1、 我们从出生起，就踏上了成长之旅。我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。步向前，勇敢地面对未来。人教版 语文 六年级 上册笑与泪，经历与成长快乐读书吧你读过这本书吗你读过这本书吗 童年童年是苏联作家是苏联作家高尔基高尔基的小的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后
2、，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野、自随母亲投奔外祖父。外祖父粗野、自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。他、保护他。童年以一个不到十岁的孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时
3、候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了来他突然不见了，照顾我的人换成了外祖母，外祖母，一个很一个很奇怪的人。奇怪的人。“你从哪儿过来啊？你从哪儿过来啊？”我问她。我问她。她回答：她回答：“从上面来，从下城来，不是过来，是从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！糊！”这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住
4、了一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。“我怎么就迷糊呢？我怎么就迷糊呢？”“因为你吵得人迷糊啊。因为你吵得人迷糊啊。”她说完也笑了起来。她说完也笑了起来。选自苏联高尔基的选自苏联高尔基的童年童年，黄玫译，黄玫译 外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚
5、、老实的老工人格里高同情心的小茨冈，忠厚、老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子利，献身于科学的知识分子“好事儿好事儿”，以及，以及他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙他先后遇到的其他许许多多好人，都让阿廖沙感受到了感受到了人世间的温暖和美好人世间的温暖和美好，让他面对苦难，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。依然保持对生活的勇气和信心。很多小说中人物众多，很多小说中人物众多，理清理清人物关系人物关系能够帮助我们更好地读能够帮助我们更好地读懂故事。如，懂故事。如，童年童年中出现了中出现了数十个人物，不容易分清楚，但数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑他们都是围绕
6、着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。的关系，就不难分清了。阿廖沙父亲 彼什科夫 母亲继父 外祖母外祖父米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅萨拉的表哥小茨冈 小说生动的故事情节小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。个个性格各异的人物。阿廖沙阿廖沙 阿廖沙是一个善于观阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个志和顽强的精神。虽然生活在一个令
7、人窒息的充满可怕景象的狭小天令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚地里，但他反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。强、正直、勇敢、乐观、自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。热爱书籍，更热爱生活。父亲父亲 彼什科夫彼什科夫 手工业者，老实本分。手工业者，老实本分。母亲母亲 善良的下层社会妇女。善良的下层社会妇女。继父继父 脾气暴躁，毒打妻子。脾气暴躁，毒打妻子。外祖母外祖母 慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很慈祥善良，聪明能干，热爱生活，
8、对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。外祖父外祖父 吝啬、贪婪、专横、残暴。吝啬、贪婪、专横、残暴。两个舅舅两个舅舅 自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情，自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情，常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己的妻子的妻子;自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。相信你可以读更多相信你可以读更多 我们知道小英雄雨来的故事，我们知道小英雄雨来的故事，雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃
9、脱了。智逃脱了。小英雄雨来小英雄雨来这本书这本书还写了雨来和小伙伴们制造假地雷还写了雨来和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、给八路军送鸡毛信、为迷惑敌人、给八路军送鸡毛信、为八路军站岗放哨八路军站岗放哨在抗日战争中，在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。务，最终如愿参加了游击队。爱的教育爱的教育是是意大利意大利作家作家亚亚米契斯米契斯的日记体小说，原名心。的日记体小说，原名心。书中以小学生的口吻，讲述了一个书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中四年级小男孩的成长故事。故事中的人物的人物主要是学生、老师以及学生主要是学
10、生、老师以及学生的父母亲等平凡的人。小说写出了的父母亲等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。老师和同学深厚而真挚的爱。徐光耀徐光耀的的小兵张嘎小兵张嘎，写了一个在抗日，写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锤犯了淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锤犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀
11、害了张嘎的奶的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，张嘎成长很快，完成了多项重要任务，成为一张嘎成长很快，完成了多项重要任务，成为一名合格的八路军小侦察员。名合格的八路军小侦察员。曹文轩曹文轩的的草房子草房子，写到了几个孩子，写到了几个孩子面对生活的考验，经历着各自的成长。桑桑面对生活的考验，经历着各自的成长。桑桑单纯善良，天真活泼，重病之后获得了对亲单纯善良，天真活泼，重病之后获得了对亲情和生命的感悟；秃鹤年少秃顶，遭到嘲笑情和生命的
12、感悟；秃鹤年少秃顶，遭到嘲笑和戏弄，以自己的方式维护尊严，最终赢得和戏弄，以自己的方式维护尊严，最终赢得了他人的尊重；杜小康曾经是当地首富家的了他人的尊重；杜小康曾经是当地首富家的少爷，因家境突然败落，被迫辍学，但他勇少爷，因家境突然败落，被迫辍学，但他勇敢地站了起来，为家庭坚强拼搏，成了一个敢地站了起来，为家庭坚强拼搏，成了一个真正的男子汉真正的男子汉 让我们一起打开自己的课让我们一起打开自己的课外读物，快乐读书吧。外读物，快乐读书吧。编后语 老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何抓住老师的思路。根
13、据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是”等等，这些用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。2023-5-10最新中小学教学课件182023-5-10最新中小学教学课件19谢谢欣赏！
