1、散文诗两首比较阅读散文诗两首比较阅读走走 近作者近作者 泰戈尔 冰心阅读比较阅读比较v1、两首诗歌的主题分别是什么？、两首诗歌的主题分别是什么？2、两个作家选择的两种花分别象征着、两个作家选择的两种花分别象征着什么？这种借助具体的形象表达情感什么？这种借助具体的形象表达情感的写作手法叫做的写作手法叫做借物抒情借物抒情，你能试试，你能试试吗？吗？母亲，如果我是母亲，如果我是小船小船，那您就是那您就是柔柔和的风，和的风，用您用您那无尽的爱伴我在知识那无尽的爱伴我在知识 的海洋里畅游。的海洋里畅游。金色花金色花深入研读深入研读我变成金色花后干了什么？我变成金色花后干了什么？妈妈妈妈 我我 做祷告时做
2、祷告时开放花瓣，散发香气开放花瓣，散发香气 读书时读书时 将影子投在书页上将影子投在书页上 那灯去牛棚时那灯去牛棚时和她开玩笑，恢复原形和她开玩笑，恢复原形画面品读画面品读 当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这你到哪里去了，你这坏坏孩子？孩子？”“我我不告诉你不告诉你，妈妈。，妈妈。”这就是你同这就是你同我那时所要说的话了。我那时所要说的话了。我女儿剥桔子给我吃了！模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。那灯去牛棚时和她开玩笑，恢复原
3、形在繁星春水中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：我变成金色花后干了什么？2、赏析“流转无力”这个词。“我不告诉你，妈妈。”望着爸妈那令我难以置信的幸福模样，我突然发现：原来父母是那么容易感到满足，原来我做的还是那么的少”这就是你同我那时所要说的话了。我变成金色花后干了什么？4、我的心情的变化。荷叶 母亲研读将您的秀发 变得斑白如霜不知想起了什么，我呆了一呆，接着便将剥好的桔子一分为二，一半递给了母亲，一半递给了父亲。4、我的心情的变化。模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。我们的作者感动于一个怎样的画面？【找到对应段落】我只躲到你的怀里。”这就是你同我那时所要说的话了。我只
4、躲到你的怀里。泰戈尔 冰心将您的秀发 变得斑白如霜2、赏析“流转无力”这个词。2、赏析“流转无力”这个词。我们的作者感动于一个怎样的画面？【找到对应段落】不知想起了什么，我呆了一呆，接着便将剥好的桔子一分为二，一半递给了母亲，一半递给了父亲。不知想起了什么，我呆了一呆，接着便将剥好的桔子一分为二，一半递给了母亲，一半递给了父亲。没有过多的言语，可是母亲却高兴得立即绽放出如花的笑靥。v我们的作者感动于一个怎样的画我们的作者感动于一个怎样的画面？面？【找到对应段落】【找到对应段落】1、为画面拟题。、为画面拟题。2、赏析、赏析“流转无力流转无力”这个词。这个词。3、白莲与红莲的对比。、白莲与红莲的对
5、比。4、我的心情的变化。、我的心情的变化。谈谈异同谈谈异同游子吟游子吟 孟郊孟郊慈母手中线，慈母手中线，游子身上衣。游子身上衣。临行密密缝，临行密密缝，意恐迟迟归。意恐迟迟归。谁言寸草心？谁言寸草心？报得三春晖！报得三春晖！在繁星春水中，冰心把母爱视为最崇高最美好的东西，反复加以歌颂：母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。写给母亲v是谁 是谁 v将您的秀发 变得斑白如霜v 是谁 是谁 v把人世的沧桑 写满您的脸庞 v我流浪的足迹 踏在异乡的路上 v您的眼泪 也开始悄悄流淌 v我远行的脚步 走遍天涯海角v 我的心 永远在您身边萦绕小动作蕴含深情v 其实，孝行
6、并非一定是那惊天动地的壮举，感恩之心也可其实，孝行并非一定是那惊天动地的壮举，感恩之心也可隐藏于小事之中。隐藏于小事之中。过年了，我和爸妈到亲朋好友家串串门，坐坐，聊聊。一次，过年了，我和爸妈到亲朋好友家串串门，坐坐，聊聊。一次，我们在一个朋友家中玩。坐在沙发上时，我随意地拿起了茶我们在一个朋友家中玩。坐在沙发上时，我随意地拿起了茶几上果盘中的桔子。那桔子亮澄澄的，鲜艳的色泽令我三下几上果盘中的桔子。那桔子亮澄澄的，鲜艳的色泽令我三下五除二便剥掉了它的皮。不知想起了什么，我呆了一呆，接五除二便剥掉了它的皮。不知想起了什么，我呆了一呆，接着便将剥好的桔子一分为二，一半递给了母亲，一半递给了着便将剥好的桔子一分为二，一半递给了母亲，一半递给了父亲。没有过多的言语，可是母亲却高兴得立即绽放出如花父亲。没有过多的言语，可是母亲却高兴得立即绽放出如花的笑靥。而父亲则开心地大声说：的笑靥。而父亲则开心地大声说：“谢谢！我女儿剥桔子给谢谢！我女儿剥桔子给我吃了！我吃了！”望着爸妈那令我难以置信的幸福模样，我突然发望着爸妈那令我难以置信的幸福模样，我突然发现：原来父母是那么容易感到满足，原来我做的还是那么的现：原来父母是那么容易感到满足，原来我做的还是那么的少少 作业：作业：v模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。v课外阅读冰心的繁星春水。
