1、考前知识上的的准备考前知识上的的准备一、查漏补缺（一、查漏补缺（看整理本，看错题看整理本，看错题）。）。二、二、梳理各类题型答题思路（梳理各类题型答题思路（二轮复习资料二轮复习资料语语文笔记本文笔记本）。）。三、积累时新作文素材（三、积累时新作文素材（典范的写作模式典范的写作模式，爱国、，爱国、文化、创新、价值观、法治社会等各方面的材料文化、创新、价值观、法治社会等各方面的材料）。）。四、做适量练习题，保持题感。四、做适量练习题，保持题感。考前二十分钟你在做什么？考前二十分钟你在做什么？听老师读考生违纪处理规定？扰乱自己！听老师读考生违纪处理规定？扰乱自己！闭目养神？小心迷糊！闭目养神？小心迷
2、糊！暗示性话语变明确提示，暗示性话语变明确提示，积极心态迎首场。积极心态迎首场。重要题型的答题思路，你记住了吗？重要题型的答题思路，你记住了吗？作文构思的基本要求，你明确了吗？作文构思的基本要求，你明确了吗？（1 1）由材料引出中心，开篇点题；）由材料引出中心，开篇点题；（2 2）传统议论文、任务驱动议论文、时评文，按需运用；）传统议论文、任务驱动议论文、时评文，按需运用；（3 3）主要素材，古今中外、新近整理的，文化气息增文采。）主要素材，古今中外、新近整理的，文化气息增文采。试卷发下来做什么呢？翻阅试卷看是否完整准确填写各项要求填写的内容浏览试题增加信心看一下作文题目，留下初步印象第二部分
3、：正式答卷现代文阅读现代文阅读一、非连续性论述文阅读：（满分一、非连续性论述文阅读：（满分19分，答题时间约分，答题时间约20分钟）分钟）首先看文末的出处，大致确定论述的中心话题，帮助我们理清写作思路。读文首先看文末的出处，大致确定论述的中心话题，帮助我们理清写作思路。读文本，可在试卷上大胆地画线和圈写，段首句前标出段序（段落序号本，可在试卷上大胆地画线和圈写，段首句前标出段序（段落序号1、2等），等），谁不画谁不写谁吃亏。由于高考试卷设计有答卷，又是电脑扫描答卷，试题形谁不画谁不写谁吃亏。由于高考试卷设计有答卷，又是电脑扫描答卷，试题形同草稿纸。（注意：不是在答题卡上涂涂写写）。议论性的文字
4、抓住基本观点同草稿纸。（注意：不是在答题卡上涂涂写写）。议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、词、关联词、标志词。画出在文章的结构上起过渡、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，通过找重要的词句进一段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段
5、尾，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。第一遍读完，大致理清思路。步理解文章的思路，结构层次。第一遍读完，大致理清思路。第二步：浏览一下三道选择题题干，选择正确的一项还是不正确的一项，针对第二步：浏览一下三道选择题题干，选择正确的一项还是不正确的一项，针对全文还是某段，论证方面还是信息筛选、推断。全文还是某段，论证方面还是信息筛选、推断。第三步：也是最重要的一步：信息对位。边读边在与选项信息类似的文中句旁第三步：也是最重要的一步：信息对位。边读边在与选项信息类似的文中句旁标出标出1A1B等，或在每一选项后注明第等，或在每一选项后注明第1段、第段、第2段，磨刀不误砍柴工，这样不论段，
6、磨刀不误砍柴工，这样不论是四项读完拿不准答案重新选还是试卷做完后回头检查，都能为我们节省时间，是四项读完拿不准答案重新选还是试卷做完后回头检查，都能为我们节省时间，达到事半功倍的效果。达到事半功倍的效果。咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意。咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意。再读题干明方向，落实原文对应句。最后巧比看差异，得出答案较容易。再读题干明方向，落实原文对应句。最后巧比看差异，得出答案较容易。客观题作答：第5题：一般考查论证，注意问法：论证特点是什么？如何展开论证的？论证结构是怎样的？切不可答非所问。第6题：1.强化对题干的审题能
7、力。2.答案具有层次感。3.学会摘抄或转述相关词句。4.根据要求，分层、分条，规范作答。一、非连续性论述文阅读：（满分19分，答题时间约20分钟）首先看文末的出处，大致确定论述的中心话题，帮助我们理清写作思路。读文本，可在试卷上大胆地画线和圈写，段首句前标出段序（段落序号1、2等），谁不画谁不写谁吃亏。由于高考试卷设计有答卷，又是电脑扫描答卷，试题形同草稿纸。（注意：不是在答题卡上涂涂写写）。议论性的文字抓住基本观点以及对观点阐述的文字。认真读懂第一段和最后一段，并在头脑中大体复述各段内容。标示文章中揭示主旨的句子、揭示文章结构的句子，并用笔划出称代词、关联词、标志词。画出在文章的结构上起过渡
8、、连接作用的词语、句子、段落，画出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，通过找重要的词句进一步理解文章的思路，结构层次。第一遍读完，大致理清思路。第二步：浏览一下三道选择题题干，选择正确的一项还是不正确的一项，针对全文还是某段，论证方面还是信息筛选、推断。第三步：也是最重要的一步：信息对位。边读边在与选项信息类似的文中句旁标出1A1B等，或在每一选项后注明第1段、第2段，磨刀不误砍柴工，这样不论是四项读完拿不准答案重新选还是试卷做完后回头检查，都能为我们节省时间，达到事半功倍的效果。咬住原文不放松，答案就在文章中。先读全文做标记，依据特点通大意。再读题干明方向，落实原文对应句。最后巧比看差异，
9、得出答案较容易。B.结尾作用 结尾语段的作用通常是：总结全文，归结主旨；呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；卒章显志，点明题旨；强化作者情感，深化或升华主旨；言有尽而意无穷，引发读者思考；等等。1.出人意料的结局（1）从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。（2）从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。2.令人伤感的悲剧结局（1）从主题上看，能更好地深化主题。（2）从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。（3）这种结局令人感动，令人回味，引人思考。3.令人喜悦的大团圆结局（1）从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了
10、广阔的想象空间，耐人寻味。（2）从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。（3）从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。4.戛然而止，留下空白的结局，留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造，更好地深化主题。C、环境描写的作用环境描写分为自然环境描写和社会环境描写1.自然环境（景物描写）描写（1）渲染气氛。（1）烘托人物形象。（3）推动情节发展。（4）暗示社会环境。（5）揭示或深化作品主题。2.社会环境（1）交代故事的时代背景（2）渲染故事的环境气氛增强故事的真实性（3）烘托人物的突出特点社会环
11、境描写，能表现人物的身份、地位、性格（4）暗示人物的前途命运 对比、烘托（5）推动情节的发展变化（6）深化小说的主题思想D、小说标题的作用1、交代主要的人物形象。为塑造和突出人物形象服务。2、概括小说主要事件。3、贯穿全文，起线索作用。4、具有象征意义，一语双关，揭示小说主题，画龙点睛。5、交代故事发生的时间、地点、环境。6、设置悬念，吸引读者的兴趣，引发阅读的冲动的作用。7、推动情节发展或推动了故事情节的转折。E、表现手法的作用1、各种描写手法的作用 （1）肖像、神态、动作描写：更好展现人物的内心世界及性格特征。（2）语言描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展；描摹人物的语
12、态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上。（3）心理描写：直接表现人物思想和内在情感，表现人物思想品质，刻画人物性格，推动情节发展。2、小说细节描写的作用 （1）刻画人物性格，展示人物内心世界。（2）深化主题。（3）推动情节的发展。（4）渲染时代气氛、地方特色。（5）起到暗示、影射的作用。F、过渡作用 过渡语段的作用主要是承上启下，做题时要具体回答怎样承上、如何启下。G、线索作用 高考考查的行文线索主要有事物线、情感线、语句线。回答此类问题，必须明白行文线索的基本作用，即组织材料、贯穿全文，使文章结构严谨、浑然一体。需要注意的是，有的行文线索或直接或间接表现文章主旨，答题时应予以考虑。H、人称作用 用
13、第一人称：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想情感，给读者以真实感；用第二人称：是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想感情，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；用第三人称：能够比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。I、手法作用 表现手法主要指修辞手法和对比、衬托、白描、象征等表达技巧。可参照诗歌鉴赏之表达技巧。注意从表现手法的辨认和作用两方面作答。需要指出的是，这类试题不一定以“作用”的面目出现，有时设置为表达效果或好处，有时要求对语句进行赏析，但答题时必须考虑表现手法的作用。1、人物形象分析（入手角度）特点+身份 借助情节发展（据情论
14、人）借助议论性语句（作者的或者其他人对人物的评价）借助人物描写（外貌、语言、动作、心理）2、人物形象作用 主要人物形象的作用（主要分析人物形象的社会意义）首先结合情节分析人物形象的典型性（某一类人的特点），然后结合社会现实分析这一形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示 次要人物形象的作用 A、为主要人物服务，对主要人物起衬托作用 B、揭示或凸显主旨 C、若是线索人物，自然是贯穿全文的线索。物象的作用如果小说中引入了特别重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主题等，有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用小说中“我”的人物分析a、故事的见证者，以第一
15、人称视角述说故事增强故事的真实性。b、是贯穿全文的线索，通过“我”的所见推动故事情节的发展。c、通过“我”的感触揭示小说的主题。d、通过“我”的情感来突出人物形象 （三）看赋分，配答案，一般来说，4分题答案为4点；6分题答案也至少应有三点，个别情况为6点。如果命题人在作答处已标明(1)、(2)之类序号，则按序号答够要点。如果未标明序号，考生也应该心中有数，不可只答一点了事。如果题干中有“从不同角度”等提示，更要认真把握住，切记答案要点化，要点序号化。古诗文阅读 一、文言文阅读：（满分20分，答题时间约20分钟）如何读懂文言文文段认真阅读最后一道有关内容分析的选择题目和最后一个信息筛选题，把握文
16、段主要内容，然后再读文段。看完文章立即做完10、11、12三题。见到有加点画线的词句，马上在试卷上写出翻译，或者马上与后面的选择题给出的翻译或说法作对照，因为这种联系上下文的翻译，远远比看完全文临做题时才翻译准确得多。一时不懂，不必着急，放一放先读下文，也许读了下文就自然能明白，也可到题目中去找答案。实在不懂也没什么，一般不会影响答题，没必要钻牛角尖，命题者不会在大多数考生读不懂的地方设题。10断句题：注意断句的方法：注意对称句；注意句首、句尾常见的虚词的提示作用；注意名词的语法位置。读选项，进行选项对比。11古代文化常识一、根据积累初步判断；二、练习推断排疑解难。注意：常见的常识仔细读，多项
17、的列举认真辨12文意理解内容归纳题 答题技巧：找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。中心、主旨重点分析议论的语句。总体把握文意。叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。全文把握题：时间，地点，人物，事件。比对关键词，比对增加或删减，比对相互关系。13文句翻译题答题技巧：一定要直译，一般不允许意译，要字字落实，忠实于原文。1、详知译句上下文的含义。逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。2、抓住句子中关键字词翻译，要与上下文对应，这些字词是得分点。3、由现代词、成语推导词语在文中的含义。注意词类活用、倒装、古今异义。4、翻译个别字的最常用方法就是把古汉语中常用的单音节词，
18、换成现代汉语中常见的双音节词。人名地名等专用名词不要翻译。5、复杂句子要作句子成分分析，抓住主干，注意句间关系。6、组合成句子，文从字顺，符合逻辑。14概括文意题：对文意的理解，注意要点序列化。15、16诗歌鉴赏题（满分9分，答题时间约11分钟）古诗欣赏重在理解，在理解诗歌内容的基础上再用术语。古诗欣赏一定要看清题目，问什么答什么最重要。问抒发情感就答抒发什么情感，问运用什么手法就答运用什么手法，绝对不能答非所问。1、注意诗歌题目和注释。2、逐字解说诗句，理解诗的大意。诗最后两句一般是运用议论、抒情，是诗的主旨和意境所在。3、注意诗中出现的意象，调动常识储备，揣摩其象征意味。4、评价要恰当，围
19、绕人之常情考虑诗歌的感情基调。5、注意准确运用术语。6、如果无从下手，至少要按题目要求翻译诗歌。分析意境（描图景+点氛围+析情感）分析技巧（明手法+阐运用+析效果）分析语言（明特色+列例证+析感情）炼字赏析（释含义+描景象+点情境）分析情感（点情感+明手法+分点述）17、名句名篇默写：（满分6分，答题时间约2分钟）这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，要象小学生一样写字，切勿卖弄一定要“回头看”。注意纠正错别字，注意错漏字。不要简化字书写，审清是描述式还是引导式默写。诗歌鉴赏题答题要注意什么？从三类词语入手读懂诗歌：尊重文本，从其中的意象词、描绘词和情感词等关键点（要“五看”：看标题、看作者
20、、看诗句、看注释、看题干，充分利用有效的诗歌信息）来把握诗歌的主要思想内容形象概括分析题、词句妙处赏析题、技巧手法赏析题、思想内容概括题思路要清晰答题一定做到要点化，标注清楚答案要点。答题思路先总后分，重要信息前置。作文得高分秘诀“作文，不仅仅是一种个性表达；从某种程度上来说，它是你与阅卷老师的心灵沟通！因此，怎样取得与阅卷老师的心理共鸣至关重要！”想办法在作文中打造一个亮点，相信一个就可以打动阅卷老师！整洁的卷面 考场作文，如果有一个好的卷面，能够给阅卷老师留下美好的印象，大大提升他们对作文其他方面的评价指数，从而给予高分。所谓整洁的卷面，包括以下几个方面：一是字形正确、字体端正、字迹清晰；
21、二是标点符号使用正确，书写位置得当；三是层次清楚，结构得当；四是谨慎修改，保持卷面清洁，不乱涂乱画。醒目的标题题目是文章的眼睛。好题目，要力求准确、简洁、新颖而富有表现力。准确，即体现文章的主旨；简洁，是语言凝练，言少而意丰；新颖，是超出一般，出乎意料。让阅卷老师“见题钟情”，激起阅读的兴趣。鲜明的点题 因为阅卷时间紧，老师一般不太可能慢慢领会你的文章。如果文章的主旨（立意）过于含蓄，很可能被判为偏题。因此，除了在文章开头门见山，直奔主题外，还要在文中适当的地方用一两句话点明主旨，让阅卷老师清楚你到底写的是什么。深刻的主题：“文以载道”。文章最忌泛泛而谈，枯燥乏味。写作时应加入自己的生活体验，
22、写出对生活的感悟，从而表达一个深刻的主题，引起读者情感的共鸣和对生活的哲理思考。联系现实，融入时代，真诚呼吁，莫喊口号。丰富的内容：文章深刻的主题靠丰富的内容来表现。就说理性文章而言，主要指材料丰富，论据充足；就记叙性文章而言，除了事例充实外，还包括表现手法的充分运用，以及由此而塑造的丰满的人物形象和深远的意境等。最少三个，最好五个以上事例，不同的侧面、文化气息、时代气息，例子决定你的文采。点例与排例综合运用。论证方法最少五种：举例论证、比喻论证、引用论证、因果论证、假设论证、正反对比论证 引用名言，歌曲，电影台词！严谨的结构：用最熟悉、最科学的作文结构构思作文，慎用简单并列式，不要偷换概念，
23、体现层进式，用好对照式，联系好现实。精彩的结尾：编筐编篓，重在收口。作文亦然。尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中获得启发；尾结得好，有利于文章严谨的结构，辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。从考场作文的写作来看，结尾是考生写作才华的最后“亮相”，要想最终获取高分，就要讲究结尾的艺术。或照应开头，浑然一体；或议论抒情，深化主题；或画龙点睛，总结全文。总之，不能拖泥带水，无话找话，要干净利落，要让阅卷老师完成好作文印象的最后“定格”。回避尴尬 在写作中一定要回避尴尬，让作文中出现一个最优秀的你，不要暴露自己的弱点，譬如“我是一个差生
24、”“我是一个复习生”“我是一个艺术生”“我是一个体育生”等。审题切中材料审题切中材料;题目切题、响亮题目切题、响亮;要至少三次点题，要至少三次点题，“三点成一线三点成一线”;要引用二三句名人名言，增加论证力量要引用二三句名人名言，增加论证力量;要运用两三个整句，增强文章的奔放气势要运用两三个整句，增强文章的奔放气势;材料要做到新鲜典型材料要做到新鲜典型;结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，结尾要么点题，卒章显志；要么描写抒情，言有尽而意无穷。言有尽而意无穷。20202020年高考作文命题核心思想：年高考作文命题核心思想：传递正能量，弘扬社会主义核心价值观传递正能量，弘扬社会主义核心价值观增强规范意识，突出社会主义法制观念增强规范意识，突出社会主义法制观念弘扬传统文化，展示中华民族特有魅力弘扬传统文化，展示中华民族特有魅力树立创新思维，用开放的眼光看世界树立创新思维，用开放的眼光看世界1如果所有的人都认为你很优秀，那么你就更应该努力充实自己，谨慎前行。希望你能用自己的行动证明你确实不会让认可你的人失望，你真的是他们希望的那样。相信你能充分发挥自己的优势，展示一个不一样的精彩！你若盛开你若盛开 清风自来清风自来笑看风云笑看风云 高考必胜！高考必胜！祝同学们高考成功，金榜题名！
