1、浩鼎文化 15.15.凡卡凡卡浩鼎文化作家我知道：作家我知道：契科夫契科夫（1860190418601904），全名安东），全名安东巴浦洛巴浦洛维奇维奇契科夫契科夫,俄国著名作家。俄国著名作家。他的作品以他的作品以语言精语言精练、准确练、准确见长，善于透过生活的表层进行探索，将见长，善于透过生活的表层进行探索，将人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是人物隐蔽的动机揭露得淋漓尽致，被认为是1919世纪世纪末俄国现实主义文学流派末俄国现实主义文学流派的杰出代表。他出身于小的杰出代表。他出身于小商人家庭，商人家庭，18791879年进入莫斯科大学医科学习。做过年进入莫斯科大学医科学习。做过店员，当过
2、医生，后弃医从文。店员，当过医生，后弃医从文。他生活在他生活在1919世纪末期世纪末期正是正是沙皇俄国最黑暗的时沙皇俄国最黑暗的时代代。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社。他的作品无情地揭露了沙皇统治下不合理的社会制度和社会的丑恶现象。会制度和社会的丑恶现象。代表作代表作变色龙变色龙套套中人中人等。等。浩鼎文化（1）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷）凡卡为什么给爷爷写信，希望爷爷带他回村子？带他回村子？（2）凡卡在写信中所回忆到什么？）凡卡在写信中所回忆到什么？（3）凡卡写的这封信，爷爷能收得到）凡卡写的这封信，爷爷能收得到吗？为什么？吗？为什么？（4）画出文中出现的名字及人物身份。画出文
3、中出现的名字及人物身份。自读课文，完成学习任务自读课文，完成学习任务浩鼎文化锈锈 摩摩揉揉 玛玛蘸蘸 毒毒撇撇 噎噎搓搓 匣匣喳喳 吭吭娜娜 伊伊搅搅学习生字学习生字xiruzhnpicuzhn jio生锈生锈揉捏揉捏蘸水蘸水一撇一撇搓手搓手叽喳叽喳娜娜娜娜搅和搅和mmdyxikngy摩擦摩擦玛瑙玛瑙毒药毒药噎着噎着匣子匣子吭声吭声伊甸园伊甸园浩鼎文化礼拜礼拜 生锈生锈 揉皱揉皱 昏暗昏暗 眯缝眯缝 耸肩耸肩一缕一缕 毒打毒打 撇嘴撇嘴 欺负欺负 抽抽噎噎 匣子匣子冻僵冻僵 逗笑逗笑 窜窜过过 孤儿孤儿 打打搅搅 甜蜜甜蜜黑糊糊黑糊糊 笑眯眯笑眯眯 摩摩平平 祷祷告告 蘸一蘸蘸一蘸xizocu
4、ncunmdioyjio浩鼎文化楦楦头头 别别墅墅 模模糊糊 毡靴毡靴 烟烟囱囱鲇鲇鱼鱼 暖暖炕炕 耷耷拉拉 山山鹬鹬 鹧鸪鹧鸪 醉醉醺醺醺醺 小小崽崽子子 保保佑佑 梆梆子子泥泥鳅鳅 稀稀粥粥 戳戳 小小枞枞树树 戈戈比比 xunshmzhn xucngkngdyzh gxnzinincngbngqizhu chuyug浩鼎文化摩（m):摩平摩（m)：抚摩、观摩、摩擦吭（kng）：吭吭地咳、吭声吭（hng）：引吭高歌喳（ch）：喳喳响喳（zh）：叽叽喳喳多音字多音字浩鼎文化凡卡凡卡茹科夫（伊凡茹科夫（伊凡茹科夫）：茹科夫）：小说的主人公小说的主人公。阿里亚希涅：阿里亚希涅：鞋匠，鞋店老板。鞋
5、匠，鞋店老板。康斯坦丁康斯坦丁玛卡里奇：玛卡里奇：凡卡的爷爷。凡卡的爷爷。日发略维夫：日发略维夫：老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。老爷，爷爷工作的那家庄园的庄园主。菲吉卡：菲吉卡：牧主牧主。艾果尔，阿辽娜：艾果尔，阿辽娜：凡卡的小伙伴。凡卡的小伙伴。卡希旦卡：卡希旦卡：老母狗的名字。老母狗的名字。泥鳅：泥鳅：公狗的名字。公狗的名字。浩鼎文化说说你对凡卡的认识：说说你对凡卡的认识：凡卡是一个才凡卡是一个才9 9岁的农村孩子，岁的农村孩子，他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲他没有爹没有娘，只有爷爷一个亲人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄人。爷爷是个穷苦人，在乡下给庄园主当守夜人。园主当守夜人。9 9岁的
6、凡卡，岁的凡卡，3 3个月个月前就被送到莫斯科的一家鞋店里当前就被送到莫斯科的一家鞋店里当学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。学徒，孤苦伶仃，生活十分悲惨。浩鼎文化请同学们快速读课文，思考：请同学们快速读课文，思考：1 1、课文主要写了一件什么事、课文主要写了一件什么事?2 2、全文是分哪几个部分来写的？、全文是分哪几个部分来写的？课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉课文主要写了凡卡写信给他爷爷，告诉爷爷他当学徒的生活很痛苦，希望爷爷爷爷他当学徒的生活很痛苦，希望爷爷能够接他回去。能够接他回去。大致分为三个部分大致分为三个部分:准备写信、写信、准备写信、写信、寄信。寄信。浩鼎文化1.1.问候爷爷，表明
7、自己的思念及自己问候爷爷，表明自己的思念及自己的孤儿身份。的孤儿身份。2.2.痛苦的学徒生活。痛苦的学徒生活。3.3.介绍莫斯科见闻。介绍莫斯科见闻。4.4.哀求爷爷、问候熟人。哀求爷爷、问候熟人。浩鼎文化1 1、凡卡为什么要给爷爷写信呢？、凡卡为什么要给爷爷写信呢？他想请爷爷带他离开这儿，回到乡下他想请爷爷带他离开这儿，回到乡下去。去。2 2、再读读这封信，画出凡卡乞求爷、再读读这封信，画出凡卡乞求爷爷带他离开的语句？爷带他离开的语句？浩鼎文化 8 8、亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！我再也受不住了！回到我们村子里去吧！
8、我再也受不住了！我给您我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，跪下了，我会永远为您祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了！要不，我就要死了！1010、我会为您祷告上帝。我会为您祷告上帝。亲爱的爷爷，我再也受亲爱的爷爷，我再也受不住了，只有死路一条了！不住了，只有死路一条了！谁也不敢来欺负您。谁也不敢来欺负您。1515、快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，快来吧，亲爱的爷爷，我求您看在基督的面上，带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱带我离开这儿。可怜可怜我这个不幸的孤儿吧。亲爱的爷爷，来吧！的爷爷，来吧！读一读，说说你从感叹号和省略号读一读，说说你从感叹号和省略号
9、中读出了什么中读出了什么 。浩鼎文化浩鼎文化 请同学们快速默读课文，思考：从请同学们快速默读课文，思考：从凡卡的信里找出哪些段落是写他的凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒学徒生活。生活。第第8 8、1111、1515自然段写他的学徒生活。自然段写他的学徒生活。浩鼎文化 请同学们轻声读第请同学们轻声读第8 8、1515自然段，说一自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。有关的词句。老板老板揪揪着我的头发，把我着我的头发，把我拖拖到院子里，到院子里，拿皮带拿皮带揍揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从
10、尾巴上弄起，她就捞起收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直那条青鱼，拿鱼嘴直戳戳我的脸。伙计们捉弄我的脸。伙计们捉弄我，他们我，他们打发打发我上酒店去打酒我上酒店去打酒揪、拖、揍、戳、打揪、拖、揍、戳、打浩鼎文化 吃的呢，简直没有。早晨吃一点吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。才大吃大喝。请同学们轻声读第请同学们轻声读第8 8、1515自然段，说自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。
11、一画有关的词句。简直没有，一点儿面包、稀粥。简直没有，一点儿面包、稀粥。浩鼎文化 他们叫我睡在过道里，他们的小崽子他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。请同学们轻声读第请同学们轻声读第8 8、1515自然段，说自然段，说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一说凡卡在老板家里受到哪些虐待，画一画有关的词句。一画有关的词句。没法睡没法睡 一一就就只好只好睡在过道里、没有鞋睡在过道里、没有鞋浩鼎文化浩鼎文化凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃凡卡在老板家里忍受着非人的折磨，吃不饱睡不好，还要挨打。联想下他每天不饱睡不好，还要挨打。联想下他
12、每天会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。会怎样生活，没人的时候凡卡会怎样做。所以，凡卡才说所以，凡卡才说“我的生活没有我的生活没有指望了，连狗都不如！指望了，连狗都不如！”可怜的凡卡啊，只能自己在无人的时候可怜的凡卡啊，只能自己在无人的时候偷偷地小声地哭泣，靠想念爷爷来支撑偷偷地小声地哭泣，靠想念爷爷来支撑着自己的伤痕累累的身体继续生存下去，着自己的伤痕累累的身体继续生存下去，或是等没人时偷偷地捡东西吃。或是等没人时偷偷地捡东西吃。浩鼎文化 请同学们快速浏览第请同学们快速浏览第1111自然段，自然段，说说你的发现。说说你的发现。浩鼎文化这篇课文除了写信，还写了什么？还写了凡卡对还写了凡卡对乡村
13、生活乡村生活的回忆。把的回忆。把这些内容放在写信中间，就是这些内容放在写信中间，就是插叙插叙。同学们快速默读，找到与乡村生活有关同学们快速默读，找到与乡村生活有关的段落，作出标记。的段落，作出标记。（4、5、6、13、14节）节）浩鼎文化 请同学们结合具体语段，请同学们结合具体语段，概括说说凡卡着重回忆了哪概括说说凡卡着重回忆了哪些乡村生活呢？些乡村生活呢？浩鼎文化 再读一读，说说爷爷给你再读一读，说说爷爷给你留下了怎样的印象。留下了怎样的印象。爷爷是一个年老、困苦、爷爷是一个年老、困苦、劳累，却很乐观、风趣、慈祥劳累，却很乐观、风趣、慈祥的人，跟爷爷在一起凡卡感到的人，跟爷爷在一起凡卡感到很
14、快乐。很快乐。浩鼎文化 九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的爷爷九岁的凡卡在圣诞节前夜，给乡下的爷爷写信，在信中：写信，在信中：在莫斯科所遭受的悲惨遭遇；在莫斯科所遭受的悲惨遭遇；和爷爷在一起的幸福生活；和爷爷在一起的幸福生活；爷爷把他带回乡下去。爷爷把他带回乡下去。浩鼎文化加入插叙部分，更加衬托出了凡卡加入插叙部分，更加衬托出了凡卡学徒学徒生活的悲惨生活的悲惨和他和他迫切迫切要回到爷爷身边的要回到爷爷身边的心情。心情。课文的插叙部分有什么作用？课文的插叙部分有什么作用？浩鼎文化那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的那么爷爷究竟能否收到凡卡寄来的信呢？并将其带回乡下呢？信呢？并将其带回乡下呢？不能，因为信
15、封上地址不详，又没有邮票不能，因为信封上地址不详，又没有邮票，而且，邮差也是醉醺醺的。所以爷爷肯，而且，邮差也是醉醺醺的。所以爷爷肯定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一定收不到信，即使收到了信，爷爷也不一定会来接凡卡，因为他定会来接凡卡，因为他无能为力无能为力：爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续爷爷只是个穷苦的守夜人，没有能力继续抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到抚养日渐成长的凡卡，在村子里又找不到可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯可供他吃饭的活儿，要不，怎会忍心把唯一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活一的孙子送到如此陌生的大都市里寻找活路呢？路呢？浩鼎文化 梦终究还是醒了，可怜的凡卡还
16、得强忍着梦终究还是醒了，可怜的凡卡还得强忍着昨晚被皮带鞭打的剧烈疼痛，继续忙碌干起活昨晚被皮带鞭打的剧烈疼痛，继续忙碌干起活来：擦地板、擦玻璃、收拾青鱼来：擦地板、擦玻璃、收拾青鱼身子本来身子本来就虚的凡卡哪儿经得住这番折腾，差一点儿，就虚的凡卡哪儿经得住这番折腾，差一点儿，凡卡就累得趴下去了凡卡就累得趴下去了 到吃午饭的时候了，凡卡揉了揉被老板用到吃午饭的时候了，凡卡揉了揉被老板用皮带鞭打的屁股，捶了捶累得发疼的腰，端起皮带鞭打的屁股，捶了捶累得发疼的腰，端起一碗稀得见低的粥，咕咚咕咚直往喉咙里倒。一碗稀得见低的粥，咕咚咕咚直往喉咙里倒。而老板和老板娘呢！则在客厅里大吃大喝，餐而老板和老板娘
17、呢！则在客厅里大吃大喝，餐桌上的丰盛的午餐，香气四溢，一看就让人流桌上的丰盛的午餐，香气四溢，一看就让人流口水。看，就连老板养的狗都吃上了香喷喷的口水。看，就连老板养的狗都吃上了香喷喷的大鲇鱼呢！凡卡看看老板那儿，又瞧瞧自己的大鲇鱼呢！凡卡看看老板那儿，又瞧瞧自己的午餐：那碗一口就能喝得精光的粥，不由得叹午餐：那碗一口就能喝得精光的粥，不由得叹了一口气。他又回想起了以前在乡下和爷爷一了一口气。他又回想起了以前在乡下和爷爷一起度过的美好时光起度过的美好时光 续续写写浩鼎文化 “臭小子，吃完饭还楞着，是不是臭小子，吃完饭还楞着，是不是想找打，死性不改！还不给我去干想找打，死性不改！还不给我去干活！活！”怒气冲冲的老板破口大骂，又怒气冲冲的老板破口大骂，又一次扬起了皮带一次扬起了皮带 虚弱的凡卡又忙碌起来了，他不虚弱的凡卡又忙碌起来了，他不断地想：爷爷，你怎么还不来接我？断地想：爷爷，你怎么还不来接我？夜幕降临了，凡卡摸了摸饿得饥夜幕降临了，凡卡摸了摸饿得饥肠辘辘的肚子，寒颤颤地望着窗外纷肠辘辘的肚子，寒颤颤地望着窗外纷纷扬扬的大雪出神。纷扬扬的大雪出神。续续写写
