1、语文 四年级 上册第一课时第二课时习作：写习作：写 信信 关于关于书信的知识，你知道书信的知识，你知道哪些呢？快和大家交流一下。哪些呢？快和大家交流一下。说一说说一说古代书信别称古代书信别称函牍函牍 信札信札 尺书尺书 尺素尺素 书翰书翰文牍文牍 尺牍尺牍 尺简尺简 书函书函 书柬书柬书简书简 书札书札 书牍书牍 翰札翰札 简牍简牍信件信件 竹简竹简 手札手札 函件函件 鸿雁鸿雁 现代现代社会的电子邮件、短信、微信等都是书社会的电子邮件、短信、微信等都是书信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。信的变体，促进人们信息的沟通，情感的传递。书信书信有它不可替代的优点，它不但有它不可替代的优点，它
2、不但可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互可以用来和同学、朋友、亲友等交流思想，互通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安通信息，还可以扩大知识来源，获得精神的安慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便慰和鼓励。同时还能培养学生用简短的书信便条进行书面交际的能力。条进行书面交际的能力。审题指导审题指导第一课时 写信写信之前要之前要确定好确定好给给谁写信？你会给谁写谁写信？你会给谁写呢？大概又会说什么内呢？大概又会说什么内容呢？容呢？写信对象之一：父母和其他长辈写信对象之一：父母和其他长辈p 告诉他们你在学校的学习生活情况。告诉他们你在学校的学习生活情况。p 告诉他们你在学校取得的好成绩。告诉
3、他们你在学校取得的好成绩。p 诉说你不开心的事情，寻求安慰。诉说你不开心的事情，寻求安慰。p 诉说你遇到的困难，让他们帮助你。诉说你遇到的困难，让他们帮助你。写信对象之二：你的朋友和同学写信对象之二：你的朋友和同学p 告诉告诉他，你他，你最近非常开心的事情。最近非常开心的事情。p 告诉告诉他们，你他们，你伤心或气愤的事情。伤心或气愤的事情。p 问候他们，鼓励他们。问候他们，鼓励他们。p 交流对某件事情的看法。交流对某件事情的看法。写信对象之三：陌生人写信对象之三：陌生人p 介绍你的学校、家乡和特产。介绍你的学校、家乡和特产。p 了解他们那里的风土人情。了解他们那里的风土人情。p 交流对相关新闻
4、事件的看法。交流对相关新闻事件的看法。p 交流共同的兴趣爱好。交流共同的兴趣爱好。确定确定了写信对象和内容了，了写信对象和内容了，下面就是如何写的问题了。下面就是如何写的问题了。首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。首先写称呼（顶格写）和问候语（独占一行，空两格）。对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的对于关系亲密的人，可称呼：亲爱的XXXXXX对于德高望重的人，可称呼：敬爱的对于德高望重的人，可称呼：敬爱的XXXXXX接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。接着写正文，和作文一样，分段写，每段开始要空两格。写作写作时，要用第二人称，直接交流。对于长辈要用敬时，要用第二人称，直
5、接交流。对于长辈要用敬称。称。接着写祝福语，接着写祝福语，“祝祝”字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。字要独占一行，空两格；祝福内容顶格。祝福语要根据收信人的实际情况来：祝福语要根据收信人的实际情况来：正在工作的正在工作的工作愉快工作愉快正在休养的正在休养的早日康复早日康复正在学习的正在学习的学习进步学习进步最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。最后是落款，写上姓名和写信时间，文字居右。姓名的格式为：身份姓名的格式为：身份+姓名（给亲人写信，可写小名）姓名（给亲人写信，可写小名）身份表明了你和收信人的关系，不可乱写：身份表明了你和收信人的关系，不可乱写：给爸爸写信给爸爸写信身份是：儿子身份
6、是：儿子/女儿女儿给老师写信给老师写信身份是：学生身份是：学生给同学写信给同学写信身份是：同学身份是：同学身份前可加上：身份前可加上：“你的你的”或或“您的您的”和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？和我们学过的留言条相比，书信格式有什么不同？不用写标题不用写标题除了称呼除了称呼还要问候还要问候正文后要有正文后要有祝福语祝福语 书信书信就是加强版的留言条，内容更加详细就是加强版的留言条，内容更加详细丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。丰富，重在交流，而留言条的作用只是告知。书信书信重要的内容是重要的内容是正文，下面让我们来看正文，下面让我们来看看正文怎么看正文怎么写写!您寄的书我已经
7、收到了，我很喜欢。谢谢您！您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？您会回来吗？先来看看课本上范例：先来看看课本上范例：您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！您
8、寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？会回来吗？作者首先对叔叔表示感谢，内容简略，一句话结束。作者首先对叔叔表示感谢，内容简略，一句话结束。您寄的书我已经收到
9、了，我很喜欢。谢谢您！您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？会回来吗？接着接着作者详细介绍自己的新校园，使用总分总作者详细介绍自己的新校园，使用总分总的结构
10、，这就是一段小作文。的结构，这就是一段小作文。您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用救室宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。它们。学校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。搬进新校园，同学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来吗？会回来吗？最后最后表达自己对叔叔
11、的思念，并询问叔叔是否表达自己对叔叔的思念，并询问叔叔是否回家过年。回家过年。您寄的书我已经收到了，我您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您！很喜欢。谢谢您！告诉告诉您一个好消息，我们学您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。校搬进了新的校园。新教室新教室宽宽敞明亮，配有多媒体设备，上敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学校课时老师经常使用它们。学校有一个很大的操场，我每天都有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，同会去踢足球。搬进新校园，同学们天天都很开心。学们天天都很开心。您好久没回来了，家里人都您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回来很想您。今年过年，您会回
12、来吗？吗？就就最近相关事最近相关事件简单告知。件简单告知。详细详细书写中心事书写中心事件，遵守作文的写作件，遵守作文的写作方法，有总有分。方法，有总有分。使用第二人称，描写使用第二人称，描写要生动。要生动。表达表达一下对收信一下对收信人的思念、尊敬或爱人的思念、尊敬或爱戴之情。戴之情。下面让我们来模仿着写写正文：下面让我们来模仿着写写正文：还有一次，您为了让我们写好还有一次，您为了让我们写好扳手腕扳手腕这篇作文，特意在班上举行了这篇作文，特意在班上举行了一次一次“扳手腕扳手腕”的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边的游戏。我们大家都积极参加，游戏进行得很热烈。您一边看游戏，一边给
13、我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。看游戏，一边给我们讲解。由于有了切身体验，我们的这次作文写得都很好。为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们为了使这次作文好上加好，您又让我们每四个人一组，互相改作文，使我们的这次作文写得更加精彩了。的这次作文写得更加精彩了。张老师，您讲课的方法好，文章也读得好。我非常喜欢听您朗读，也喜张老师，您讲课的方法好，文章也读得好。我非常喜欢听您朗读，也喜欢上您的作文课。是您培养了我喜欢作文的兴趣，我非常地感激您！欢上您的作文课。是您培养了我喜欢作文的兴趣，我非常地感激您！最后最后让我们来看看，让我们来看看，信封如何填写吧
14、！信封如何填写吧！收信地邮编收信地邮编收信人收信人详细地址详细地址收信人姓名收信人姓名要写大名要写大名不能用小名不能用小名或昵称或昵称加一个加一个“收收”表示是收信人表示是收信人寄信人详细寄信人详细地址和姓名地址和姓名寄信人邮编寄信人邮编贴上邮票贴上邮票才能寄出去才能寄出去关于这次习作，你还有什么想说的呢？关于这次习作，你还有什么想说的呢？格式格式一定要正确，就像面对面交流一样，先一定要正确，就像面对面交流一样，先称呼问候，再交流事情，最后祝福再见。称呼问候，再交流事情，最后祝福再见。写信写信和作文和作文不同的是不同的是要用第二人称，要突出要用第二人称，要突出交交流作用流作用，尽量使用口语化。
15、，尽量使用口语化。写信写信的时候情感要浓厚，表达要真诚，语言的时候情感要浓厚，表达要真诚，语言得体，有礼貌。得体，有礼貌。写作提纲写作提纲 你你想好自己的作文内想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作先好好构思，编写好写作提纲。提纲。注意注意写信的格式！写信的格式！1.1.你打算给谁写信？你打算给谁写信？2.2.你想告诉他你想告诉他/她什么事情？或者表她什么事情？或者表达什么情感或心情？达什么情感或心情？3.3.你重点表达的是什么？你重点表达的是什么？4.4.除了中心事件，你还想交流些什么？除了中心事件，你还想交流些什么？5.5.写信的格式是什么？写信
16、的格式是什么？习作提纲要求习作提纲要求给不在身边的人写一封信，给不在身边的人写一封信，交流、表达情感。交流、表达情感。开头开头写写给给妈妈妈妈的的信信主体主体结尾结尾表达对妈妈的思念之情（借助梦境）表达对妈妈的思念之情（借助梦境）汇报自己的学习成绩，表达自己的决心汇报自己的学习成绩，表达自己的决心祝福语和落款祝福语和落款称呼问候妈妈，说明写信的原因称呼问候妈妈，说明写信的原因表达要去看妈妈的愿望表达要去看妈妈的愿望开头开头给给老老师师的的一一封封信信主体主体结尾结尾表达对妈妈的思念之情（借助梦境）表达对妈妈的思念之情（借助梦境）回忆往事，表达老师对自己的帮助回忆往事，表达老师对自己的帮助祝福语
17、和落款祝福语和落款称呼问候老师，说明写信的原因称呼问候老师，说明写信的原因写老师让我练字的事情（详写）写老师让我练字的事情（详写）表达对老师的想念。表达对老师的想念。开头开头给给哥哥哥哥的的一一封封信信主体主体结尾结尾简单表达思念之情简单表达思念之情汇报自己的学习情况汇报自己的学习情况祝福语和落款祝福语和落款称呼问候哥哥，祝贺哥哥考上研究生称呼问候哥哥，祝贺哥哥考上研究生希望寒假快来，和哥哥一起玩希望寒假快来，和哥哥一起玩 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。作文修改作文修改第二课时亲爱的妈妈：亲爱的妈妈：您好！您好！
18、您在北京过得好吗？是否在挂念着对您朝思暮想的儿您在北京过得好吗？是否在挂念着对您朝思暮想的儿子？这学期即将结束子？这学期即将结束，马上就要放假了马上就要放假了，我想对您说说心我想对您说说心里话。里话。在您不在家的日日夜夜里在您不在家的日日夜夜里，我无时无刻不在想您。有我无时无刻不在想您。有时，在梦中我会梦见您。您在梦中脸上带着微笑，仿佛是时，在梦中我会梦见您。您在梦中脸上带着微笑，仿佛是在对我说：在对我说：“儿子，加油啊！妈妈不在身边，你要照顾好儿子，加油啊！妈妈不在身边，你要照顾好自己。自己。”这微笑这微笑，每次都给我极大的鼓舞每次都给我极大的鼓舞在伤心落泪在伤心落泪时时，我想起了您的微笑；
19、在学习成绩下滑时我想起了您的微笑；在学习成绩下滑时，我想起了您我想起了您的微笑；在无数个夜晚孤独难眠时的微笑；在无数个夜晚孤独难眠时，我想起了您的微我想起了您的微笑笑有您的微笑伴随我，就像您一直都在我的身边。有您的微笑伴随我，就像您一直都在我的身边。写给妈妈的信写给妈妈的信例文赏析例文赏析格式规范格式规范以询问开篇，以询问开篇，写出写出“我我”写写信的原因。信的原因。写梦中妈妈的微写梦中妈妈的微笑对自己的鼓舞，笑对自己的鼓舞，表达对妈妈的思表达对妈妈的思念。念。妈妈妈妈，我的学习成绩还可以我的学习成绩还可以，语文、数学、英语每门语文、数学、英语每门课都在课都在9595分以上分以上，我要努力考上
20、好中学我要努力考上好中学，将来上好高中将来上好高中，考好大学。妈妈考好大学。妈妈，相信我相信我，儿子一定会坚强儿子一定会坚强，会努力会努力，一一定会拿优异的毕业成绩向您报喜的。定会拿优异的毕业成绩向您报喜的。妈妈妈妈，寒假我想去北京找您，我想让您带我去爬长城，寒假我想去北京找您，我想让您带我去爬长城，看北京天安门，看升旗，您说行吗？看北京天安门，看升旗，您说行吗？祝祝您您在在工作愉快，天天开心！工作愉快，天天开心！您的儿子文翔您的儿子文翔5 5月月2424日日更多例文一更多例文一更多例文二更多例文二告诉妈妈假期告诉妈妈假期打算，跟妈妈打算，跟妈妈商量。商量。在祝福语的右下在祝福语的右下方，上一
21、行署名，方，上一行署名，下一行写日期，下一行写日期，署名和日期格式署名和日期格式正确。正确。1 1.要素齐全，格式规范要素齐全，格式规范【优点借鉴】书信书信的六个要素，如称呼、问候语、正文、的六个要素，如称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期齐全，写法也完全符合格祝福语、署名、日期齐全，写法也完全符合格式要求，正确规范。式要求，正确规范。2.2.内容内容真实，感情真挚真实，感情真挚【优点借鉴】作者作者先写对妈妈的想念，又写自己的学习先写对妈妈的想念，又写自己的学习情况，还写了假期的打算。这些内容符合实际，情况，还写了假期的打算。这些内容符合实际，真实可信，表达的情感真挚感人。真实可信，表达的情
22、感真挚感人。3 3.语言得体，合乎身份语言得体，合乎身份【优点借鉴】这这封信的称呼语、问候语、祝福语、署名，封信的称呼语、问候语、祝福语、署名，还有正文中还有正文中“您您”的运用，文明有礼，得体正的运用，文明有礼，得体正确。确。下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价。价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文
23、章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：明确了写信的对象。明确了写信的对象。写信格式正确。写信格式正确。正文重点突出，详略得当。正文重点突出，详略得当。情感真挚，语言美，有礼貌。情感真挚，语言美，有礼貌。评评 价价 标标 准准亲爱的爸爸：亲爱的爸爸
24、：您好！您好！在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要是光缆出了故障，您一定会披上衣您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要是光缆出了故障，您一定会披上衣服，去处理。服，去处理。爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但
25、您知道吗？爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？您这样做让我和妈妈很失望，您不能只顾工作！您这样做让我和妈妈很失望，您不能只顾工作！祝您身体健康！祝您身体健康！您的女儿：小英您的女儿：小英6 6月月1515日日评改范例评改范例下面是下面是给爸爸的信给爸爸的信评改前的段落评改前的段落，读一读，读一读，看看有什么问，看看有什么问题吗？题吗？问题分析问题分析这这封书信，情感比较真挚，但是在格式和内容上都有问题。封书信，情感比较真挚，但是在格式和内容上都有问题。前空两格前空两格重点内容不详细重点内容不详细这句话不得体这句话不得体祝福语另起一行祝福语另起一行亲爱的爸爸：亲爱
26、的爸爸：您好！您好！在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会在女儿心中，有许多话要对您说，您是一个好爸爸，不管我想怎样，您都会满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，满足我。但您知道吗？每当我看到您忙碌的身影，每当我看到您日渐消瘦的背影，每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。每当我看到您要抄的那一份份资料时，我就十分心疼。您为了工作，起早贪黑，不管多晚，您为了工作，起早贪黑，不管多晚，只要光缆出只要光缆出了故障，您一定会披上衣服，了故障，您一定会披上衣服，去处理。去处理。记得有一次，都已经十点多了，外面很黑，还下着雨，偏偏这时
27、候，光记得有一次，都已经十点多了，外面很黑，还下着雨，偏偏这时候，光缆却出问题了，您只披上一件大衣，连雨伞都没拿就走了。后来，听妈妈说，您缆却出问题了，您只披上一件大衣，连雨伞都没拿就走了。后来，听妈妈说，您当晚一点多才回来。当晚一点多才回来。爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累爸爸！尽管您每天又累又苦，但您却不叫一声苦，不喊一声累。但您知道吗？但您知道吗？我和妈妈都十分心疼您。爸爸，歇歇吧！别让自己太累了！我和妈妈都十分心疼您。爸爸，歇歇吧！别让自己太累了！祝祝身体健康！身体健康！您的女儿：小英您的女儿：小英1111111111116 6月月1515日日1111111111
28、11评改范例评改范例这是评改后的段落，请说说改后有什么变化？这是评改后的段落，请说说改后有什么变化？格式准确，重点表达更清晰，语言表达更得体。格式准确，重点表达更清晰，语言表达更得体。技巧总结技巧总结n 格式要正确，不能出现错误。格式要正确，不能出现错误。n 叙述事情要有重点，不能写流水账。叙述事情要有重点，不能写流水账。n 使用第二人称，情感表达要真挚。使用第二人称，情感表达要真挚。n 给长辈写信要注意措辞，要有礼貌。给长辈写信要注意措辞，要有礼貌。给哥哥的一封信亲爱的哥哥：亲爱的哥哥：你好！你好！首先，我和爸爸妈妈特别为你感到高兴，祝贺你考首先，我和爸爸妈妈特别为你感到高兴，祝贺你考上了航
29、天二院研究生！上了航天二院研究生！我已经好几个月没有见到你了，真是好想你。我已经好几个月没有见到你了，真是好想你。哥，你学习好，我也不落后。现在，我按照你教给哥，你学习好，我也不落后。现在，我按照你教给我的方法学习。背课文时抓住重点词句背，早晨六点半我的方法学习。背课文时抓住重点词句背，早晨六点半起床读英语。我按照你教给我的方法做了，真的像你说起床读英语。我按照你教给我的方法做了，真的像你说的那样，早晨脑子最清醒，英语读写能力有了很大提高，的那样，早晨脑子最清醒，英语读写能力有了很大提高，背课文的速度也越来越快了。我很开心！背课文的速度也越来越快了。我很开心！称呼语、问候语得体称呼语、问候语得
30、体恰当，格式正确。恰当，格式正确。向哥哥讲述向哥哥讲述“我我”用用哥哥教的方法学习，哥哥教的方法学习，效果好，很开心。效果好，很开心。告诉告诉哥哥自己哥哥自己发现的学习窍发现的学习窍门，内容很真门，内容很真实实。哥，你知道吗？哥，你知道吗？我们布置的作业都是课课练，每我们布置的作业都是课课练，每一次作业都像考卷，我把写作业都当作考试，做完之一次作业都像考卷，我把写作业都当作考试，做完之后对着书找自己的不足，这样学习进步很快。这是我后对着书找自己的不足，这样学习进步很快。这是我自己发现自己发现的学习窍门，我只悄悄地告诉你。的学习窍门，我只悄悄地告诉你。哥，现在我最盼望的是放寒假，寒假里我就能见哥
31、，现在我最盼望的是放寒假，寒假里我就能见到你了，你要带着我出去玩哦！到你了，你要带着我出去玩哦！祝你祝你天天开心，万事如意！天天开心，万事如意！你你你的弟弟曹圣达你的弟弟曹圣达 1010月月2828日日 署名和日期，署名和日期，恰当，书写格恰当，书写格式正确。式正确。点评点评：这这是一封写给哥哥的信。正文写了对哥是一封写给哥哥的信。正文写了对哥哥考上研究生的祝贺，表达了对哥哥的想念，哥考上研究生的祝贺，表达了对哥哥的想念，又向哥哥汇报了自己的学习情况，还表达了又向哥哥汇报了自己的学习情况，还表达了自己的愿望，这么多内容，分段去写，条理自己的愿望，这么多内容，分段去写，条理很清楚。信的六个要素齐
32、全，每个很清楚。信的六个要素齐全，每个要素从要素从表表达到书写都规范正确，合乎书信的写作要求。达到书写都规范正确，合乎书信的写作要求。给老师的一封信 亲爱的亲爱的老师：老师：您好！您好！您调走已经半年了，我这次给您写信是因为我想您您调走已经半年了，我这次给您写信是因为我想您了。了。一年级，二年级，三年级，您都是我的班主任，我一年级，二年级，三年级，您都是我的班主任，我是在您的教诲下一点一点地成长起来的。是在您的教诲下一点一点地成长起来的。我的学习成绩我的学习成绩不是很稳定，一、二年级时成绩还不错，每次班长都由不是很稳定，一、二年级时成绩还不错，每次班长都由我担任，我总有一种优越感。可是到了三年
33、级，我的学我担任，我总有一种优越感。可是到了三年级，我的学习成绩就开始下降了，您发现了习成绩就开始下降了，您发现了，跟跟我我一起分析原因，一起分析原因，又帮我补课，才使我的成绩又慢慢赶了上来又帮我补课，才使我的成绩又慢慢赶了上来。正文一开始告诉老师写信正文一开始告诉老师写信的原因，引出下文的原因，引出下文。举例具体写举例具体写“我我”在老在老师教诲下一点一点地成师教诲下一点一点地成长起来。长起来。老师，还有一件事，我一直记在心里。老师，还有一件事，我一直记在心里。二年级时，二年级时，我的学习成绩还不错，每次测验都可以得满分。可是我我的学习成绩还不错，每次测验都可以得满分。可是我有一个很大的问题
34、，就是字写得歪歪扭扭。您常说：有一个很大的问题，就是字写得歪歪扭扭。您常说：“字就像人的脸。字就像人的脸。”可是我的可是我的“脸脸”总是不那么好总是不那么好看。为此，您找我的爸爸妈妈谈了许多次，还说我的字看。为此，您找我的爸爸妈妈谈了许多次，还说我的字写不好迟早会吃亏的，可我就是写不好。直到一次作文写不好迟早会吃亏的，可我就是写不好。直到一次作文比赛，之前我每次参加作文比赛都能取得一些成绩，唯比赛，之前我每次参加作文比赛都能取得一些成绩，唯独那一次，选作文的老师一看我的字十分难看，误以为独那一次，选作文的老师一看我的字十分难看，误以为我学习一定很差，作文肯定也不怎么样，随后就把我的我学习一定很
35、差，作文肯定也不怎么样，随后就把我的作文放一边了。您得知了这个情况后，就用事实教育我，作文放一边了。您得知了这个情况后，就用事实教育我，并且推荐了一位书法老师来教我练字。这样一来，我的并且推荐了一位书法老师来教我练字。这样一来，我的字才得以进步字才得以进步。这一段的中心句，引这一段的中心句，引出对一直记在出对一直记在“我我”心里的一件事。心里的一件事。老师老师，我还常常想起您跟我们一起玩游戏的情景，我还常常想起您跟我们一起玩游戏的情景，那是我最那是我最开心开心、最最幸福的时刻。幸福的时刻。老师，我还有很多话想跟您说，可是要下课了，就老师，我还有很多话想跟您说，可是要下课了，就先跟您说这么多吧！
36、先跟您说这么多吧！祝您祝您身体健康！事业顺利！合家幸福！身体健康！事业顺利！合家幸福！您永远您永远的学生的学生黄颖茜黄颖茜 5 5月月1616日日分分两行写祝福两行写祝福语，祝福语得语，祝福语得体，书写格式体，书写格式正确规范。正确规范。信的正文自然信的正文自然结束。结束。点评点评：小小作者在开头点明写信的原因，接着回忆了老师关心作者在开头点明写信的原因，接着回忆了老师关心自己的事情，在字里行间我们可以感受到老师的关切之情自己的事情，在字里行间我们可以感受到老师的关切之情和学生的感激之情。最后表达对老师的祝福。书信正文一和学生的感激之情。最后表达对老师的祝福。书信正文一件事写一段，条理很清晰。
37、书信的要素齐全，格式正确规件事写一段，条理很清晰。书信的要素齐全，格式正确规范。范。习作：写信习作：写信你们知道古代人是怎样传递消息的吗？你们知道古代人是怎样传递消息的吗？结绳记事结绳记事点烽火、狼烟点烽火、狼烟飞鸽传书飞鸽传书骑马送信骑马送信 书信曾经是人们和远方的亲人朋书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消息、交流感情的主要方式，友互通消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的联络手段。下面是现在仍然是重要的联络手段。下面是小杰写给叔叔的一封信。小杰写给叔叔的一封信。习作要求习作要求 1.1.认真阅读例文，了解写信的目的及书认真阅读例文，了解写信的目的及书信的格式。信的格式。2.2.请给你的
38、亲友或者老师写一封信，可请给你的亲友或者老师写一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。发给对方。在写作前应先想一想准备给谁写信，确在写作前应先想一想准备给谁写信，确定写信对象。定写信对象。习作指导习作指导 再考虑写信的具体内容，想好如何写，再考虑写信的具体内容，想好如何写，要写出自己的真情实感。要写出自己的真情实感。写信之前还要先熟悉或了解写信的正写信之前还要先熟悉或了解写信的正确格式以及恰当的称呼用语。确格式以及恰当的称呼用语。信写好后要认真仔细阅读几遍，修改信写好后要认真仔细阅读几遍，修改不当和有歧义的地方。不当和有歧义的地方。范文点
39、评范文点评亲爱的姑妈：亲爱的姑妈：您好！您好！时间过得真快，我们已经半年多没有见时间过得真快，我们已经半年多没有见面了，我非常想念您。您的身体健康吧？表面了，我非常想念您。您的身体健康吧？表哥学习好吧？哥学习好吧？还记得吗？去年的暑假您来我家，一字还记得吗？去年的暑假您来我家，一字一句一句地看了我的作文，您说我很有潜力，说地看了我的作文，您说我很有潜力，说我的作文内容比较充实。您还不厌其烦地给我的作文内容比较充实。您还不厌其烦地给给姑妈的一封信给姑妈的一封信开头的称呼开头的称呼和问候语符合和问候语符合书信的格式。书信的格式。起始语，先起始语，先谈时间飞逝，谈时间飞逝，表达了对收信表达了对收信人
40、的思念。人的思念。我讲了一些写作知识，我还认真记了笔记。我讲了一些写作知识，我还认真记了笔记。临走的时候，您还嘱咐我，写作文一定要有临走的时候，您还嘱咐我，写作文一定要有耐心，要说实话。耐心，要说实话。姑妈，现在我要告诉您，我上学期的作姑妈，现在我要告诉您，我上学期的作文水平有很大的提高。通过读书，我进一步文水平有很大的提高。通过读书，我进一步懂得了您说的道理。写作文的时候，我都把懂得了您说的道理。写作文的时候，我都把自己的真实感受写出来，改掉了以往认为多自己的真实感受写出来，改掉了以往认为多加华丽语句，作文就能写好的毛病。我写的加华丽语句，作文就能写好的毛病。我写的读书笔记还在全校受到表扬呢
41、！我曾多次在读书笔记还在全校受到表扬呢！我曾多次在市、区的各级作文竞赛中获奖呢！市、区的各级作文竞赛中获奖呢！您一定很您一定很回忆去年暑回忆去年暑假姑妈指导自假姑妈指导自己写作的事，己写作的事，语言平实又不语言平实又不失温馨。失温馨。写在姑妈的写在姑妈的指导下，指导下，“我我”的作文水平进的作文水平进步飞快。步飞快。高兴吧！高兴吧！姑妈，我多么希望您再来看看我的习姑妈，我多么希望您再来看看我的习作。我把这半年多来写的作文都装订在一起，作。我把这半年多来写的作文都装订在一起，封面还有您给我题写的：勤于读书，乐于作文。封面还有您给我题写的：勤于读书，乐于作文。有一次，我在报纸上看到一则征文启事，有
42、一次，我在报纸上看到一则征文启事，我苦苦地思索，认真地写作，还请教了爸爸、我苦苦地思索，认真地写作，还请教了爸爸、老师。经过反复修改，这篇作文邮去后获得了老师。经过反复修改，这篇作文邮去后获得了一等奖。这次，我把这篇作文随信邮给您。我一等奖。这次，我把这篇作文随信邮给您。我多想让您和我一起分享这成功的喜悦呀！同时，多想让您和我一起分享这成功的喜悦呀！同时，也盼望着您早日给我回信，点评一下这篇作文也盼望着您早日给我回信，点评一下这篇作文还存在着什么不足。还存在着什么不足。喜而不骄，喜而不骄，孜孜求教，孜孜求教，反映作者谦反映作者谦虚谨慎的良虚谨慎的良好品质。好品质。姑妈，我还要告诉您，我长大以后
43、也要姑妈，我还要告诉您，我长大以后也要像您一样当一名教师，为祖国培育出更多的像您一样当一名教师，为祖国培育出更多的人才。您说我的志向好吗？今后我在学习上人才。您说我的志向好吗？今后我在学习上一定加倍努力，不辜负您对我的期望。等我一定加倍努力，不辜负您对我的期望。等我小学毕业时，我一定把喜报告诉您！小学毕业时，我一定把喜报告诉您！祝您祝您万事如意！万事如意！您的侄女：海燕您的侄女：海燕20182018年年2 2月月5 5日日志向远大，志向远大，态度诚恳。态度诚恳。正文结尾正文结尾后，写上祝后，写上祝颂语及署名、颂语及署名、日期，格式日期，格式完整。完整。这是作者给远方姑妈的一封这是作者给远方姑妈的一封信。信中一方面汇报了在姑妈的信。信中一方面汇报了在姑妈的鼓励、帮助下，半年来所取得的鼓励、帮助下，半年来所取得的成绩，另一方面在字里行间表达成绩，另一方面在字里行间表达了对姑妈的感激之情，最后，写了对姑妈的感激之情，最后，写出了自己的远大志向。整篇书信出了自己的远大志向。整篇书信语言简练、选材集中、真实感人，语言简练、选材集中、真实感人，值得一读。值得一读。
