(最新)部编人教版英语四年级下《Unit-3-Weather-A-Lets-learn》精品导学案.doc

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1、Unit 3 Weather A Lets learn学习目标:1.我能听听、说、认读单词: cool hot warm cold 。2.我能灵活运用句型Its cold/hot/cool/warm in .来介绍天气情况。3.我能根据节奏说唱歌谣。重、难点预测:1.掌握单词weather的发音。 2. 运用句型Its . in .来表述各国的天气情况。 教 学 过 程一、知识链接 在介绍天气时的用语。二、课前预习1.请同学翻开课本P25,跟录音读5遍。2.你能知道有关天气的单词吗?请大家分享一下吧。3.写出下列单词的中文意思: cool warm cold hot 三、家长加油站 ( )1.

2、孩子听录音、跟读P25课文5遍。( )2.完成预习部分的内容。( ) 完成情况:( ) 家长签名:_四、活动探究部分1.课前精彩三分钟。2.课前热身Warm-up: Free talk S: Its time for breakfast. Lets drink some milk. S1:Its time for lunch. Lets have some chicken。 S3:Its time for PE. Lets jump and run. S4: Its time for English class . Lets read and write. S5:Its time for mu

3、sic class. Lets sing and dance. S6: Its time for dinner. Lets eat some rice. Step 1: Check(回顾复习旧知识) 出示图片复习单词和词组:English class , music class , PE class , breakfast , lunch , dinner, get up,go to school,go home,go to bed。Step 2: Presentation (呈现目标,自主学习)1.读学习目标,检查预习情况,教师情景导入新课。2.听力大冲关。(listen to the ta

4、pe and try to remember their pronunciation.)(听录音,用红笔画出你不会读的单词或句子。)3.跟录音读,跟老师读,尝试记住它们的发音。Step 3: Co-operation (合作交流,群学) 1.自己先读单词。2.小组内讨论交流难读单词或难懂句子,或组长检查。 3. Learn with teacher. 1) 教师说:Its warm today.(指指外面) So we wear shirts or T-shirts. Today we are going to learn about the weather. Now lets watch a

5、 weather report.教师播放一段英文解说的天气预报实录。待学生看完后,教师说:This is a weather report.同时呈现单词卡片,领读weather report(把卡片贴到黑板上)。教师要注意提醒学生读weather时,th咬舌尖。2) 教师播放Unit 4 Lets learn A部分的课件。学生观看。3)教师提问:Is it a weather report? 学生回答:Yes, its a weather report. 教师再问:Is it warm in Lhasa?点击句子Its cool in Lhasa.引导学生答出:No. Its cool in

6、 Lhasa.让更多的学生重复回答。 4)告诉学生拉萨位于我国西藏自治区,那里的天气很凉快,cool是形容天气凉快;而warm一词是形容天气暖和,北京的春天就是很温暖的。教师说:Its warm in Beijing.并引导学生跟读。 5)教师将单词卡warm、cool贴黑板,请部分学生朗读单词。然后提问:Where is cool? Where is warm?启发学生回答:Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing.6)鼓励学生用warm和cool描述我国其他城市的天气状况:Its warm / cool in ., 如果有不符合实际的叙述,教师可以用 I

7、t isnt warm/cool in进行简单纠正,从而为学生进一步的学习留下悬念。7)请学生观察书中插图:Which city can you find?学生答出:Harbin、Hong Kong教师说:Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong.8)用体态语言解释hot和cold的意思。领读单词(把卡片贴到黑板上)。9)教师说:Its cool in Lhasa. Its warm in Beijing. Whats the weather like in Harbin?引导学生说出:Its cold in Harbin. 提问:Whats the w

8、eather like in Hong Kong? 引导学生说出:Its hot in Hong Kong. 10)教师出示中国地图,边指边说:Here is Beijing. What is the weather like in Beijing? 学生回答:Its warm in Beijing. 教师问:Whats the weather like in Harbin/Hong Kong/Lhasa? 学生分别回答:Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. Its cool in Lhasa.11)引导学生用What the weather li

9、ke in?提问关于我国其他城市的天气状况。 Step 4: Show(大小展示)由小组长带领组员用各种方式学和记单词。(各小组可任意选任以下一种表演的方式 到黑板前进行表演) 1.小组长带领组员读单词或句子。 2.小组长抽背单词。 3.小组表演背单词。 Step 5: Consolidation(达标检测,师生小结)一、 听音,给下列图片排序。 ( ) ( ) ( ) ( )二、选择译文。( )1.长春很冷。 A、Its cool in Changchun. B、Its cold in Changchun.( )2.昆明很暖和。 A、Its warm in Kunming. B、Its ho

10、t in Kunming.三、选择中文。( )1.Its warm inside . Take off your shoes.( )2.Its cold outside . Put on your hat. A. 室外很冷。带上你的帽子。 B .室内很暖。脱下你的鞋子。四、根据提示翻译。1.Its ( 温暖 )in Kunming.2.Its ( 炎热 )in Hong Kong.3.Its ( 凉爽 )in Guangzhou.4.Its ( 寒冷 )in Lhasa .五、Summary【学有所获】:What have you learned today?六、Homework 1.听P25 Lets learn录音并跟读5遍。 2.用英语介绍各国的天气父母听。七、自我评价 书写 倾听 展示 测评 达标( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 组长评价:板书设计: Unit 3 Weather A Lets learn This is the weather report. cool hot Its warm in Beijing . cold 教学反思:

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