1、 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。清平乐村居【宋】辛弃疾无赖：顽皮，天真，可爱驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。卜算子.咏梅红酥手，黄縢酒，满城春色红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀宫墙柳。东风恶，欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错！错！错！愁绪，几年离索。错！错！错！春如旧，人空瘦，泪痕红浥春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟鲛绡透。桃花落，闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫！莫！莫！虽在，锦书难托。莫！莫！莫！钗头凤钗头
2、凤当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！诉衷情诉衷情死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。示儿示儿“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”无赖：无疑，不可争辩。昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。四时田园杂兴宋 范成大西江月 夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。爱国诗人教学反思教学反思 ：本教案中与作者无关的诗文建议去掉。其本教案中与作者无关的诗文建议去掉。其他诗文的运用应注重对人物精神品质的提取他诗文的运用应注重对人物精神品质的提取和解读。本诗人物的情感较好把握，因此，和解读。本诗人物的情感较好把握，因此，建议留下时间让学生根据自己的理解改写全建议留下时间让学生根据自己的理解改写全诗。更有助于理解诗文的内容。诗。更有助于理解诗文的内容。
