1、部编版语文七年级上册复习资料汇编：生字词+文言文+诗歌鉴赏部编版七年级语文上册生字词汇总第1课春朗润(lng rn)：明亮滋润。朗，明亮。润，滋润、润泽。酝酿(yn ning)：本义是造酒的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。窠巢(k cho)：鸟兽昆虫的窝。卖弄(mi nng)：故意显示，炫耀。喉咙(hu lng)：咽喉，文中指嗓音。宛转(wn zhun)：形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。应和(yng h )：应声唱和。嘹亮(lio ling)：声音清脆响亮。黄晕(hung yn)：昏黄，不明亮。烘托(hng tu)：通过陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。静默(jng
2、 m)：宁静沉默。抖擞(du su)：指振动，引申为振作。形容精神振奋，饱满。健壮(jin zhung)：健康强壮。赶趟儿(gn tngr)：本义是时间赶得上，文中指众多果树争先恐后地开花。呼朋引伴(h png yn bn)：呼唤朋友，招引同伴。常用于鸟类招呼同伴。花枝招展(hu zh zho zhn)：形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。第2 课济南的冬天髻(j)：原指在头顶或脑后盘成的各种形状的头发，文中比喻树尖上的积雪如发髻一般。镶(xing)：把物体嵌入另一物体上或加在另一物体的周边。响晴(xing qng)：晴朗无云。安适(n sh )：安静而舒适。着落(zhu lu)：文中指
3、依靠、依托。慈善(c shn)：仁慈，富有同情心。秀气(xi qi)：清秀文雅。宽敞(kun chang)：宽大开阔。贮蓄(zh x)：存放、积存。澄清(chng qng)：文中指清亮，透明。空灵(kng lng)：清新灵活，不可捉摸。第3课雨的四季畦(q)：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。花苞(hu bo)：文中指没开放的花骨朵儿。娇媚(jio mi)：形容撒娇献媚的样子。粗犷(c gung)：粗壮豪放。端庄(dun zhung)：举止端正庄重。静谧(jng m)：安静。谧，安宁、平静。高邈(go mio)：高而远。邈，遥远。凄冷(q lng)：凄清寒冷。化妆(hu zhung)：通过修饰
4、打扮使得外表、形式等方面发生了美好的变化。莅临(l ln)：来到，来临(多指贵宾)。多用于书面。莅，到。造访(zo fng)：拜访。多用于书面。吝啬(ln s)：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也不舍得自己用。淅淅沥沥(x x l l)：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。干涩(gn sh)：因发干而显得滞涩或不润泽。绿茵茵(l yn yn)：青草茂密浓厚。咄咄逼人(du du b rn)：形容气势汹汹、盛气凌人。第5课秋天的怀念瘫痪(tn hun)：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全地丧失活动能力。暴怒(bo n)：突然非常的愤怒。沉寂(chn j)：非常安静，非常寂静。侍弄(sh
5、 nng)：经营照管(庄稼、家禽、家畜等)。捶打(chu d)：用拳头或器物砸。憔悴(qio cu)：形容人瘦弱，面色不好。央求(yng qi)：恳求，苦苦地哀求。絮叨(x dao)：来回地说，指说话啰嗦。诀别(ju bi)：不再相见的分别。淡雅(dn y)：雅致简单，清新。高洁(go ji): 高尚纯洁。烂漫(ln mn)：颜色绚丽多彩，十分美丽。翻来覆去(fn li f q)：形容一次又一次。也形容来回翻动身体。喜出望外(x ch wng wi)：由于没有想到的好事而高兴。第6课散步信服(xn f)：相信并佩服。分歧(fn q)：指意见不一致，有差别。取决(q ju)：指由某人、某方面或某
6、种情况来决定。粼粼(ln ln)：细小的水波闪闪发光。一霎时(y sh sh)：很短的时间。各得其所(g d q su)：原指各人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的位置或安排。第7课散文诗二首匿笑(n xio)：偷偷地笑。沐浴(m y)：洗澡。祷告(do go)：指向神、神灵或有灵性的个体沟通来赞美、祈求，或者仅仅是表达自己的思想或愿望。 姊妹(z mi)：姐妹。花瑞(hu ru)：指花带来的好兆头。菡萏(hn dn)：荷花的别称，文中指红莲含苞未放。亭亭(tng tng)：高洁美好的样子。徘徊(pi hui)：在一个地方来回地走。欹斜(q xi)：倾斜，歪斜。欹，倾斜。遮蔽(zh b)
7、：遮挡。心绪(xn x)：心思，心情。慈怜(c lin)：指爱怜。荫蔽(yn b)：(枝叶)遮蔽。第9课从百草园到三味书屋窜(cun)：乱跑，逃走(用于敌军、匪徒、动物等)。攒 (cun)：凑在一块儿。敛 (lin)：收拢。系 (j)：打结，栓。拗 (o)：弯曲，弯转。确凿 (qu zo)：确实。长吟(chn yn)：长声鸣叫。轻捷 (qng ji)：轻快敏捷。云霄(yn xio)：高空。倘若(tng ru)：如果，假如。鉴赏(jin shng)：鉴别欣赏。秕谷 (b g)：籽粒不饱满的稻谷或谷子。长吟(chn yn)：长声鸣叫。轻捷 (qng ji)：轻快敏捷。云霄(yn xio)：高空。倘
8、若(tng ru)：如果，假如。鉴赏(jin shng)：鉴别欣赏。秕谷 (b g)：籽粒不饱满的稻谷或谷子。质朴(zh p)：朴实淳厚。博学(b xu)：学识渊博。渊博(xun b)：精深而广博，形容知识广且深，博学多才。 宿儒(s r)：书念得很多的老学者。宿，有长久从事某种工作的意思。蝉蜕(chn tu)：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳。同窗(tn chun)：旧时对同学的称呼，意思是同在一个窗下念书的人。倜傥(t tng)：形容洒脱，不拘束。淋漓(ln l)：形容尽兴、畅快盔甲(ku ji)：古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。绣像(xi xin)：明清以
9、来的通俗小说，前面往往附有书中人物的画像，用线条勾勒，描绘精细，像丝绣而成，故称为“绣像”。影写(yn xi)：把纸蒙在字帖上照着描。锡箔 (x b)：上面涂着一层薄锡的纸，旧时多用于祭奠死去的人。绅士(shn sh)：旧时地方上有地位、有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。人迹罕至(rn j hn zh)：少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。人声鼎沸(rn shng dng fi)：形容人声喧闹，像水在鼎中沸腾一样。鼎，古代煮东西用的器物，一般为圆形，三足两耳，也有方形四足的。沸，水开。第10课再塑生命的人感慨(gn ki)：指心灵受到某种感触而慨叹。搓捻(cu nin)：将线、纸等物品
10、搓成的条状物，和揉捏差不多。惭愧(cn ku)：对自己的过失感到内疚后悔。悔恨(hu hn)：对过去的事后悔，怨恨自己。激荡(j dng)：受到冲击而动荡。奥秘(o m)：深奥莫测的秘密。拼凑(pn cu)：指把零碎的东西放在一起。企盼(q pn)：本意是踮起脚后跟，引申为仰望、盼望的意思。截然不同(ji rn b tng)：形容两件事物毫无共同之处。疲倦不堪(p jun b kn)：形容非常疲乏，身体由于过度劳累而无法支撑。疲倦，极度疲乏。不堪，不能忍受。小心翼翼(xio xn y y)：原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。不求甚解(b qi shn ji)：语出晋陶渊
11、明五柳先生传：“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食。”现在多指读书学习只求懂得大概，不求深刻了解。混为一谈(hn wi y tn )：把不同的事物混在一起，说成是同样的事物。恍然大悟(hung rn d w)：形容一下子明白过来。恍然，猛然清醒的样子。悟，心里明白。油然而生(yu rn r shng)：形容思想感情自然而然地产生。花团锦簇(hu tun jn c )：形容五彩缤纷、十分华丽的景象。簇，丛集、聚集。美不胜收(mi b shng shu)：美好的东西太多，一时接受不完。胜，完、尽。第12课纪念白求恩派遣(pi qin)：(政府、机关、团体等)命人到某处做某项工作。殉职(xn z
12、h)：为公务而牺牲生命。狭隘(xi i)：心胸、气量、见识等不宽广。极端(j dun)：事物顺着某个发展方向达到的顶点。热忱(r chn)：热情。忱。情意。纯粹(chn cu)：单纯地，不掺杂别的不好的思想。佩服(pi f)：感到可敬可爱，钦佩。鄙薄(b b)：轻视。不足道(b z do)：不值得一提。拈轻怕重(nin qng p zhng)：接受工作时挑拣轻松的，害怕繁重的。拈，抓、捏。漠不关心(m b gun xn)：态度冷淡，毫不关心。麻木不仁(m m b rn)：本义是肢体麻木，没有感觉。文中指缺乏热情，对集体和人民的利益不关心。精益求精(jng y qi jng)：已经很好了，还要求
13、更好。见异思迁(jin y s qin)：看到别的事物就改变原来的主意。文中指不安心工作，事业心不强。迁，改变。第13课植树的牧羊人慷慨(kng ki)：不吝惜。帐篷(zhng peng)：撑在地上遮蔽风雨、日光并供临时居住的棚子。多用帆布做成，连同支撑用的东西，可随时拆下转移。废墟(fi x)：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。干涸(gn h)：干枯，没有水。坍塌(tn t)：建筑物或堆积物倒下来。呼啸(h xio)：形容风发出高而长的声音。滚烫(gn tng)：非常热。张扬(zhng yng)：宣扬，声张。溜达(li da)：散步，闲走。琢磨(zu mo)：思考，探究。微薄(wi
14、b)：微小单薄。酬劳(chu lo)：付给出力的人的报酬。硬朗(yng lng)：(老人)身体健壮。水渠(shu q)：农田灌溉常利用江河之水，通过地面上所开之“沟”，引入农田。流淌(li tng)：液体流动。光秃秃(gung t t)：形容没有草木、树叶、毛发等盖着的样子。不毛之地(b mo zh d)：不长庄稼的地方。毛，地面上的植物，多指庄稼。刨根问底(po gn wn d)：追究底细。沉默寡言(chn m gu yn)：形容性情沉静，不声不响，很少说话。寡，少。第14课走一步，再走一步灼(zhu)：烧，烫。酷热(k r)：非常热、热到极点。厌倦(yn jun)：对某种活动失去兴趣，或感
15、到疲劳，不愿继续做。附和(f h)：对别人的言行随声应和。突兀(t w)：高耸的样子。怦怦(png png)：形容心跳。嘲笑(cho xio)：用言辞笑话对方。晕眩(yn xun)：感觉本身或周围的东西在旋转，形容头晕眼花。呻吟(shn yn)：指人因痛苦而发出声音。恍惚(hung h)：神志不清，精神不集中。暮色(m s)：傍晚昏暗的天色。安慰(n wi)：安顿抚慰。凌乱(lng lun)：不整齐；没有秩序。抽噎(chu y)：一吸一顿地哭泣。参差不齐(cn c b q)：长短、高低不齐。也形容水平不一或很不整齐。哄堂大笑(hng tng d xio)：形容众人一起大笑的样子。惊慌失措(jn
16、g hung sh cu)：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。第16课猫污涩(w s)：肮脏且不光滑。忧郁(yu y)：忧伤郁结。 懒惰(ln du)：不爱劳动和工作。小侣(xio l)：小伙伴。怂恿(sng yng)：鼓动别人去做某事。安详(n xing)：神态稳重，从容不迫。预警(y jng)：指事先觉察可能发生某种情况的感觉。怅然(chng rn)：因不如意而感到不痛快。蜷伏(qun f)：弯着身体卧着。叮嘱(dng zh)：再三嘱咐。惩戒(chng ji)：通过处罚来警戒。悲楚(bi ch)：悲苦，悲痛。断语(dun y)：断定的话。冤枉(yun wang)：受到不公平的待遇，被加上不应
17、有的罪名。虐待(n di)：用残暴狠毒的手段待人。畏罪潜逃(wi zu qin to)：犯罪后害怕定罪而逃走。第17课动物笑谈嗔怪(chn gui)：对人表示不满。羞怯(xi qi)：羞涩胆怯。写照(xi zho)：描写刻画。匍匐(p f)：爬行。需索(x su)：索取，求取。温驯(wn xn)：温和顺服。禁锢(jn g)：束缚，强力限制。滑翔(hu xing)：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。 余晖(y hu)：傍晚的阳光。俯冲(f chng)：以高速度和大角度向下飞。蹒跚(pn shn)：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。怪诞不经(gui dn b jn
18、g)：离奇古怪，不合常理。诞，荒唐、离奇。不经，不正常。大相径庭(d xing jng tng)：形容彼此相差很远。神采奕奕(shn ci y y)：形容精神饱满，容光焕发。第19课皇帝的新装炫耀(xun yo)：从各方面(多指金钱、权力、地位等)特意强调自己(略带夸大自己，看轻别人的意思)。泛指夸耀。称职(chn zh)：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。愚蠢(y chn)：愚笨无知。妥当(tu dng)：稳妥适当。呈报(chng bo)：用公文报告上级。钦差大臣(qn chi d chn)：由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。钦，指皇帝亲自做某事。滑稽(hu j)：(言语、动
19、作)引人发笑。圈定(qun dng)：画圈选定(人选、范围等)。陛下(b xi)：对帝王的尊称。爵士(ju sh)：欧洲某些君主中最低的封号，不能世袭，也不在贵族之列。头衔(tu xin)：指官衔、学衔等称号官衔的别称。勋章(xn zhng)：授给有功者的荣誉证章。不可救药(b k ji yo)：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。骇人听闻(hi rn tng wn)：使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。多指社会上发生的坏事。随声附和(su shng f h)：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。多指献媚。形容没有主见。就跟着怎么说。多指献媚。形容没有主见。第20课天上的街
20、市缥缈(pio mio)：形容隐隐约约，若有若无。第21课女娲造人蓬勃(png b)：繁荣，旺盛。掺和(chn huo)：把两种或两种以上的不同的东西混杂在一起。气概(q gi)：正直豪迈的态度。绵延(min yn)：延续不断，一般形容山。莽莽榛榛(mng mng zhn zhn)：莽莽和榛榛两个词均用来形容草木丛生的样子。神通广大(shn tng gung d)：形容本领高超，无所不能。灵机一动(lng j y dng)：急忙中转了一下念头，多指临时想出了一个办法。第22课寓言四则雕像(dio xing)：雕刻出来的形象。通常指人物形象。庇护(b h)：包庇，袒护。添头(tin tou)：指
21、买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。爱慕(i m)：由于喜欢或敬重而愿意接近。虚荣(x rng)：贪图荣耀，羡慕财利。较量(jio ling)：用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。凯歌(ki g)：打了胜仗所唱的歌。杞人忧天(q rn yu tin)：比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。统编教材文言文分册梳理训练七年级（上）第1篇 咏 雪南朝刘义庆知识梳理重点字词句归纳1. 重点实词(1)谢太傅寒雪日内集 集： (2)俄而雪骤 俄而： 骤： (3)公欣然曰 欣然： 【F】(4)撒盐空中差可拟 差： 拟： (5)未若柳絮因风起 未若： 因： 2. 重点虚词与儿女讲论文义 3. 重点句子翻
22、译(1)白雪纷纷何所似？ (2)撒盐空中差可拟。 (3)未若柳絮因风起。第2篇 陈太丘与友期行南朝刘义庆知识梳理重点字词句归纳1. 重点实词(1)陈太丘与友期行 期： (2)过中不至 至： 【F】(3)太丘舍去 舍： 去： (4)门外戏 戏： 【F】(5)待君久不至 待： 【F】(6)相委而去 委： (7)友人惭 惭： 【F】(8)下车引之 引： (9)元方入门不顾 顾： 2. 重点虚词(1)去后乃至 (2)相委而去 (3)日中不至，则是无信 3. 重点句子翻译(1)过中不至，太丘舍去，去后乃至。 (2)日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 (3)友人惭，下车引之。元方入门不顾。第3篇 论
23、语十二章(2011课标)考情搜索： 2014年与孔子世家赞对比考查。课文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)教参段层 子曰：“学而时习之，不亦说(yu)乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠(yn)，不亦君子乎？”(学而) 孔子说：“学习了，然后按时温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不也很快乐吗？人家不了解我，并不因此恼怒，不也是有才德的人吗？”第一章：第一句讲学习的方法；第二句讲学习的乐趣；第三句讲为人的态度，属于个人修养范围。 曾(zng)子曰：“吾(w)日三省(xng)吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传(chun)不习乎？”(学而) 曾子说：“我每天多次进行自我检查
24、：替人谋划事情是不是竭尽自己的心力呢？跟朋友交往是不是诚信呢？老师传授的知识是否复习过了呢？”第二章：强调加强自我反省，提高自我修养。 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾(y)矩。” (为政) 孔子说：“我十五岁时，有志于做学问，三十岁就能有所成就，说话办事都有把握，四十岁，心里不再感到迷惑，五十岁能知道上天的意旨，六十岁时能听得进不同的意见，七十岁时能顺从意愿，不越过法度。”第三章：其一生进德修业的发展过程。 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” (为政) 孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解和体会，就可以做老师了。”第四章：讲
25、学习方法，强调温习的过程中，关键在于知新。 子曰：“学而不思则罔(wn)，思而不学则殆(di)。” (为政) 孔子说：“只是读书却不认真思考，就会感到迷茫而无所适从，只空想却不读书，就会疑惑。”第五章：讲学习方法，阐述学习和思考的辩证关系，认为二者要结合起来。 子曰：“贤哉，回也！一箪(dn)食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！” (雍也) 孔子说：“颜回的品质多么高尚啊！一竹筐饭，一瓢水，住在简陋的巷子里，别人都不能忍受那种困苦，颜回却不改变他自有的快乐。多么高尚啊，颜回！”第六章：高度赞扬了颜回安贫乐道的高贵品质，读起来情真意切。 子曰：“知之者不如好(ho)之者，好
26、之者不如乐之者。” (雍也) 孔子说：“懂得某种学问和事业的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以研究这种学问和事业为快乐的人。”第七章：讲学习态度兴趣是最好的老师，谈兴趣对于学习的重要性。 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱(n)而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。” (述而) 孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像浮云一样。”第八章：讲个人修养不可不择手段地追求“富贵”，宁愿贫贱而坚守“义”。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” (述而) 孔子说：“几个人一起走路，在其中必定有可以做我老师的人。选取他们
27、的优点而学习，如果也有他们的缺点就加以改正。”第九章：讲学习的态度，善于发现别人身上的缺点和优点的人，也往往是善于学习的人。子在川上曰：“逝者如斯夫(f)，不舍昼夜。”(子罕) 孔子在河边感叹道：“时光像河水一样流去，日夜不停。”第十章：对时光流逝的慨叹。 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”(子罕) 孔子说：“一国军队，可以改变其主帅，平民百姓的志向却是不能改变的。”第十一章：讲人要有志气、品格，在任何时刻，任何情况下都不能改变自己的心志，应该坚定信念，坚守气节。 子夏曰：“博学而笃(d)志，切问而近思，仁在其中矣。” (子张) 子夏说：“广泛学习且能志向坚定，恳切地发问求教，多思考当前
28、的事情，仁德就在其中了。”第十二章：讲求仁的途径。博学而志向坚定，好问而多想当前的事情，仁德也就在其中了。【中心概括】本文通过记录孔子及其弟子的言行，在学习方法(第一章1句、第四、五章)、学习态度(第七、九章)、道德修养(第一章3句、第二、三、六、八、十一、十二章)等方面给人以启示，教育我们学习是为了更好地做人。 知识梳理一、重点字词句归纳1. 通假字学而时习之，不亦说乎_同_，意思：_。2. 词类活用(1)名词用作状语学而时习之原意为：时间，句中意为：_。(2)名词用作动词饭疏食，饮水原意为：每天定时吃的食物，句中意为：_。(3)动词用作名词传不习乎原意为：传授，句中意为：_。(4)形容词用
29、作名词温故而知新原意为：旧的，句中意为：_。原意为：新的，句中意为：_。(5)形容词的意动用法好之者不如乐之者原意为：快乐，句中意为：_。3. 一词多义人不知而不愠 _【F】（1）知温故而知新 乃不知有汉（桃花源记） _【F】不知口体之奉不若人也（送东阳马生序） _其真不知马也(马说) _【F】（2）乐不亦乐乎 _【F】乐亦在其中矣 _【F】4. 重点实词(1)人不知而不愠2014 愠：_ (2)吾日三省吾身 日：_ 省：_ (3)为人谋而不忠乎 忠：_ (4)与朋友交而不信乎 信：_ (5)三十而立 立：_ (6)四十而不惑 惑：_ (7)七十而从心所欲 从：_ (8)不逾矩 逾：_ 矩：_
30、 (9)学而不思则罔 罔：_ (10)思而不学则殆 殆：_ (11)人不堪其忧 堪：_ (12)知之者不如好之者 好：_ (13)曲肱而枕之 肱：_ (14)子在川上曰 川：_ (15)逝者如斯夫 逝：_ 斯：_ (16)匹夫不可夺志也 匹夫：_ (17)博学而笃志 笃：_ (18)仁在其中矣 仁：_ 5. 重点虚词 (1)而学而时习之 _温故而知新2015D _学而不思则罔 _(2)为为人谋而不忠乎 _可以为师矣 _(3)于我如浮云 _(4)知之者不如好之者 _(5)好之者不如乐之者 _6. 重点句子翻译(1)学而时习之，不亦说乎？ (2)人不知而不愠，不亦君子乎？ (3)温故而知新，可以为
31、师矣。 (4)知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 (5)三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 (6)博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。 二、文意理解与探究1. 从“有朋自远方来，不亦乐乎？”这句话中，可以看出孔子怎样的交友原则和态度？ 2. 论语在论述“学”与“思”的关系时，为何不先说“思而不学则殆”，而是先说“学而不思则罔”？说说你的理解。素养提升设问 论语是两千多年前的典籍，今天学习它，有怎样的意义？金题演练(人物、内容相关)阅读下面的文言文，完成14题。(12分)有顷，孔子叹息，顾谓曾子曰：“参，汝可语明王之道与？”曾子曰：“非敢以为足也，请因所闻而学焉。”子曰：“居，吾语汝！夫道者，所以
32、明德也。德者，所以尊道也。是以非德道不尊，非道德不明。虽有国之良马，不以其道服乘之，不可以道里。虽有博地众民，不以其道治之，不可以致霸王。是故，昔者明王内修七教，外行三至。七教修，然后可以守；三至行，然后可以征。明王之道，其守也，则必折冲千里之外；其征也，则必还师衽席之上。故曰内修七教而上不劳，外行三至而财不费。此之谓明王之道也。”(节选自孔子家语王言解)【注释】服：用，使用。折冲：击败敌人，战胜敌人。衽(rn)席：借指太平安居的生活。1. 解释下列语句中加点词的含义。(4分)(1)汝可语明王之道与 ( )(2)请因所闻而学焉 ( )(3)不以其道服乘之 ( )(4)则必还师衽席之上 ( )2
33、. 下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是(2分) ( )A. 虽有国之良马 故虽有名马 B. 不以其道治之 何以战C. 明王之道 何陋之有D. 外行三至而财不费 望之蔚然而深秀者3. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)是以非德道不尊，非道德不明。 4. 试着分析选文中“内修七教，外行三至”的好处。(2分) 虚词随文小练编者按：依据陕西中考说明规定的14个虚词，典型课文后设置“虚词随文小练”栏目，随文小结，一练一得。【用法归纳】乎(11年1考：2015)速记口诀：放在动后近似于，放在形后是样子，句末疑问或感叹。意义及用法：介词，相当于“于”，可译为“在”【2015A】；表
34、疑问，相当于“呢”“吗”“吧”；表反问，相当于“吗”“呢”；表感叹，可译为“吧”“啊”；表推测，可译为“吧”；表示停顿或舒缓。论语十二章一课中“乎”字用法极为典型，共出现了6处，请完成下表。义项表疑问，相当于“呢”“吗”“吧”例句：_ _义项表反问，相当于“吗”“呢”例句 _ _【自主归纳】同学们，除了论语十二章，你还能从其他课文中找到更多虚词“乎”的义项和例句吗？请完成下表。义项介词，相当于“于”，可译为“在”例句：颓然乎其间者义项表感叹，可译为“吧”“啊”例句：_ 义项表推测，可译为“吧” 义项表示停顿或舒缓例句：_ 例句：_第4篇 诫子书三国诸葛亮全国视野：2018全国考情对比：邵阳。课
35、文原文教参译文(加粗字词为教材课下注释)教参段层夫(f)君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫(yn)慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 君子的行为操守，以屏除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。除了内心恬淡，不慕名利以外没有什么可以拿来明确志向，除了屏除杂念和干扰，宁静专一以外没有什么可以拿来达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自于学习，所以不学习就无法增长才干，不定下志向就无法使学习有所成就。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，最终年老志衰，没有用处，大多对社会没有任何贡献，只能悲哀地坐守着穷困潦倒之人住的陋室，又怎么来得及！第1层：提出修身养德的要求，并指出修身养德的具体途径；第2层：明确“静”与“明志”“成才”的关系；第3层：殷殷叮咛：应惜时勤学、为社会所用。【中心概括】文章主旨是
