1、七年级语文期中测试卷第一部分 积累运用（共18分）1、古诗文默写（共6分）（1）观沧海中描写动景，表现大海的惊人力量和宏伟气象的诗句是 ， 。（2） ，小桥流水人家。（3）_，影入平羌江水流。（4）_，一夜征人尽望乡。（5）_，落花时节又逢君。2、下列各组词语中，划线字的读音全部正确的一组是（ ）（2分） A 收敛（lin） 窜（cun）出 积攒 （zn） 拈（nin）轻怕重 B 狭隘（i） 贮（ch）蓄 攲（q）斜 混（hn）为一谈 C 着（zho）落 棱（lng）镜 粗犷（kung） 咄（du）咄逼人 D 莅（l）临 祈（q）祷 脊（j）梁 人迹罕（hn）至3、下列各组词语中，书写全部正确
2、的一组是（ ） （2分） A 憔悴 战栗 感概 菡萏 B 倜傥 喉咙 粼峋 纯粹 C 诀别 云霄 奥秘 殉职 D 热忱 缭亮 闲暇 戒尺4、下列句中加线词语使用得当的一项是（ ）（ 2 分）A. 我们在学习中要做到不求甚解地钻研，这样才能把知识掌握得更好B. .有话好好说，不要那么咄咄逼人C. .我和妈妈明天要莅临楼下新开张的超市D. 父母常年在外，奶奶年迈多病， 拈轻怕重，很多农活儿就落在了年仅十二岁的王安身上。5、下面的句子中没有语病的句子是（ ）（ 2 分）A. 有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的前提B. 为了使此类安全事故不再发生，学校采取了一系列的措施C. 老一辈革命家无时
3、无刻都在关心青年一代的成长。D. 三个学校的老师聚在一起研究如何进行丰富多彩的课外活动6、 给下列句子排序，最合理的一项是（ ）（ 2 分） 对联不仅是我国文学百花园中的一朵奇葩，而且是世界文学宝库的重要组成部分。_，_，_，_。让我们把中华民族传统文化的这朵奇葩奉献给世界，使其在世界文学宝库中熠熠生辉！小小的对联融合了大文化据历史记载，英国女王送给光绪皇帝一座自鸣钟，上面就刻有一副对联：“日月同明，报十二吉祥如意；天地合德，庆亿万富贵康宁”它展现出汉民族语言得天独厚的优势随着世界文化的融合和许多汉字学家的涌现，外国人也逐渐学会了用汉字来写对联A. B. C. D. 7口语交际与综合实践活动朋
4、友，是我们的青春同路人。我们应和什么样的人交朋友？怎样与其同行青春路？请探究下面两则材料，做出你的回答。（2分）材料一：管宁、华歆共园中除菜，见地有片金，管挥锄与瓦石不异，华捉而掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，歆废书出看。宁割席分坐，曰：“子非吾友也。”-选自世说新语材料二：为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯去经商，把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也常放下自己的工作，帮他写作有关部分。资本论第一卷出版后，马克思写信给恩格斯：没有你，我永远不能完成这部著作。探究结果： 。第二部分 阅读（共42分）（一）诗歌鉴赏（共
5、6分）次北固山下 王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8下面语句中加下划线词的解释有误的一项是（ ）（2分）A. 幸甚 至哉 至：到达B. 次北固山下 次：停宿C. 水 何澹澹 何：多么D. 我寄愁心 与明月 与：给9、下列分析不正确的一项是（ ）（2分）A这首诗写冬末春初，旅行江中，即景生情，而起乡愁。首联以对偶句发端，写神驰故里的飘泊羁旅之情怀。B颔联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大。颈联写拂晓行船的情景，对仗中隐含伤感和悲观。C尾联见雁思亲，与首联呼应。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。D全诗用笔自然，写景鲜明，情感
6、真切，情景交融，风格壮美，极富韵致，历来广为传诵。10、请赏析“潮平两岸阔”一句中“阔”字的妙处。（2分） （二）阅读文言文，完成1115小题（共13分） 王生好学而不得法。其友李生问之曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云学而不思则罔，善学贵善思，君但志之而不思之，终必无所成，何谓之善学也？”王生益愠，不应而还走。 居五日，李生故寻王生，告之曰：“夫善学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也。余一言未尽，而君变色以去。几欲拒人千里之外，岂善学者所应有邪？学者之大忌，莫逾自厌，盍改之乎？不然，迨年事蹉跎，虽欲改励，恐不及矣！”王生惊觉，谢
7、曰：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭炯戒。”【注释】或：有人。悉：全，都。志：通“记”，记住。说(shu):劝说。还：通“旋”，掉转身。居：用在时间词语前面，可翻译为“过了”故：特意冀：希望。厌：满足盍（h）：何不、为什么不迨：等到。蹉跎(cutu):光昭：展示。炯戒：明显的警戒。11、解释下列句子中加横线的词语。（4分）王生不说 （ ） 王生好学而不得法 （ ）王生益愠（ ） 莫逾自厌 （ ）12、下列句子中加线词的意思相同的一项是（ ）（2分）A或谓君不善学，信乎？ 与朋友交而不信乎？B君但志之而不思之 人不知而不愠C或谓君不善学 择其善者而从之D乐亦在其中矣 好之者不如乐之者
8、13、根据理解用“”断句。（两处）（2分）凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎14、翻译句子（2分）余一言未尽，而君变色以去。 15、李生认为怎样才是“善学者”？( 3分) （三）阅读下面文字，完成1618 小题（共9分）隔屏有耳，你正被APP监听 近日，据纽约时报报道，Google Play商店的250多款游戏APP存在监听用户的行为。这些游戏通过安装特殊的软件来监听用户家中的电视，以分析其观看电视节目的习惯。该软件由一家名为阿法索的公司开发。阿法索公司声称，这种收集行为已得到用户允许。在安装带有这个软件的游戏时，部分游戏会提示用户，但大多数游戏只在隐私政策中提示相关条款。尽管阿法索公司表示，他
9、们只会监听电视等发出的声音，但目前还没有证据表明阿法索公司所监听的对象仅限于电视和电影等设备，因此这种做法还是令人担忧。此外，据称在关闭这些APP后，该软件还能继续收集用户信息。A、匹配音频数据该软件的内容自动识别系统采用了一种较为成熟的技术，该技术主要是将一段数字音频转化为数字指纹，并将数字指纹与电视节目音频数据库进行匹配。像国外的音乐识别软件Shazam，国内的QQ音乐、酷狗音乐等众多厂商都采用了这种技术。阿法索公司就采用了Shazam的音频内容识别技术，该公司利用安装在用户手机中的APP收集音频片段，并把这些片段提供给Shazam公司。Shazam利用自身技术进行识别，并将监听到的信息再
10、卖给阿法索公司。将音频转化为数字指纹最常用的一种方法就是对音频进行傅里叶变换之后得到这段录音的频谱。然后通过判断短时能量及短时过零率去噪，同时利用节拍修正、音调校准等方法进行修正，从而获得相对准确的音调序列。最后，利用模糊匹配算法、动态时间规整算法等多种方法匹配音频。 B、_据阿法索公司官网消息，阿法索公司搜集用户信息的主要目的在于将信息提供给广告商，从而让广告商实现精准营销。这些监听到的信息可以描述用户的生活习惯、思维习惯以及喜好，从而绘制用户画像、构建行为特征库，进而实现对用户行为的预测，这对大多数企业来说是宝贵的资源。可以想象，如果能准确预测用户下一步的行为或者喜好，就可以提供针对性的服
11、务。例如，广告商用其进行点对点的营销，产品制造商可以用其来指导下一步生产计划等。因此，该平台的获利方式就是把收集到的用户信息转卖给其他商业公司。C、_360手机卫士安全专家表示，部分恶意APP为了获取更大的商业利益，通过分析监听信息定向推送广告，侵犯用户的个人隐私，对公民信息安全造成严重威胁。如果一旦被监听，用户的隐私、商业机密等信息都有可能被泄露出去。一旦上述信息被获取，不法分子极有可能冒充他人身份对用户实施定向诈骗。而一旦被监听的用户涉及政府要员、企业高管，那么就有可能造成极为严重的后果。 D、如何防范监听防监听的关键在于管控APP的权限。目前iOS、安卓等主流移动端操作系统都集成了应用权
12、限管理功能，苹果和谷歌的应用商店都要求APP在访问麦克风时，须征得用户同意。然而，据记者观察，不少APP在安装时就强制用户同意使用麦克风。专家建议，如果是安装了iOS系统的设备，请打开“设置”，进入“隐私”菜单，然后查看“麦克风”的设置。如果是安装了安卓系统的设备，请打开“应用&通知”，进入“应用权限”，然后点击“麦克风”查看设置情况，关闭APP中不需要的权限。现在高版本的安卓系统已能单独设置每个应用程序的录音权限。从使用便利性的角度考虑，相关研发人员可添加一个可以控制所有麦克风的开关。用户还可安装专业安全软件，定期为手机进行恶意程序查杀，确保手机处于安全环境之中。在硬件方面，专家建议，可以设
13、计一些麦克风是否处在工作状态的提示灯，或设置一个硬件开关锁，决定是否让麦克风工作。选自科技日报，有改动16、本文以“隔屏有耳，你正被APP监听”为标题有什么好处？（3分） 17、请根据文章内容，给文中B、C两处各加一个小标题，并指出本文采用的说明顺序。 （3分）B、_ C、_ 说明顺序：_18、下面句子中的加横线词能否删去？为什么？ （3分） 将音频转化为数字指纹最常用的一种方法就是对音频进行傅里叶变换之后得到这段录音的频谱 （四）阅读下面的文字，完成19-22题。（共14分） 母亲养蜗牛 梁晓声 父亲去世后，母亲来北京跟我住。我忙于写作，实在抽不出空陪她。母亲被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。
14、 楼上人家赠予母亲几只小蜗牛。那几个小东西，只有小指甲的一半儿大，粉红色，半透明，可爱极了。 母亲非常喜欢这几个小生命，将它们安置在一个漂亮的茶叶盒儿里，还预先垫了潮湿的细沙。母亲似乎又有了需精心照料和养育的儿女了。她经常将那小铁盒儿放在窗台上，盒盖儿敞开一半，让那些小东西晒晒太阳，并且很久很久地守着，怕它们爬到盒子外边爬丢了。它们爱吃菜心儿，母亲便将蔬菜最嫩的部分细细剁碎，撒在盒儿内。 母亲日渐一日地对它们有了特殊的感情。那种感情，是与小生命的一种无言的心灵交流。有时，为了讨母亲欢心，我也停止写作，与母亲共同观赏。 八岁的儿子也对它们产生了浓厚的兴趣：“奶奶，它们能长多大啊？” “能长到你的
15、拳头那么大呢!” “奶奶，你吃过蜗牛吗？” “吃？” “奶奶，我想吃蜗牛!我还想喝蜗牛汤!我同学就吃过，说可好吃了!” “可它们现在还小啊” “我等它们长大了再吃。不，我要等它们生出小蜗牛以后再吃，这样我就可以一直有蜗牛吃了。奶奶你说是不是？” 母亲愕然。 我阻止他：“不许存这份念头!不许再跟奶奶说这种话!”儿子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模样。 母亲便说：“好，好，等它们长大了，奶奶一定做给你吃。” 从此，母亲观看那些小生命的时候，儿子肯定也凑过去观看。 先是，儿子问它们为什么还没长大，而母亲肯定地回答-它们分明已经长大了。后来是，儿子确定地说，它们已经长大了，不是长大了一些，
16、而是长大了许多。而母亲总是摇头-根本就没长。 然而，不管母亲和儿子怎么想，怎么说，那些小生命的确是一天天长大着，壳儿开始变黑变硬了，它们的头和柔软的身躯，从背着的“房屋”内探出时，憨态可掬，很有妙趣了。 母亲将它们移入一个大一些的更漂亮的盒子。 “奶奶，它们就是长大了吧？它们再长大一倍，就该吃它们了吧？” “不行。得长到和你拳头一般儿大。你不是说要等它们生出小蜗牛之后再吃吗？” “奶奶，我不想等了，现在就要吃，只吃一次，尝尝什么味儿就行了。” 母亲默不作答。 我认为有必要和儿子进行一次严肃的谈话了。趁母亲不在家，我将儿子拉至跟前，对他讲奶奶一生多么地不容易；讲自爷爷去世后，奶奶内心的孤独和寂寞
17、；讲那些小蜗牛对于奶奶的意义儿子低下头说：“爸爸，我明白了，如果我吃了蜗牛，便是吃了奶奶的那一点儿欢悦。”从此，儿子再不盼着吃蜗牛了。 一天晚饭时，母亲端上一盆儿汤，对儿子说：“你不是要喝蜗牛汤吗？我给你做了，快喝吧。”我狠狠瞪儿子一眼。儿子辩白：“不是我让奶奶做的!”母亲朝我使了个眼色。我困惑地慢呷一口，鲜极了!但那不是蜗牛汤，而是蛤蜊汤。 其实母亲是把那些能够独立生活的蜗牛放了，放于楼下花园里的一棵老树下。她依然每日将菜蔬之最鲜嫩的部分，细细剁碎，撒于那棵树下 一天，母亲说：“我又看到它们了!它们好像认识我似的，往我手上爬。”我望着母亲，见母亲满面异彩。那一刻，我觉得老人们心灵深处情感交流
18、的渴望，令我肃然，令我震颤，令我沉思 （有删改） 19、“母亲养蜗牛”的故事可谓波澜起伏。请将相关情节填写在下面横线处。（4分）_ ，波澜顿起。蜗牛逐渐长大，母亲刚将蜗牛移入新居，孙子就说要吃蜗牛，波澜再起。_ ，波澜又起。20、结合具体内容，说说第3段在文中的作用。（3分） 21、细读文中画横线的句子，任选一个角度分析作者是怎样表现人物心理的。（4分） 22、本文的主题是什么？并结合具体内容简要分析。（写出一个方面即可）（3分） （五）根据你对文学名著的阅读，回答23-25题（30分）23、考考你的记忆力那毛女即便回身，转于洞内，对罗刹跪下道：“奶奶，洞门外有个东土来的孙悟空和尚，要见奶奶，
19、拜求芭蕉扇，过火焰山一用。”那罗刹听见孙悟空三字，便似撮盐入火，火上浇油。骨都都红生脸上，恶狠狠怒发心头。口中骂道：“这泼猴！今日来了！”叫：“丫鬟，取披挂，拿兵器来！”随即取了披挂，拿两口青锋宝剑，整束出来。行者在洞外闪过，偷看怎生打扮，只见他头裹团花手帕，身穿纳锦云袍。腰间双束虎筋绦，微露绣裙偏绡。凤嘴弓鞋三寸，龙须膝裤金销。手提宝剑怒声高，凶比月婆容貌。那罗刹出门，高叫道：“孙悟空何在？”行者上前，躬身施礼道：“嫂嫂，老孙在此奉揖。”罗刹咄的一声道：“谁是你的嫂嫂！那个要你奉揖！”节选西游记（1）这段文字出自西游记第五十九回“ ”（2）西游记的作者 运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话
20、世界。（3）花果山水帘洞洞口的对联是“ ， ”（4）最能体现孙悟空反抗精神和嫉恶如仇的情节分别是 （5）在“大闹黑风山”情节中，悟空与黑汉熊精相斗，悟空在洞外打死一小妖，得到请帖，变为 _赴会。因被识破，只好请来观音，观音化身为_，劝熊怪服下悟空变的仙丹。熊怪肚痛难忍，只好交出袈裟皈依佛门。（每空2分，共18分） 24、试试你的火眼金睛（每题2分，共8分）（1）牛魔王会多少种变化（ ）A. 七十二B. 三十六C. 八十二D. 五十（2）阿傩、伽叶第一次传给唐僧师徒的是无字真经，是被谁发现并派白雄尊者抢回来的？（ ）A 弥勒笑佛 B燃灯古佛 C如来佛祖 D观音菩萨（3）、西游记中下列故事情节发生
21、在“黄风岭唐僧有难”之前的一项（ ）A假猴王水帘洞誊文 B孙行者大闹黑风山 C车迟国猴王显法 D 猪八戒义激猴王（4）下列关于名著西游记的表述不正确的一项是（ ）A. 孙悟空从须菩提祖师处学得七十二变、筋斗云等神通，又从龙宫索取如意金箍棒作为兵器，因大闹天宫被如来佛祖压在五指山下。 B. 为试探师徒四人的禅心是否坚定，四位菩萨化身母女假意要招他们为夫婿。唐僧不为所动，悟空识破真相，沙僧一心跟随师父，八戒却动了凡心。 C. 尸魔白骨精，一心想吃唐僧肉，她先后变成女儿、老公公和老妇人，花言巧语使唐僧和八戒上当，可三次均被孙悟空识破并打死它的化身。 D. 西游记中的如来佛祖，赐给观音菩萨“金紧禁”三
22、个箍儿，紧箍儿戴在孙悟空头上，禁箍儿收了守山大神，金箍儿收了红孩儿。25、请你也来讲故事（共4分）忽闻人讲唐僧是个虎精，他也心中暗想道：“我师父分明是个好人，必然被怪把他变做虎精，害了师父。怎的好，怎的好？大师兄去得久了，八戒、沙僧又无音信！”他只捱到二更时分，万籁无声，却才跳将起来道：“我今若不救唐僧，这功果休矣，休矣！”节选西游记文中的他是谁？搭救唐僧是否成功？是什么来历？ _ 第三部分 写作26、作文（共50分）诗人艾米莉迪金森说，“去尽情享受生活吧，因为生活充满了太多惊喜”。老舍先生从新加坡回国，到齐鲁大学任教，惊喜于济南的“温晴”，赞叹“真得算个宝地”；谢安寒雪日举办家庭诗会时，惊喜
23、于侄女谢道韫诗意的比喻，“大笑乐”；海伦凯勒与莎莉文老师磨坊散步时，惊喜于“一下子理解了文字的奥秘”，求知的欲望油然而生惊喜常常如一粒石子，打破生活的平淡，激起圈圈涟漪。 请沉入生活的湖底，调动你的积累，以“惊喜”为话题，写一篇作文。 要求：题目自拟；说真话，抒真情，不少于600字；如写诗歌，不少于16行，并符合诗歌的基本要求；书写规范，字迹清楚。七年级语文期中测试卷答案1（1）秋风萧瑟，洪波涌起 其他略2、D 3、C 4 B 【解析】A：不求甚解”常指学习或研究不认真、不深入不合句意，使用错误； B：咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪也，指形势发展迅速，给人压力符合语境，使用正确；
24、C：莅临：来到；来临；光临敬语，多用于修饰长辈、上级及贵客的光临，以示主人对客人的敬意用错对象，不正确； D：“拈轻怕重”比喻接受工作任务时，只挑拣轻松的，害怕繁重的。是贬义词，本句指年迈多病的奶奶，成语使用错误； 5、B 6 A7、答案示例：我们应和志趣相同的人交朋友并相互帮扶同行青春路。8、A 9、B （对仗中隐含昂扬和乐观）10、阔”：传神地 表现了长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得广阔浩淼。营造了一种恢弘阔大的境界。11、略见论语 12、 B13、凡师之所言吾悉能志之是不亦善学乎14、我的话还没说完，你就变了脸色离开15、学贵善思；不耻不问；择善而从之。（用自己的话语也可）附译
25、文：王生爱好学习而不得法。他的朋友李生问他说：“有人说你不善于学习，是真的吗？”王生不高兴，说：“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说：“孔子说过学习，但是不思考，就会感到迷惑，学习贵在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不会有什么成就，怎么能说你善于学习呢？”王生更加生气，不理睬李生，转身就跑开了。过了五天，李生特地找到王生，告诉他说：“那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，选择别人的优点去学习，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，哪里是善于学习的人所应该具有的态度呢？学习最忌讳的事，莫过于满足自己
26、所学的知识，你为什么不改正呢？如果你现在不改正，等你年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生听完他的话，感到震惊，醒悟过来，道歉说：“我真不聪明，今天才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用来警戒自己。”16、作者仿照“隔墙有耳”的成语造出“隔屏有耳”，再加上“监听”一词，使得文章标题恰切新颖而吸引人，能激发读者的阅读兴趣；标题也点明了文章的说明对象。17、为精准营销提供便利；监听信息的危害；逻辑顺序18、不能删去。“最常用”起限制作用，表明“将音频转化为数字指纹”的方法不止一种，如果删去则表明只有一种方法，这与事实不符。加点词体现了说明文语言的准确性和严密性。19、
27、蜗牛尚小，母亲精心照料，儿子却说要吃蜗牛；蜗牛长大了，儿子已放弃吃蜗牛的念头，母亲却突然端出一盆“蜗牛汤”20、突出了母亲对蜗牛照顾的精心，表现母亲对蜗牛的喜爱或突出蜗牛对于母亲的特殊意义为下文母亲舍不得这些蜗牛被吃掉等情节作铺垫21、示例一：通过人物的语言（对话）表现人物心理从儿子的话语中，表现出儿子想吃蜗牛的急切心情；从母亲看似矛盾的话语中，表现出母亲为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理 示例二：用人物说话的语气变化表现人物心理儿子先疑惑后确定的语气变化，表现了他想吃蜗牛的急切心理母亲先肯定后否定的语气变化，显示了她为蜗牛长大感到的自豪和舍不得蜗牛被吃掉的心理 示例三：选取能突出人
28、物心理的词语表现人物心理写母亲时，先用“肯定”“分明”来突出她看到蜗牛长大时的自豪，后用“总是”“根本”表现她舍不得蜗牛被吃掉的心理写儿子时，用“确定”“已经”“许多”突出他想要吃蜗牛的急切心理22、示例一表现老人们对情感交流的渴望，希望引起人们关注文章开头点出母亲寂寞；中间写母亲精心照顾蜗牛，和蜗牛进行心灵的交流；结尾提醒人们给予关注 示例二：表现浓浓的亲情母亲爱孙儿，虽然舍不得蜗牛，却从未回绝孙儿吃蜗牛的请求，最后用巧妙地办法满足了孙儿的要求孙儿爱奶奶，当明白自己的要求会剥夺奶奶的欢乐时，就再也不提吃蜗牛了“我”爱母亲，能体察到母亲的寂寞和欢乐，常停止写作陪母亲观赏蜗牛，并说服儿子不再想要
29、吃蜗牛 示例三表现对小生命的爱母亲像呵护儿女一样样蜗牛，舍不得伤害蜗牛，最后将能独立生活的蜗牛放生并继续照顾它们23、（1）唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇；（2）吴承恩（3）花果山福地，水帘洞洞天；（4）大闹天宫、三打白骨精；（5）老住持 道士24、（1）A （2）B （3）B（4）C【解析】C项白骨精是先变成老妇人，最后变成老公公的，故选C。25、他是唐僧的坐骑白龙马，搭救唐僧并未成功。他本是西海小龙王，因犯天条，锯角退鳞，变作白马，驼唐僧往西方取经。26、写作【解析】【审题立意】这是一个命题作文，以“惊喜”为题目进行写作。在现代汉语词典中，“惊喜”指的是“又惊又喜”，其中“惊”是指出乎意料的，“喜”是指愉悦欢畅的，因此内容应是既在意料之外的“惊”，又在情理之中的“喜”。从命题者意图看，记叙一件令自己（或他人）惊喜的事件，表达对“惊喜”这一情绪的看法，或有所肯定、有所否定，都是合乎题意要求的。 【思路点拨】只要围绕“惊喜”来叙述事件或者用“惊喜”或表达自己的情感或观点，都属符合题意。 【写作技巧】写作时要有记叙要素的交代，情节应有一个转折、起伏。如写诗歌，要有鲜明的意象和意境的营造。因为题目是“惊喜”，这是一种心理体验，所以文章中应该有相应的心理描写。 【文体选择】本文适合写记叙文，或者以记叙为主的文章，不适合写议论文。
