1、1、在集体生活中，我们可以涵养哪些品格？2、怎样在集体中涵养品格？3、怎样在集体中发展个性？导入新知播放视频让世界因我而美丽单音和声你、我、他集体我我们单音与和声单音与和声部编版 七年级下学习目标情感态度和价值观目标：初步树立面对集体时的规则意识和大局观念。能力目标：找到化解个人意愿与集体规则冲突的方法,提高处理个人与集体关系的能力。知识目标：知道个人意愿与集体规则有冲突有一致，明白个人利益与集体利益的关系。自学思考题1.个人意愿与集体规则有什么关系？2.集体规则与个人意愿为什么会有冲突？3.怎样解决集体规则与个人意愿的冲突？4.如何让“和声”更美？5.集体利益与个人利益有什么关系？6.在集体
2、中如何处理与他人的矛盾和冲突？自学指导：自学指导：请大家仔细阅读课本请大家仔细阅读课本P62-65P62-65，完成下面的目标思考题，完成下面的目标思考题，要求要求大字慢看，小字快读大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画重难点知，并且用铅笔圈点勾画重难点知识，时间识，时间5 5分钟。分钟。新知讲解发式标准发式标准着全身校服着全身校服不允许带手机不允许带手机这些规则你乐于遵守吗？为什么？这些规则你乐于遵守吗？为什么？集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。不遵守集体规则的影响不遵守集体规则的影响对集体：扰乱正常教育教学秩序，对集体：扰乱正常教育教学秩序，影响他人的学习和生活。影
3、响他人的学习和生活。对个人：影响个人形象，对个人：影响个人形象，同学疏远，产生失落感。同学疏远，产生失落感。保证集体和声更动听，保证集体和声更动听，保障个人利益，保障个人利益，让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。让每个人都能发挥个人特长，充分发展自己。运用经验：“我想带手机上学，可学校不允许。”思考：这里谁是单音？谁是和声？1、“学校不允许带手机上学”是集体规则吗？2、个人意愿是什么？3、我想带手机上学，就可以带吗？带手机去学校 不允许带手机上学 个人意愿个人意愿集体规则集体规则 集体规则与我们的某些个性化需要之间存集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾或者冲突。在矛盾或者冲突。辩论台
4、辩题：学生带手机到校弊大于利正方反方学校不允许学校不允许带手机，我带手机，我只好出此下只好出此下策啰！策啰！一方有一方有不正当不正当或或不合理不合理的要求的要求集体规则与个人意愿发生冲突的原因集体需要集体需要个人需要个人需要不同不同和和01一方有不正当或不合理的要求02个人和集体的需要不同2.2.集体规则与个人意愿产生冲突的集体规则与个人意愿产生冲突的原因原因 上下楼梯上下楼梯靠右行，这靠右行，这是是秩序规则秩序规则 上课不上课不迟到，这是迟到，这是学习规则学习规则 爱护环境，爱护环境，人人有责，这人人有责，这是是卫生规则卫生规则课间不在教室课间不在教室里追跑，这是里追跑，这是安全规则安全规则
5、个人意愿个人意愿集体规则集体规则个人意愿个人意愿集体规则集体规则两者一致，我们乐于两者一致，我们乐于遵守规则遵守规则。被动遵守规则甚至被动遵守规则甚至抵制规则抵制规则集体规则：集体规则：目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。目前很多中小学基本都禁止学生带手机进校园。原因调查：原因调查：教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机教育部门对中学生所做的问卷调查显示：学生手机用于紧急联系占用于紧急联系占10%10%，短信、微信聊天，短信、微信聊天33%33%，通话聊天，通话聊天20%20%，玩游，玩游戏戏30%30%，下载图片铃声，下载图片铃声5%5%，拍数码照片，拍数码照片2%2%。可见，学
6、生带手机主。可见，学生带手机主要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，要用于娱乐。自控能力差的学生，日益对学习失去兴趣。因此，学生带手机进校园弊大于利学生带手机进校园弊大于利，禁止学生带手机进校园势在必行。，禁止学生带手机进校园势在必行。个人意愿：个人意愿：但学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。但学生却觉得自己离不开手机，不让带就偷偷带。怎样解决：？怎样解决：？面对冲突，我们通常会让个人意愿面对冲突，我们通常会让个人意愿服从服从集体的共同要求。集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对不是完全对立的立的。理解
7、集体理解集体要求的合理性，要求的合理性，反思个人反思个人意愿的合理性和意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点找到解决冲突的平衡点。01面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求；02理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点.3、如何处理个人意愿与集体规则的冲突？个人意愿与集体规则的关系在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。我们有时候会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。知识
8、总结曾侯乙编钟曾侯乙编钟，战国早期文物，是由战国早期文物，是由六十五件六十五件青铜编钟组成青铜编钟组成的庞大乐器，按大小和音高为序编成的庞大乐器，按大小和音高为序编成8 8组组悬挂在悬挂在3 3层层钟架上。钟架上。最上层最上层3 3组组1919件件为钮钟，中下两层为钮钟，中下两层5 5组共组共4545件件为甬钟。其音为甬钟。其音域跨域跨五个半八度五个半八度，十二个半音十二个半音齐备。它高超的铸造技术和齐备。它高超的铸造技术和良好的音乐性能，被中外专家、学者称之为良好的音乐性能，被中外专家、学者称之为“稀世珍宝稀世珍宝”。要让集体和声更美需要每个人保持单音准确。要让集体和声更美需要每个人保持单音
9、准确。在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则在与其他单音组成和声时尽力做好自己，遵守规则集体活动某校七年级(3)班,许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱(1)这个班级的学生会受到什么影响?(2)如何改变班级的这种状况?【总结归纳】【总结归纳】为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，为了让集体的和声更美，我们每个人应尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐之美。遵守规则，以保持集体的和谐之美。集体生活我做好集体生活我做好我在集体中的角色我在集体中的角色我这样承担责任我这样承担责任班干部班干部小组长小组长课代表课代表
10、普通同学普通同学服务同学，服务班级服务同学，服务班级管理好本组的成员管理好本组的成员收好本科目的作业收好本科目的作业认真学习，遵守班级规定认真学习，遵守班级规定情境：在本学期的值日过程中，小丽发现本组卫生值日安排存在不合理的地方，自己总是干的多，而有的同学会偷懒，甚至逃避值日。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。小杨和小刚向来不和。今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。小刚看到了，怕班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起班级的卫生来。对于小刚的行为，你怎么评价？个人利益和集体利益
11、冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。材料一：材料一：小刚的爸爸小刚的爸爸工作很努力，可是公司却故意拖欠工作很努力，可是公司却故意拖欠他的工资，小刚一家生活很窘迫。每次去要工他的工资，小刚一家生活很窘迫。每次去要工资，公司就说：资，公司就说：“你要发扬集体主义精神，要你要发扬集体主义精神，要牺牲一下个人利益。牺牲一下个人利益。”坚持集体主义，不是不关注个人利益坚持集体主义，不是不关注个人利益反对只顾自己，不顾他人的极端反对只顾自己，不顾他人的极端个人主义个人主义材料二：材料二：小白很多数学知识都提前学会了，在课上，他经常在老师刚刚抛出小白很多数学知识都提前学会了，在课上，他经常在
12、老师刚刚抛出问题时就抢先说出答案，不给其他同学思考的时间问题时就抢先说出答案，不给其他同学思考的时间 坚持集体主义意味着什么？不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。知识总结个人利益个人利益集体利益集体利益一致时，个人利益得到保障一致时，个人利益得到保障不一致时，以集体利益为重不一致时，以集体利益为重集体利益保护个人利益集体利益高于个人利益体现正当个人利益的合理建议有助于集体规则的完善和进步。班级中小文和小强相互厌烦，课间休班级中小文和小强相互厌烦，课间休息时，息时，小文不小文不小心踩到了小强的脚，小小心踩到了小强的脚，小强
13、顿时暴跳如雷，强顿时暴跳如雷，一味故意一味故意挑衅，随后挑衅，随后两人两人大打出手，大打出手，班级内的桌椅被砸坏了班级内的桌椅被砸坏了好几套，同学们的书本弄得到处都是，好几套，同学们的书本弄得到处都是，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，破乱不堪，其他班级的同学都来看热闹，嘲笑他们班级同学素质低嘲笑他们班级同学素质低.他们两人的做法对吗？为什么？他们两人的做法对吗？为什么？在集体生活中，要正确处理与他人的关系在集体生活中，要正确处理与他人的关系。（1 1）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择）当遇到矛盾和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。适当的处理方式。（2 2）心中有集
14、体，识大体、顾大局，不得因个人之间的）心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。矛盾做有损集体利益的事情。个人利益与集体利益的关系在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义；我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不做有损集体利益的事情。知识总结尽力尽力做好自己做好自己遵守规则遵守规则恰当表达，合恰当表达，合理建议，提出理建议，提出改进意见改进意见坚持坚持集体主义集体主义如何让和声更美如何让和声更美处理好与处理好与他他人关系人关系反对极端反对极端个人主义个人主义
15、(1)(1)尽力做好自己，遵守规则，保持尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐集体的和谐。(2)(2)对集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当的方式表对集体要求中存在的不合理因素，要通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。达自己的意见，提出积极的改进建议。(3)(3)正确处理个人利益和集体利益的关系正确处理个人利益和集体利益的关系(4)(4)在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。怎样让集体的和声更美？大河有水小河满，大河无水小河干。希望我们每个人都能保持单音的准确、饱希望我们每个人都能保持单音的准确、饱满，共同谱写优美、和谐的集体乐章！满，共
16、同谱写优美、和谐的集体乐章！1在教室上课，如果自由进出教室、随便交头接耳，就无法正常上课；过十字路口，如果各不相让、争抢阻挡，就会挤成一团，谁也别想顺利通过。这说明()A个人意愿和集体规则是对立的B要集体规则就不能有个人意愿C要个人意愿就不能有集体规则D个人有意愿，集体有规则巩固提升D2上学的时候非常不喜欢穿校服，但迫于学校要求必须穿，不得不穿校服，总盼着双休日可以不穿校服。这表明()A学生在任何情况下都必须听老师的B集体规则要服从个人意愿C集体规则与个性化需要会有矛盾和冲突D集体中每个人都有自己的意愿巩固提升C3.互联网时代,我们对网络“一网情深”。面对学校出台的“不准把手机带入学校”这一规
17、定,我们是“有人欢喜有人忧”面对学校这一集体的规定,作为学生的我们,正确的态度是（）理解学校规定的合理 反思个人意愿的合理性极力反对 服从、配合学校的这一要求A.B.C.D.C4.我想把自己打扮的时尚一点，可学校规定不允许。面对个人意愿和集体规则的冲突时，我们应该()A.只顾个人意愿，不需要去遵守集体规则 B.理解集体规则，找到解决冲突的平衡点C.抓紧时间学习，其他任何事情于我无关 D.遵守集体规则，完全不能考虑个人意愿B5 5看下边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，看下边漫画，假如你所生活的学校这一集体有此规定，正确的做法是正确的做法是()A A通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见
18、或建议通过恰当方式向学校或老师表达自己的意见或建议B B置之不理，我行我素置之不理，我行我素C C向学校领导抗议向学校领导抗议D D向家长反映学校的这一做法向家长反映学校的这一做法 A6小敏的妈妈为了奖励她期中考试取得了好成绩，特意给她买了一部苹果手机，她很想带手机上学，可学校不允许。从个人与集体的关系角度，你应该告诉她()A凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干 B集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害 C在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则 D在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿 CC7小杨和小刚向来不和。
19、今天轮到小杨所在的小组打扫卫生，因为想着马上要去参加篮球比赛，他草草地扫了地，把垃圾堆在一边就走了。小刚看到了，怕班级在卫生评比时扣分，默默地重新打扫起班级的卫生来。对于小刚的行为，你认为（）A.多管闲事，不是自己做值日可以不管B.是正确的。他是为了让小杨惭愧不已C.个人利益和集体利益冲突时，要优先考虑集体利益D.倒垃圾是每个人都应该具有的责任，不一定非要小杨倒C8李明同学说：“我和自己的同桌有时候会因为一点小事吵架，但是很快能和解，我觉得同学之间相处要宽容，多站在别人的立场上想问题，再说同学之间吵架也会影响学习和心情，不值得。”这表明()在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系学会正确处理人
20、与人之间的矛盾和冲突集体生活中的矛盾无法化解我们要选择适当的处理方式化解矛盾A BC DCC9某班的板报上写着“班兴我荣,班衰我耻”的标语。这段标语里蕴含的道理是()A集体要保护个人的一切利益B集体利益与个人利益没有矛盾C任何集体都离不开个体而存在D集体利益与个人利益相互依存D个人意愿个人意愿与集体规与集体规则则让和声更让和声更美美个人意愿与集体规则的关系个人意愿与集体规则的关系产生冲突的原因产生冲突的原因如何解决冲突如何解决冲突尽力做好自己，遵守规则尽力做好自己，遵守规则恰当表达意见，提出改进建议恰当表达意见，提出改进建议正确处理个人利益与集体利益正确处理个人利益与集体利益的关系的关系学会处理与他人的关系学会处理与他人的关系课堂小结
