1、第一课时第二课时你认识这个人吗你认识这个人吗？知道他有哪些作品吗？知道他有哪些作品吗？曹文轩，曹文轩，19541954年出生年出生于江苏于江苏盐盐城城，当代，当代作家。作家。代表作：代表作：山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草草房子草房子根鸟根鸟青铜葵花青铜葵花蜻蜓眼蜻蜓眼等。等。城市城市女孩葵花因为一个意女孩葵花因为一个意外，失去了自己的爸爸，外，失去了自己的爸爸，被被哑哑巴巴男孩青铜家男孩青铜家收养，成了他的收养，成了他的妹妹妹妹。看一看青铜葵花封面，你来猜测一下“青铜葵花”的意思吧！故事发生在一个水乡，故事发生在一个水乡，这个地方有一个好听的名这个地方有一个好听的名字，叫大麦地。字，叫大麦地。再
2、看一看封面，推测一下故事背景吧！目录目录第一第一章章 小木船小木船 第二章第二章 葵花田葵花田 第三章第三章 老槐树老槐树 第四章第四章 芦花鞋芦花鞋 第五章第五章 金茅草金茅草 第六章第六章 冰项链冰项链 第七章第七章 三月蝗三月蝗 第八章第八章 纸灯笼纸灯笼 第九章第九章 大草垛大草垛 芦花鞋芦花鞋位于第四章位于第四章 看看这本书的目录，找一找“芦花鞋”在小说中的位置吧！学习目标学习目标 1.1.认识本课的认识本课的7 7个生字。个生字。2.2.快速默读课文，用列小标题的方式把快速默读课文，用列小标题的方式把握课文的主要内容。握课文的主要内容。第一课时 请同学们集中注意力，快速默读课文，圈
3、画出不认识的生字。初读初读课文课文 扫清障碍扫清障碍cucukukuqqyy hnhnww 搓搓进进葵葵花花祈祈求求遗遗 憾憾污污迹迹xixi雪雪屑屑一起来读一读会认字吧！识字方法识字方法A.A.碎末碎末B.B.细碎细碎他的脚踏过积雪，溅起了一蓬蓬他的脚踏过积雪，溅起了一蓬蓬雪屑雪屑C.C.认为值得认为值得xixi屑屑碎末般的雪碎末般的雪联系语境联系语境 哪些词语中含有哪些词语中含有“屑屑”？分别指什么意思？分别指什么意思？木屑木屑联系生活联系生活铁屑铁屑头皮屑头皮屑纸屑纸屑搓搓 两两个手掌反复摩擦，或把手掌放在别个手掌反复摩擦，或把手掌放在别的东西上来回揉的东西上来回揉偏旁表义偏旁表义收集芦
4、苇做芦花鞋收集芦苇做芦花鞋识字游戏识字游戏搓搓葵花葵花祈求祈求遗憾遗憾雪屑雪屑 亮堂堂：形容形容非常非常亮亮。本课指全家人因为本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光，十的日子也充满阳光，十分明亮。分明亮。灯火通明灯火通明，照得礼堂照得礼堂里里亮堂亮堂堂堂的的。读完生字后，一起来看看本课出现的新词吧！遗憾：指指不满意、悔恨、不满意、悔恨、不甘心的事情，由无法控制的不甘心的事情，由无法控制的或无力补救的情况所引起的后或无力补救的情况所引起的后悔悔。本课指青铜为那个没有埋本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。到芦花鞋的人
5、感到遗憾。没有再见到老战友，没有再见到老战友，是他终生的是他终生的遗憾遗憾。污迹：指指龌龊的龌龊的痕迹；污染的痕迹痕迹；污染的痕迹。本本课指青铜穿过的那双芦课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染花鞋上没有一点被污染的痕迹。的痕迹。你你那那件满是件满是污迹污迹的的衣服早该洗一洗了。衣服早该洗一洗了。根据要求默读课文。根据要求默读课文。整体感知整体感知默读要求：默读要求：1.1.不能不能动嘴出声，也不能用手指着动嘴出声，也不能用手指着读。读。2.2.想一想课文围绕芦花鞋写了哪几件想一想课文围绕芦花鞋写了哪几件事？出现了哪些人物？事？出现了哪些人物？人人 物物事事 件件奶奶、爸爸、妈妈、葵花奶奶、
6、爸爸、妈妈、葵花做芦花鞋做芦花鞋青铜青铜采芦花、做芦花鞋、卖采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋芦花鞋城里人城里人买芦花鞋买芦花鞋围炉烤火的人围炉烤火的人劝青铜烤火劝青铜烤火 同同桌说一说：在桌说一说：在这几个人物中，最核这几个人物中，最核心的人物是谁？最主要的事件又是什么？心的人物是谁？最主要的事件又是什么？青铜在青铜在大大雪天忍雪天忍受严寒坚持受严寒坚持卖卖鞋鞋，甚，甚至卖掉自己脚上的芦至卖掉自己脚上的芦花鞋而光脚跑回家。花鞋而光脚跑回家。想想课文每个部分主要写了什么内容，尝想想课文每个部分主要写了什么内容，尝试运用上面的方法为每个试运用上面的方法为每个部分列出小标题吧！部分列出小标题吧！回忆课文回
7、忆课文小英雄雨来小英雄雨来和和我们家的我们家的男子汉男子汉，想一想列小标题的方法。，想一想列小标题的方法。课文关键语句课文关键语句引用故事中人物的语言引用故事中人物的语言关键词语概括关键词语概括用用“谁干什么谁干什么”的句式的句式关关键键词词语语概概括括课课文文关关键键语语句句 利用自己的小标题，按照故事的起因、经过、发展、高潮，概括一下故事的主要内容吧！青铜葵花的童年和我们青铜葵花的童年和我们的童年有很大不同，课文中的童年有很大不同，课文中有哪些描写让我们产生了疑有哪些描写让我们产生了疑问呢？问呢？互动课堂互动课堂关于芦花鞋的制作关于芦花鞋的制作芦花为什么只要当年的？芦花为什么只要当年的？怎
8、样将芦花均匀怎样将芦花均匀地搓进草绳地搓进草绳里呢？里呢？芦花鞋穿上会舒服吗？芦花鞋穿上会舒服吗？关于芦花鞋的重要性关于芦花鞋的重要性青铜为什么拒绝别人的好意呢？青铜为什么拒绝别人的好意呢？芦花鞋对青铜一家意味着什么？芦花鞋对青铜一家意味着什么？葵花有芦花鞋吗？葵花有芦花鞋吗？关于关于青铜青铜 青铜把自己脚上的那双鞋都卖掉了，青铜把自己脚上的那双鞋都卖掉了，究竟是为什么？究竟是为什么？他的脚不会被冻伤吗？他的脚不会被冻伤吗？大麦大麦地的孩子，有到了上学年龄就准时上学地的孩子，有到了上学年龄就准时上学的，也有的到了上学年龄却还在校外游荡的，也有的到了上学年龄却还在校外游荡的的。上。上了学的，也有
9、读不安稳的了学的，也有读不安稳的欠学费，学校在不欠学费，学校在不停地催要。若多少次点名之后，还不能将所欠的停地催要。若多少次点名之后，还不能将所欠的学费交齐，老师就会对那孩子说：学费交齐，老师就会对那孩子说：“搬了你的凳搬了你的凳子，回家去吧。子，回家去吧。”读一读原著中的其他片段，了解一下人物的成长环境吧！读一读原著中的其他片段，了解一下人物的成长环境吧！这些天这些天，青铜家的大人们，每天夜里都，青铜家的大人们，每天夜里都睡不好觉。沉重的心思，压迫着他们。家里睡不好觉。沉重的心思，压迫着他们。家里原先是准备了一笔钱的，那是让青铜进城里原先是准备了一笔钱的，那是让青铜进城里聋哑学校读书用聋哑学
10、校读书用的的。青铜已经十一岁了，不。青铜已经十一岁了，不能再不去读书了。可葵花已经七岁，也到上能再不去读书了。可葵花已经七岁，也到上学年龄了。学年龄了。从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。年从此，青铜一家人更加辛勤地劳作。年纪已大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡纪已大的奶奶一边伺候菜园子，一边到处捡柴火，常常天黑了，还不回家。寻找她的青柴火，常常天黑了，还不回家。寻找她的青铜和葵花总见到，在朦胧的夜色中，奶奶弯铜和葵花总见到，在朦胧的夜色中，奶奶弯着腰，背着山一样高的柴火，吃力地往家走着腰，背着山一样高的柴火，吃力地往家走着。他们要积攒一些钱，一分一分地积攒。着。他们要积攒一些钱，一分一分地积攒。
11、他们显得耐心而有韧性。他们显得耐心而有韧性。爸爸爸爸妈妈将装钱妈妈将装钱的的木盆端木盆端了出来。这些钱了出来。这些钱是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是是一只只鸡蛋换来的，是一条条鱼换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是一篮篮蔬菜换来的，是从从他们口里他们口里一口一口省一口一口省下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又下来的。他们将钱倒出来，数了又数，算了又算，怎么也不够供两个孩子同时上学。望着这算，怎么也不够供两个孩子同时上学。望着这一堆零碎的、散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹一堆零碎的、散发着汗味的钱，爸爸妈妈一筹莫展。莫展。读完片段，你能解释刚才的疑问了吗？读完片段，你能解释刚才的疑问了吗？青铜
12、青铜一家人生活艰苦，却仍然保持乐一家人生活艰苦，却仍然保持乐观、积极向上的态度，下节课，我们将走观、积极向上的态度，下节课，我们将走进课文深处，去细细品味这种阳光的、让进课文深处，去细细品味这种阳光的、让人感动的精神。人感动的精神。一、你来说说课文主要讲了一件什么事吧！青铜一家编织了青铜一家编织了 双芦花鞋去卖，双芦花鞋去卖，青铜先是卖走了青铜先是卖走了 双，然后自己穿了其中一双，然后自己穿了其中一双，接着去卖，结果剩下的双，接着去卖，结果剩下的 双也被买走了，双也被买走了，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜返家的路上又遇到一位喜欢芦花鞋的顾客，青铜最终青铜最终 。一百零一一百零一
13、九十九十十十脱下自己的鞋朝那人追去脱下自己的鞋朝那人追去课堂演练课堂演练第二课时 上节课我们知道了青上节课我们知道了青铜和葵花艰苦的铜和葵花艰苦的成长环境，成长环境，这节课让我们走近青铜，这节课让我们走近青铜，感受他的美好品质吧！感受他的美好品质吧！学习目标学习目标1.1.能和同学交流印象最深的内容。能和同学交流印象最深的内容。2.2.感受青铜的美好品质。感受青铜的美好品质。互动课堂互动课堂 浏览课文，想想课文中浏览课文，想想课文中哪些地方给你留下了深刻的哪些地方给你留下了深刻的印象？留下了怎样的印象？印象？留下了怎样的印象？文中文中几几次出现了次出现了“暖和暖和”一词？一词？那鞋很厚实，像那
14、鞋很厚实，像暖暖和和暖暖和和的鸟窝。的鸟窝。说明芦花鞋很实用。说明芦花鞋很实用。那芦花像那芦花像鸭绒鸭绒，看着，心里就觉得，看着，心里就觉得暖和暖和。他觉得双脚他觉得双脚暖和和暖和和的。的。文文中多次表现了芦花鞋的美观，有哪些中多次表现了芦花鞋的美观，有哪些句子让你印象深刻？句子让你印象深刻？这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软的芦花，竟像是长在上面的花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露落在树
15、上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。两对鸟。想象丰富：芦花鞋温暖又美好想象丰富：芦花鞋温暖又美好 那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十双地卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。一双了。衬托芦花鞋的美观衬托芦花鞋的美观 那十几双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了那十几双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，他们。其中肯定有一两个是搞艺术的，看着这些鞋，嘴里啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只嘴里
16、啧啧啧地感叹不已。他们忘记了它们的用途，只是觉得它们好看是觉得它们好看不是一般地好看，而是特别地好不是一般地好看，而是特别地好看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们看。他们一个个走上前来，用手抚摸着它们这一这一抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气拿到鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外分明。里，格外分明。衬托芦花鞋的美观衬托芦花鞋的美观 文中多处出现关于青文中多处出现关于青铜的描写，请你画出自己铜的描写，请你画出自己印象深刻的内容，说一说印象深刻的内容，说一说自己的感受吧！自己的
17、感受吧！天下天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都晨门都很难很难推开。雪推开。雪还在下还在下。到了镇上一看，街上几乎没有人，只有到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。天气异常寒冷，天气异常寒冷，青铜坚持去卖鞋。青铜坚持去卖鞋。吃苦耐劳吃苦耐劳 他他没有因为他们的眼神里闪现出来的那没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们他们都觉得便宜，二话没说，就付了钱
18、。青都觉得便宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点铜抓着一大把钱，站在雪地上，一时竟有点儿反应不过来。儿反应不过来。城里人城里人喜欢芦花鞋，青铜趁机提高价格了吗？为什么？喜欢芦花鞋，青铜趁机提高价格了吗？为什么？淳朴、善良淳朴、善良 补充资料：补充资料：当家里只能供养一个孩子上当家里只能供养一个孩子上学时，青铜为了让妹妹安心去上学，故意在学时，青铜为了让妹妹安心去上学，故意在摸银杏时做了手脚，其实他自己也非常渴望摸银杏时做了手脚，其实他自己也非常渴望上学。上学。青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上青铜在如此大雪天，坚持卖鞋，甚至卖掉自己脚上的芦花鞋的力量是什么
19、？的芦花鞋的力量是什么？对妹妹葵花的关爱与呵护对妹妹葵花的关爱与呵护 青铜的家人有哪些特点？画出让自己印象深刻青铜的家人有哪些特点？画出让自己印象深刻的句子，一起来交流这是一个怎样的大家庭吧！的句子，一起来交流这是一个怎样的大家庭吧！补充资料：补充资料：采足了花，全家人开始行动采足了花，全家人开始行动起来。青铜用木榔头捶稻草，奶奶搓绳。葵起来。青铜用木榔头捶稻草，奶奶搓绳。葵花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。花将绳子绕成团。爸爸妈妈编织。“想到想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。”在苦难面前乐观坚强在苦
20、难面前乐观坚强 奶奶奶奶对青铜说对青铜说:“:“今天就别去镇上卖鞋了。今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸爸爸妈妈也都妈妈也都对青铜说对青铜说:“:“剩下的十一双，一双是剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。家人穿。”葵花也一个劲地说葵花也一个劲地说:“:“哥，今天就别去哥，今天就别去卖鞋了。卖鞋了。”青铜青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说们说:“:“今天天冷，更会有人买鞋的。今天天冷，更会有人买鞋的。”妈妈妈妈说说:“:“那你选一双穿上，不然就别去了。那你选一双穿上，不然就别去
21、了。”当青铜打算在雪天当青铜打算在雪天卖鞋时，家人是怎样的反应卖鞋时，家人是怎样的反应？关爱青铜关爱青铜一起来说一说：你一起来说一说：你认为这是一个怎样的家庭呢？认为这是一个怎样的家庭呢？乐观坚强乐观坚强相互支撑相互支撑相互体贴相互体贴 曹曹文文轩用诗意如水的笔触，描写生轩用诗意如水的笔触，描写生活中一些真实而哀伤的瞬间。活中一些真实而哀伤的瞬间。国际安徒生奖评委会主席帕奇亚当娜国际安徒生奖评委会主席帕奇亚当娜 对曹文轩作品的评价对曹文轩作品的评价 文中有哪些语言的描写在我们看来是陌生文中有哪些语言的描写在我们看来是陌生的，是有新鲜感的，是有作家特有的诗意的表的，是有新鲜感的，是有作家特有的诗
22、意的表达的？达的？想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心想到这笔收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。里亮堂堂的，未来的日子亮堂堂的。请同学们说说这样的表达给我们带来怎样请同学们说说这样的表达给我们带来怎样的的 感受吧！感受吧！他看看天空，看看雪地，最后又把目光落他看看天空，看看雪地，最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。在了自己脚上的芦花鞋上。他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑屑芦花鞋芦花鞋结构梳理结构梳理做芦花鞋：全家参与做芦花鞋：全家参与 一百零一双一百零一双卖芦花鞋：卖走卖芦花鞋：卖走九十九十双，青铜双，青铜 穿了一双继续去卖鞋穿
23、了一双继续去卖鞋意外收获：十双全部被买走意外收获：十双全部被买走赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝赤脚回家：青铜脱下自己的鞋朝 喜欢芦花鞋的顾客追去喜欢芦花鞋的顾客追去青铜青铜勤劳、勤劳、淳朴、淳朴、善良善良主题概括主题概括 课文记叙了青铜课文记叙了青铜把家里人编织把家里人编织的的 双双芦花芦花鞋拿鞋拿到到 镇镇上去卖，几个城里人买光上去卖，几个城里人买光了了最后最后 双鞋，回家路上，青铜又遇到一位双鞋，回家路上，青铜又遇到一位 芦芦花鞋的顾客，青铜花鞋的顾客，青铜 。课文课文表现了青铜勤劳、淳朴和表现了青铜勤劳、淳朴和 的美好的美好品质品质。一百零一一百零一油麻地油麻地十十喜爱喜爱脱下自己的芦花鞋
24、朝那人追去脱下自己的芦花鞋朝那人追去善良善良青铜葵花青铜葵花节选节选 葵花葵花是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，是一个胆小的女孩，无论是上学，还是放学回家，总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过总有点儿害怕。因为家离学校有很长一段路，中间还要经过一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的一片荒地。本来是有几个同路的孩子的，但她与大麦地村的孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大孩子们还没有熟悉，大麦地村的孩子们也还觉得，她不是大麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿麦地村的，她与大麦地人不大一样，因此，总有那么一点儿隔膜。隔膜。小小小
25、人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都小人儿，她独自一人上学去，奶奶、爸爸、妈妈也都不太放心不太放心。青铜青铜早想好了，他送，他接。早想好了，他送，他接。拓展延伸拓展延伸 大麦大麦地有历史以来，大概就从来没有过这地有历史以来，大概就从来没有过这样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还样的情景：一个小女孩每天都骑着牛上学，还有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准有一个小哥哥一路护送着。每天早上，他们准时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学时出发，放学时，青铜和牛就会准时出现在学校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课校门口。早晨，一路上，葵花在牛背上背诵课文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟
26、了。放学回文，到了学校，就已背得滚瓜烂熟了。放学回家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家的路上，葵花就在心里做那些数学题，回到家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜家，不一会儿就能完成家庭作业。每回，青铜把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园把葵花送到学校后，葵花都是跑进校园后后，又很快再跑出来：又很快再跑出来：“哥哥，放学了，我等你。哥哥，放学了，我等你。”她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？她就生怕青铜将她忘了。青铜怎能把她忘了呢？也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一也有一两回，青铜因为爸爸交牛交晚了，迟了一些时候，等赶到学校时，葵花就已经坐在校门口些时候，等赶到学校时，葵花
27、就已经坐在校门口掉眼泪了。掉眼泪了。下雨天下雨天，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，路上的泥土成了油滑油滑的泥糊，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，许多孩子从家里走到学校时，鞋上已尽是烂泥，还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上还有摔倒的，一身泥迹斑斑。但，葵花却浑身上下，都是干干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉下，都是干干净净的。女孩们羡慕得都有点儿嫉妒了。妒了。例：亮堂堂例：亮堂堂一、仿写词语。一、仿写词语。课堂演练课堂演练亮晶晶亮晶晶毛茸茸毛茸茸蓬松松蓬松松1.1.那鞋很那鞋很厚厚实实，像暖和和像暖和和的的鸟窝。鸟窝。二二、我会仿写句子。、我会仿写句子。刺猬刺猬的的身体像一身体像一
28、个长满了钢针的小圆球。个长满了钢针的小圆球。2 2.两两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。孩子孩子的笑脸的笑脸，既像初升，既像初升的朝阳的朝阳，又，又像像跳荡的火焰，给人以无限希望。跳荡的火焰，给人以无限希望。三三、读完、读完芦花鞋芦花鞋，你肯定有很多，你肯定有很多感想，把它写下来吧！感想，把它写下来吧！提示：可以写写对青提示：可以写写对青铜的人物评价，也可以写铜的人物评价，也可以写写自己读完故事后，感悟写自己读完故事后，感悟到的道理等。到的道理等。鸭绒是长在鸭的腹部，成芦花朵鸭绒是长在鸭的腹部，成芦花朵状的绒毛，成片状的叫羽毛。由于羽状的绒毛，成片状的叫羽毛。由于
29、羽绒是一种动物性蛋白质纤维，球状纤绒是一种动物性蛋白质纤维，球状纤维上密布千万个三角形的细小气孔，维上密布千万个三角形的细小气孔，能随气温变化而收缩膨胀，产生调温能随气温变化而收缩膨胀，产生调温功能，可吸收人体散发流动的热气，功能，可吸收人体散发流动的热气，隔绝外界冷空气的入侵。隔绝外界冷空气的入侵。鸭绒 同学们，你们见过芦花吗？知道芦花生同学们，你们见过芦花吗？知道芦花生长在哪里吗？今天让我们学习一篇和芦花有长在哪里吗？今天让我们学习一篇和芦花有关的文章。关的文章。新课导入 曹文轩：曹文轩：中国儿童文学作家。中国儿童文学作家。20162016年年4 4月月4 4日，曹文轩获日，曹文轩获“国际
30、安国际安徒生奖徒生奖”，这也是中国作家首次获，这也是中国作家首次获此殊荣。此殊荣。主要作品：主要作品：小说小说草房子草房子山山羊不吃天堂草羊不吃天堂草红瓦黑瓦红瓦黑瓦等。等。作者简介 国际安徒生奖是儿童文学的最高荣誉，被誉为“儿童文学的诺贝尔奖”。由国际少年儿童读物联盟于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字命名，每两年评选一次。国际安徒生奖为作家奖，一生只能获得一次，表彰的是该作家一生的文学造诣和建树。2016年曹文轩成为第一个获得该奖的中国作家。1.1.认识认识7 7个生字，会组词。个生字，会组词。2.2.把打动你的地方多读几遍，和同学交把打动你的地方多读几遍，
31、和同学交流自己的感受。流自己的感受。3.3.体会青铜的执着、朴实和坚忍不拔的体会青铜的执着、朴实和坚忍不拔的品质。品质。学习目标搓搓 手手葵葵 花花kuku祈祈 祷祷qq遗遗 憾憾y hn y hn 雪雪 屑屑xixicucu污污 迹迹ww会 认 字 本文主要讲青铜全家人本文主要讲青铜全家人 、，要卖足要卖足100100双，青铜跑了几天，却卖了双，青铜跑了几天，却卖了 ，多出的一双就是多出的一双就是 ，青铜光着，青铜光着脚丫回家了。脚丫回家了。采芦花采芦花编芦花鞋编芦花鞋101101双双青铜脚上的那一双青铜脚上的那一双整体感知这篇课文在结构上有什么特点？用空行分成四个部分来写。快速阅读每部分内
32、容，想想课文是按怎样的顺序来写的？每部分分别写了什么，为每部分列出小标题。整体感知第一部分采芦花编鞋采芦花编鞋大雪天卖鞋大雪天卖鞋城里人买鞋城里人买鞋雪地里脱鞋雪地里脱鞋这篇课文是按事情发展的顺序来写的。这篇课文是按事情发展的顺序来写的。第四部分第二部分第三部分 读课文，想一想在整个事情中，给你印象读课文，想一想在整个事情中，给你印象最深的是哪一部分？找出关键语句，体会人物最深的是哪一部分？找出关键语句，体会人物性格。性格。雪地里脱鞋雪地里脱鞋课文解读 青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。青铜摇了摇头，心里很为那人感到遗憾。那人那人失望失望地一摊手，并地一摊手，并叹息叹息了一声。青铜望着了一声
33、。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。那个人，心里觉得有点儿对不住他。说明喜欢而又得说明喜欢而又得不到的失落心情。不到的失落心情。表现了青铜的善良、朴实。他他看看天空，看看雪地看看天空，看看雪地，最后又把目光，最后又把目光落在了自己脚上的落在了自己脚上的芦花鞋芦花鞋上。上。青铜此时是犹豫的，把鞋青铜此时是犹豫的，把鞋给他，自己就要在雪地里光脚给他，自己就要在雪地里光脚回家，不给他，又会使那人带回家，不给他，又会使那人带着遗憾回家。着遗憾回家。如果你是青铜，如果你是青铜，面对两难的抉择，你面对两难的抉择，你会怎么做呢？会怎么做呢？讨论交流 他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他将右脚从
34、芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷针刺般的寒冷。他又将左脚。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨刺骨的寒冷的寒冷。在这样寒冷的天气里，有一双鞋是多么幸福的在这样寒冷的天气里，有一双鞋是多么幸福的事，但青铜却为了不让那个人失望，甘愿忍受寒冷，事，但青铜却为了不让那个人失望，甘愿忍受寒冷，这种刺骨的寒冷更反映出他的朴实、坚韧不拔。这种刺骨的寒冷更反映出他的朴实、坚韧不拔。青铜的执着、坚韧不拔令人感动，文中还青铜的执着、坚韧不拔令人感动，文中还有哪部分也能体现出青铜的性格特点。有哪部分
35、也能体现出青铜的性格特点。大雪天卖鞋大雪天卖鞋 阅读卖芦花鞋部分，找出阅读卖芦花鞋部分，找出给你印象最深的语句，说说你给你印象最深的语句，说说你的体会。的体会。接下来的日子里，接下来的日子里，青铜青铜天天背着几十双芦花天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜鞋到油麻地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地卖了出去，欢了，一双一双地卖了出去，仅仅过了三天，就仅仅过了三天，就只剩下十一双了只剩下十一双了。说明人们喜欢芦花鞋，也为下说明人们喜欢芦花鞋，也为下文青铜把脚上的芦花鞋卖掉作文青铜把脚上的芦花鞋卖掉作铺垫。铺垫。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门天下了一夜大
36、雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。都很难推开。雪还在下。但青铜却坚持着今天一定要去镇上。但青铜却坚持着今天一定要去镇上。大雪纷飞，天气严寒，青铜依大雪纷飞，天气严寒，青铜依然坚持去卖鞋，体现了青铜执然坚持去卖鞋，体现了青铜执着的性格。着的性格。是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气是什么力量让青铜坚持在大雪纷飞的天气里去卖鞋？里去卖鞋？爱爱对家人的爱对葵花的爱 青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝得干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人们摇摇手，便跑进了风雪里。大人们摇摇
37、手，便跑进了风雪里。为了把所有的鞋卖为了把所有的鞋卖掉，青铜同意全家人的掉，青铜同意全家人的意见：穿上芦花鞋。意见：穿上芦花鞋。街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街街上几乎没有人，只有大雪不住地抛落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋就落满了雪。了雪。人烟稀少，天气人烟稀少，天气恶劣，而青铜依然坚恶劣，而青铜依然坚持卖鞋，可以看出他持卖鞋，可以看出他的的坚韧不拔坚韧不拔。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣他没有因为他们的眼神里闪现出来的那份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。朴实朴实自主学习剩
38、余的两部分内容，回答问题。自主学习剩余的两部分内容，回答问题。读课文，找一找：全家人为什么要做芦花鞋？读课文，找一找：全家人为什么要做芦花鞋？这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔收入，全家人都很这笔收入，全家人都很兴奋兴奋，觉得心里，觉得心里亮堂堂亮堂堂的，未的，未来的日子来的日子亮堂堂亮堂堂的。的。从从“兴奋兴奋”“”“亮堂堂亮堂堂”可以看出全家可以看出全家人很期待这一笔收入，这是一笔很重要的人很期待这一笔收入，这是一笔很重要的收入。从这段话可以看出青铜家日子过得收入。从这段话可以看出青铜家日子过得非常艰难，卖非常艰难，卖“一百双芦花鞋一百
39、双芦花鞋”对于青铜对于青铜家来说，是家来说，是“一笔很重要的收入一笔很重要的收入”，从全，从全家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。家人的表现来看，青铜家很需要这笔钱。青铜一家，青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。他们编织了一百零一双鞋。说明编织芦花鞋的重要性。说明编织芦花鞋的重要性。第一百零一双是第一百零一双是为青铜编的为青铜编的。青铜也应该有一。青铜也应该有一双新的芦花鞋。双新的芦花鞋。可以看出全家人都很心疼青铜。青铜跑了几天却卖了青铜跑了几天却卖了101101双双,多出一双就是青多出一双就是青铜脚上的那一双
40、铜脚上的那一双,而最后青铜却光着脚丫回家，而最后青铜却光着脚丫回家，这是一种怎样的精神？这是一种怎样的精神？这是一种大爱无疆的体现，同时也让我们看到这是一种大爱无疆的体现，同时也让我们看到了青铜执着、朴实和坚韧不拔的性格。了青铜执着、朴实和坚韧不拔的性格。天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推开。雪还在下。推开。雪还在下。奶奶对青铜说：奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸爸爸妈妈也都对青铜说：妈妈也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，剩下的十一双，一双是给你的，还有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。还
41、有十双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵葵花也一个劲地说：花也一个劲地说：“哥，今天就别去卖鞋了。哥，今天就别去卖鞋了。”但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说：说：“今天天冷，更会有人买鞋的。今天天冷，更会有人买鞋的。”从“下了一夜大雪”“足有一尺厚”“门都很难推开”可以看出天气非常寒冷，在这样寒冷的天气里，青铜依然坚持去卖剩下的十双鞋，可见生活的艰难。品析感悟 青铜把剩下的十双芦花鞋全卖完了，可还有人要买时，竟脱下了穿在自己脚上的芦花鞋，赤脚行走在冰天雪地之中。可见这一点点钱对于青铜来说，也是极其重要的！但过了一会儿，他将右脚从芦花
42、鞋里拔了但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。品析感悟作者为什么要写这些“苦难”？通过写“苦难”表现了人物的内心“美”，表现了“爱”。讨论交流此时此刻，你最想对青铜说些什么？此时此刻，你最想对青铜说些什么？青铜，你执着、朴实青铜，你执着、朴实、坚韧不、坚韧不拔；你对妹妹的疼爱，对全家人的拔；你对妹妹的疼爱，对全家人的爱令我感动。爱令我感动。讨论交流青铜的执着、
43、朴实和坚青铜的执着、朴实和坚韧不拔令人感动，我要韧不拔令人感动，我要把描写他性格的句子多把描写他性格的句子多读几遍。读几遍。曹文轩叔叔在封底写道：每一个时代的人，都有一个时代的人的痛苦，痛苦绝不是今天的少年才有的。少年时，就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者。续写故事：续写故事：他赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑随堂演练 课文通过青铜（课文通过青铜（），一家人忙碌做），一家人忙碌做（）到青铜努力（）到青铜努力（），（），（）回家等一系列情节，体现了全家人对葵花的关爱，回家等一系列情节，体现了全家人对葵花的关爱，尤其是青铜对葵花的关爱，这是一种大爱无疆的体尤其是青铜对葵花的关爱，这是一种大爱无疆的体现，也体现了青铜（现，也体现了青铜（）、（）、（）和）和（）的性格。）的性格。采芦花采芦花 芦花鞋芦花鞋卖芦花鞋卖芦花鞋赤脚赤脚执着执着朴实朴实坚韧不拔坚韧不拔课堂小结编编芦花鞋芦花鞋采采芦花芦花2121*芦花鞋芦花鞋卖卖芦花鞋芦花鞋赤脚回家赤脚回家青铜执着、朴实、青铜执着、朴实、善良和坚韧不拔善良和坚韧不拔的品性的品性板书设计 读一读描写青铜的句子，体会他的善读一读描写青铜的句子，体会他的善良、执着、坚韧不拔。良、执着、坚韧不拔。课后作业曹文轩纯美小说系列：红瓦黑瓦红瓦黑瓦草房子草房子山羊不吃天堂草山羊不吃天堂草根鸟根鸟细米细米狗牙雨狗牙雨野风车野风车阅读链接
