怎么想的？他的剑落入水中时，他是怎么想的？怎么说的？怎么做的？怎么说的？怎么做的？其他的人又有什么表现？其他的人又有什么表现？船靠岸后他又做了什么？船靠岸后他又做了什么？同船的人又说了什么？同船的人又说了什么？扩编扩编内容上扩充内容上扩充 细节上渲染、增添细节上渲染、增添刻舟求剑刻舟求剑扩编扩编狐假虎威狐假虎威扩编扩编老虎捉狐狸老虎捉狐狸（旧）（旧）改编改编改造、生发原故事改造、生发原故
3、事 与现实生活相杂糅与现实生活相杂糅 对原故事作新的阐释和改变对原故事作新的阐释和改变 狐狸骗老虎狐狸骗老虎（旧）（旧）老虎上当老虎上当（旧）（旧）狐狸说漏嘴狐狸说漏嘴（新）（新）老虎吃掉狐狸老虎吃掉狐狸（新）（新）下结论下结论（新）（新）狐狸吃下带毒的肉狐狸吃下带毒的肉（新）（新）乌鸦送狐狸去医院乌鸦送狐狸去医院（新）（新）乌鸦与狐狸乌鸦与狐狸扩编扩编续编续编遵从原情节遵从原情节加以引申加以引申示例：示例：乌鸦被狐狸骗走嘴里的肉乌鸦被狐狸骗走嘴里的肉（旧）（旧）乌鸦又得一块肉乌鸦又得一块肉（新）（新）狐狸再次骗肉狐狸再次骗肉（新）（新）狐狸醒悟狐狸醒悟（新）（新）理思路理思路（以龟兔赛跑为例
4、）（以龟兔赛跑为例）设想结局设想结局 乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都赢了。乌龟和兔子都没能赢。乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。兔子赢了。乌龟又赢了。乌龟又赢了。设想情节设想情节乌龟又赢了乌龟又赢了河流挡道河流挡道 撞上树桩撞上树桩 掉进陷阱掉进陷阱(路遇不测路遇不测)路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝 卜卜 (遇到诱惑遇到诱惑)跑反方向跑反方向 这回比谁跑得慢这回比谁跑得慢(急中出错急中出错)新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化赛程变化)借助滑板借助滑板 利用宝葫芦利用宝葫芦 (借助工具借助工具)习作修改习作修改范文点评
5、范文点评龟兔赛跑龟兔赛跑故事新编故事新编 天空中飘着小雨，大多数动天空中飘着小雨，大多数动物都躲在家里。这时，兔子又向物都躲在家里。这时，兔子又向乌龟发出了赛跑挑战书。乌龟发出了赛跑挑战书。比赛的起点安排在小山坡脚比赛的起点安排在小山坡脚下的一条盘山小径口，比赛的终下的一条盘山小径口，比赛的终点则设置在山坡的另一边。盘山点则设置在山坡的另一边。盘山这是故事这是故事的开端，兔的开端，兔子又向乌龟子又向乌龟发起挑战。发起挑战。小径两旁绿草如茵，开满了五颜小径两旁绿草如茵，开满了五颜六六色的野花。经过雨水的冲刷色的野花。经过雨水的冲刷后，后，花草好像洗了澡，绿的更翠，红花草好像洗了澡，绿的更翠，红的
6、更艳，黄的更亮了，花草们似的更艳，黄的更亮了，花草们似乎也在争奇斗艳。可这样的天气乎也在争奇斗艳。可这样的天气却给比赛增加了难度，场地变得却给比赛增加了难度，场地变得湿滑，有些泥泞。湿滑，有些泥泞。交代天气状交代天气状况及比赛场地况及比赛场地湿滑、泥泞湿滑、泥泞，为下文故事的为下文故事的发展作铺垫。发展作铺垫。动物们听说龟兔又要比赛了，也动物们听说龟兔又要比赛了，也顾不得下雨了，一个个都争先恐后地顾不得下雨了，一个个都争先恐后地跑来观战。它们有的是来给自己的跑来观战。它们有的是来给自己的好好朋友加油的，有的纯粹是来看热闹的朋友加油的，有的纯粹是来看热闹的。喜欢雨水的青蛙成为这次比赛的裁判喜欢雨
7、水的青蛙成为这次比赛的裁判。比赛快要开始时，兔子对乌龟说：比赛快要开始时，兔子对乌龟说：“你这次要是胜了我的话，那太阳可你这次要是胜了我的话，那太阳可要从西边出来了。要从西边出来了。”乌龟神态镇定，乌龟神态镇定，显出一点儿也不怕的样子。显出一点儿也不怕的样子。对比描写对比描写兔子的语言兔子的语言和乌龟的神和乌龟的神态，突出了态，突出了兔子骄傲和兔子骄傲和乌龟谦虚的乌龟谦虚的特点。特点。龟兔出发了。同样，还是兔子龟兔出发了。同样，还是兔子一溜烟就冲出了起点，领先乌龟一一溜烟就冲出了起点，领先乌龟一大段路程。乌龟则吃力地爬出了起大段路程。乌龟则吃力地爬出了起点。雨越下越大。跑在前面的兔子点。雨越下
8、越大。跑在前面的兔子发生了变化，身上的毛吸进了很多发生了变化，身上的毛吸进了很多雨水，像背了个大水袋在跑，兔子雨水，像背了个大水袋在跑，兔子越跑越感觉疲惫不堪。越跑越感觉疲惫不堪。比赛的情比赛的情运用比喻，运用比喻，形象地写出形象地写出了下雨对兔了下雨对兔子的不利影子的不利影响，暗示了响，暗示了它比赛会输。它比赛会输。形也就发生了戏剧性的转折，兔子形也就发生了戏剧性的转折，兔子不停地甩身上的雨水，一直在调整不停地甩身上的雨水，一直在调整着。乌龟没有遇到兔子这样的麻烦着。乌龟没有遇到兔子这样的麻烦，它那光滑的背部滴水不沾。它终于它那光滑的背部滴水不沾。它终于爬到了山顶上，望着山坡下为自己爬到了山
9、顶上，望着山坡下为自己呐喊的伙伴们，它微微一笑，身子呐喊的伙伴们，它微微一笑，身子一缩一滚，一下子就到达了终点。一缩一滚，一下子就到达了终点。乌龟和伙伴们在一起欢呼乌龟和伙伴们在一起欢呼雀跃时，兔子还在离终点不远雀跃时，兔子还在离终点不远处狼狈不堪地甩着积在身上的处狼狈不堪地甩着积在身上的雨水呢！乌龟又一次凭借天时雨水呢！乌龟又一次凭借天时地利，凭借自己的地利，凭借自己的毅力战胜了骄傲的毅力战胜了骄傲的兔子。兔子。下雨让兔子下雨让兔子遇到了麻烦，遇到了麻烦，而乌龟则发挥而乌龟则发挥自己的优势，自己的优势，又一次战胜了又一次战胜了兔子。兔子。总评总评：本篇习作是对本篇习作是对龟兔赛跑龟兔赛跑进进
10、行的故事新编，由于下雨，道路湿滑、泥行的故事新编，由于下雨，道路湿滑、泥泞让兔子苦不堪言，而乌龟又一次利用自泞让兔子苦不堪言，而乌龟又一次利用自己的优势，赢得了比赛。故事己的优势，赢得了比赛。故事情节设想合情节设想合理，富有戏剧性理，富有戏剧性，给人耳目一新的感觉。，给人耳目一新的感觉。文中还有文中还有对景物的描写对景物的描写和对其他动物的刻和对其他动物的刻画，起到了很好的衬托作用。画，起到了很好的衬托作用。习作：故事新编习作：故事新编1 11.1.有效利用已经学过的课文，试图开辟语文教材在作文领域的多有效利用已经学过的课文，试图开辟语文教材在作文领域的多种使用途径。种使用途径。2.2.以一个
11、全新的视角，对童话故事中的情节、人物予以加工、演以一个全新的视角，对童话故事中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作，生发出具备时代意义的新的故事。绎，进行再创作，生发出具备时代意义的新的故事。(重点重点)学习目标 龟兔赛跑 你一定知道下面的故事吧？狐假虎威坐井观天狐狸与乌鸦习作 故事新编如果让你重新编一个龟兔赛跑的故事，你会怎么编呢?乌龟和兔子都赢了。先设想一下故事的结局：乌龟和兔子都没能赢。兔子赢了。乌龟又赢了。假如我们选“乌龟又赢了”这个结局，可以想象新的故事情节，如：河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱(路遇不测)跑反方向 这回比谁跑得慢(急中出错)路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑
12、）新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下(赛程变化)借助滑板 利用宝葫芦(借助工具)怎样理解故事新编呢？故事新编贵在于“新”。它既不是对原著故事的简单概括，也不是为原著写续篇，而是在原来的主题、人物、情节基础上，赋予新的思想内容，注入现代人的思想理念。故事新编包括哪些内容呢？语言新环境新人物新主题新通俗来讲就是旧瓶装新酒。1.一定要熟悉“故事”，这是写好“故事新编”的前提。习作指导习作指导2.一定要“新编”，这是写好“故事新编”的关键。新编，即写出新意，或者编写出新的情节，或者表达出新的旨意。3.要展开合理的想象，如心理、细节等，但又不能天马行空；要挖掘出新意，绝不能泥古不化；最好能和现实发生“
13、关系”，能带点“刺”。故事新编方法技巧改写:保留原作品的主要情节，根据原作品，运用现代意识对其加以改造、生发，重新编述出一个故事，赋予其新的内容和新的意义，给人耳目一新的感觉。历史是现实的镜子，故事新编正是让读者在现实社会与历史的对照中，有所联想，有所感悟。仿写:保留原作品的情节、人物的性格特点、形象特征、甚至语言也可以套用，只是对人物的身份和背景略加改变，或巧妙融入现代生活的素材，使文章别具意味。续写:续写必须认真研读原著，准确把握原著所叙述的故事、全面理解原著所描写的人物形象，抓住原“故事”中人物的言行、性格特点以及语言风格，大胆地展开想像，新编出来的故事应与“故事中人物的言行、性格以及语
14、言风格相吻合,合乎生活的真实与发展的逻辑，要做到前后一贯，避免矛盾。新编故事主题新 环境新立意新1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务。（1）审清题目：这次习作要求我们写的是（）。A.续写故事 B.故事改编 C.故事新编 D.缩写故事（2）审清内容：习作可以写（）等内容。（多选）A.新编龟兔赛跑 B.新编狐假虎威 C.新编坐井观天 D.新编狐狸与乌鸦CABC（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）。A.要介绍清楚故事的起因 B.对于新编故事的内容要做详细介绍C.重点写新添加的故事情节 D.要详细写新编故事的结局D1.【审题训练】选一选，填一填，明确本次习作的任务
15、。2.【选材训练】下面的素材，哪些可以写进所给的题目中呢？在合适的材料后打“”。题目：新编龟兔赛跑（1）比赛当中兔子不慎掉进陷阱（）（2）途经一片萝卜地，兔子看见水灵灵的萝卜，没能经得住诱惑 （）（3）新增了一段下坡路，兔子一缩头迅速滚了下去（）3.【佳段赏析】读读下面的片断，借签写法。东郭先生把书从袋里倒出来，对狼说:“你藏到这个布袋里，千万别出声。”狼连忙钻进袋子里，一动不动。东郭先生把袋口扎得紧紧的。过了一会儿两个猎人拿着猎枪气喘吁吁地追了过来。其中的一个猎人问:“先生，您见过一只狼吗?”东郭先生顺手一指说:“朝那边跑了。”猎人信以为真，立刻追了过去。东郭先生见猎人走远了，便背起装着狼的
16、口袋向野生动物园走去。赏析：小作者联系现实生活，添加动物园的情节，对东郭先生和狼的故事进行新编。构思巧妙，既合乎原作情节，又加入了现代意识。提要：完成本单元习作，可参考下面几点建议。（1）原故事，为基础 （2）编故事，有新意 （3）添情节，合逻辑习作：故事新编习作：故事新编1 11.1.我们在占有了真实的材料后，可以进行艺术的夸张和虚构，我们在占有了真实的材料后，可以进行艺术的夸张和虚构，使人物形象个性凸现，达到深刻表现主题的目的。使人物形象个性凸现，达到深刻表现主题的目的。(重点重点)2.2.开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的社会开拓学生的创新思维，能够将所学到的知识和所看到的
17、社会现象结合，写出具有积极意义的作文。现象结合，写出具有积极意义的作文。(难点难点)学习目标 自从司马光砸缸之后，他就名扬天下，成了家喻户晓的人物，许多人都称赞他的机智、勇敢。宋人报社在当天晚报上就发表了一代神童司马光的评论，大写司马光在小伙伴掉入水缸里而无法自救时，如何如何冷静，如何如何机智。司马光砸缸之后 司马光就读的“XX书舍”也立即改名为“司马光学堂”。许多“望子成龙、望女成凤”的有钱人家硬是把自己的子女往“司马光学堂”里塞。还有些人家，虽然经济条件有限，他们的子女上不了“司马光学堂”,但总归没闲着，把原本留长发的儿子拖进了理发店，剃了个正宗的“司马光发型”。于是，司马光就如小燕子赵薇
18、一样，一下子就红遍了大江南北。但是好景不长，经被砸破缸的人家反映，再由中国考古专家小组考察研究，说这口缸原造于五代十国时期，做工精细，可谓传世宝缸，少说也值一千两银子。于是，被砸破缸的人家把司马光告上了宋朝最高人民法院。审判官考虑到司马光年纪尚小，不适用刑律，便命司马光的家人赔偿一千两银子给原告。幸好司马光的叔叔是大户人家，所以才能如数照付了事。新编故事是不是特别有趣?我们也来写写吧!可以新编龟兔赛跑，也可以另选一个熟悉的故事，如狐假虎威坐井观天狐狸与乌鸦，创编新故事。习作 故事新编故事新编的途径有哪些呢？1.情节变形，对原有的故事情节进行改编，或增加情节，或改变情节，或保留一部分情节后再按需
19、要设计其他的情节。从前，有一只猪妈妈养了三只小猪。老大、老二好吃懒做，老三却爱干活，而且猪妈妈讲什么它都听得很认真。有一天，猪妈妈觉得自己没有能力养三只小猪了，便把它们送给一只有钱的猪来收养。这个有钱的主人对小猪们非常严格，每天都要它们干活，并规定了任务，如果当天没有完成任务，剩下的活就要累积到第二天。三只小猪三只小猪新编新编 老大、老二在家里没干过什么活，都很不情愿，它们一边干活一边玩耍，每天都不能完成任务。只有老三很勤快，每天都很认真地把主人交给的任务完成。几天过后，主人见老大、老二好吃懒做，没有完成的任务累积得越来越多，于是决定把它们杀了吃掉。老三知道了，就向主人求情，并答应三天之内帮老
20、大、老二把累积的活都干完。接下来的三天，老三没日没夜地帮两个哥哥干活，到了第三天，任务终于完成了，可老三也累得病倒了。主人被老三感动了，终于答应让兄弟三人都留下来。从此以后，老大、老二都变了，他们又听话又勤快，和老三一样都是人见人爱的小猪。本文采用的是改变原来故事主人公的性格，放在相似的环境中。原故事中三只小猪都很懒，做事互相推托，结果造成了悲剧。本文小作者将老三改成了一个勤劳的小猪，并将结局改成了喜剧。这让读者和原作一比较，就能直接体会到勤劳的重要性。2.时间变形，就是改变原有故事发生的时间，或提前，或推后，设想故事在不同的时间有不同的结果。例如，孟母三迁的千古佳话，放在现在可以说是推动“择
21、校风”，助长了“应试教育”，不利于教育平等和教育创新。话说那个郑国人话说那个郑国人“买椟还珠买椟还珠”之后之后，受到了老母亲的受到了老母亲的一顿责骂，他一气之下离家出走，过上了流浪的生活。一顿责骂，他一气之下离家出走，过上了流浪的生活。(新老故事联系自然新老故事联系自然)3.空间变形，就是把已有故事的人物放在其他的空间，或从事其他工作，想象会有什么新的结果。买买“珠珠”还还“椟椟”途中，郑国人遇见了一个怪老头，老头把他带到了一个神秘途中，郑国人遇见了一个怪老头，老头把他带到了一个神秘的机器里，的机器里，“嗖嗖”的一声，郑国人就被送到的一声，郑国人就被送到2121世纪的街道上。世纪的街道上。(进
22、进行时空转换，让读者觉得亲切行时空转换，让读者觉得亲切)街道两旁的商店和公司林立，郑国街道两旁的商店和公司林立，郑国人暗自欣喜人暗自欣喜:这下我终于可以自食其力，再也不受别人的恶气了。这下我终于可以自食其力，再也不受别人的恶气了。他在众多公司中选择了老半天，终于选中了一家名叫他在众多公司中选择了老半天，终于选中了一家名叫“看得舒服看得舒服”的包装公司。经过面试，老板觉得他还算聪明，便收留了他。的包装公司。经过面试，老板觉得他还算聪明，便收留了他。谁知商场如战场，几个月后，谁知商场如战场，几个月后，“看得舒服看得舒服”公司的竞争对手公司的竞争对手越来越多，公司的营业额日趋下滑。郑国人看在眼里，急
23、在心上。越来越多，公司的营业额日趋下滑。郑国人看在眼里，急在心上。一天，公司老板把他招去，给他一万元钱，并交给他一个秘密任务一天，公司老板把他招去，给他一万元钱，并交给他一个秘密任务:到竞争对手的公司买商品回来，好获取商业机密。郑国人心想：难到竞争对手的公司买商品回来，好获取商业机密。郑国人心想：难得老板这样器重我，这次买东西定要看准了，千万不能重蹈覆辙。得老板这样器重我，这次买东西定要看准了，千万不能重蹈覆辙。于是，他走遍了所有竞争对手的公司，把所有的商品都买了一样，于是，他走遍了所有竞争对手的公司，把所有的商品都买了一样，还特意把外部包装全部拆掉。还特意把外部包装全部拆掉。郑国人满心欢喜地
24、抱着一大堆商品，兴冲冲地去见老板，谁郑国人满心欢喜地抱着一大堆商品，兴冲冲地去见老板，谁知老板一见他便破口大骂知老板一见他便破口大骂:“:“你真是个笨蛋，我们是包装公司，你真是个笨蛋，我们是包装公司，我叫你买的主要是商品的外部包装。你倒好，花了这么多钱，连我叫你买的主要是商品的外部包装。你倒好，花了这么多钱，连一个包装都没有买到。真是气死我了一个包装都没有买到。真是气死我了!”(!”(故事悬念迭起，意味深故事悬念迭起，意味深长长)于是，郑国人丢掉了饭碗，重新开始了流浪的生活于是，郑国人丢掉了饭碗，重新开始了流浪的生活 小作者思想敏锐、灵巧，在深刻理解了古典寓言“买椟还珠”的真谛后，巧妙地“借鸡
25、生蛋”，新编了一个买“珠”还“椟”的故事。故事的形式新，给人物、事件赋予了时代感。故事的立意未变，但这种不变却更加有力地鞭挞了郑国人的愚蠢，主题颇为深刻，令人深思，值得赞许。有一天，农夫在种田的时候，突然有一只兔子跑得太快，一头撞在田边的树桩上，死了。农夫赶快把它带回家，美美地享用了一番。于是，农夫突发奇想:要是每天能有一只兔子吃，那该多好啊!从此以后，农夫每天都在树桩旁等待来撞死的兔子。4.角色变形，就是不改变故事的基本框架和内容，而变化故事的人物，或增或减或变，续写变换角色后的故事，阐述新的内涵。守株待兔守株待兔新编新编 一天，有一位商人在这迷路了，正好看见树桩下的农夫，就问道:“老兄，出
26、这个村的路怎么走?”农夫说:“别打扰我捉兔子!”商人向左右看看，奇怪地问:“这哪有兔子啊?”农夫伤心地说:“你不知道吧!去年有一只兔子一头撞在这树桩上死了，我就希望每天都能捡到一只撞死的兔子，可我整整等了一年，也没再看见兔子的踪影!”商人看了看荒地，好像有了什么主意，他对农夫说:“你看，只有一棵树，兔子撞死的机会不大，如果你把荒地全都种上树，一 天撞死一只兔子根本就不是问题!”农夫觉得有道理，就决定这么做，他的心里高兴极了!于是，农夫到商店买了一些树苗，种在荒地里。土地终于被开垦了，农夫精心地管理它。几年后，树长得又高又大，可是，一只兔子都没送上门来。于是，农夫去找商人评理，说:“你欺骗了我!
27、你说我会得到兔子，可是我一只兔子都没得到!”商人笑着说:“你不是得到了比兔子更多的东西吗?”农夫迷惑不解地问:“是什么?”“得到了树!”商人说。农夫恍然大悟，明白了商人的话。回去之后，农夫把树砍了、卖了，来年又种上了小树苗。几年以后，这已经成了远近闻名的林场，农夫一天可以吃几只兔子，而不只是一只了!这个故事构思得非常巧妙，说明了只要努力，就必然有收获的道理。小作者在叙述故事时，很注意描写故事中人物的神态和心理。比如写农夫从“伤心”到“高兴”，到“疑惑”，再到“恍然大悟”的过程，就很生动。这样的描写使人物显得丰满而活灵活现。结构梳理 故事新编的途径1.情节变形2.时间变形3.空间变形4.角色变形
28、1.城里不是一天能走到的，所以当天黑下来时，他们只好走进一片树林去安歇。2.青蛙从井底跳出来后自言自语地说：“小鸟说的话是对的。”3.东郭先生骑着毛驴走到半山腰，草丛中忽地蹿出一只狼。4.“听起来是奇闻，讲起来是笑谈”这是谁伴着皎洁的月光唱着小曲？好的开头 1.狼呢？它在动物园里，既有充足的食物，又不用担心猎人来捕杀它，过得可快活啦！2.后来，凭借着孙膑的聪明才智和田忌的人脉关系，“赛马策划公司”客户盈门，生意兴隆。3.“你是一只知错就改的青蛙。”好的结尾（1）我初步拟定的题目：（2）为了把我的新编故事写得具体生动，我会选取几个情节来写，分别是：_ _ 其中重点写的是新添加的故事情节。1.【思路形成】填一填，理清自己本次习作的思路。（3）为了让习作更条理，我先写_ _；接着写_ _；最后写 _。从以上几则寓言故事中任选一则，或者从其他经典故事中挑选一个片段，进行故事新编，也可选择你所熟悉的任何一个故事进行改编。愚公移山自相矛盾杯弓蛇影叶公好龙2.【习作实践】选一选，进行故事新编。
