1、六年级英语下册六年级英语下册 Last weekendLast weekend 教学设计教学设计 一、教学目标 1.孩子能听，说，读，写 read a book, saw a film, had a cold , slept 四个动词过去式词组，并了解一些表过去的时间状 语，last weekend，last night ，yesterday ，the day before yesterday 2.在图片或老师的语言提示下，孩子能够运用句型 what did you do last weekend? I saw a film.并能用动词过去式词组替 换问答。 3. 能够完成 look and
2、talk 的问答。 二、教学重、难点 本课的重点是孩子能听，说，读，写 read a book, saw a film, had a cold , slept 四个动词过去式词组，并了解一些表过去的 时间状语，last weekend，last night ，yesterday ，the day before yesterday。 本课的难点在图片或老师的语言提示下，孩子能够运用句 型 what did you do last weekend? I saw a film.并能用动词过 去式词组替换问答。 三、教学过程： 一、Warm up 1、活动：找朋友 活动方式：教师将学过的动词原形和过去
3、式的卡片发给学生， 教师读一个单词，那么拿该词的学生就要起立，同时持有该单词原 形或过去式的学生也要起立，然后全班齐读这两个单词。如：教师 读 stay，持有单词卡片 stay 和 stayed 的学生要一起起立。 二、Revision 1、活动：连环问答 活动方式：教师请出一位学生，让他用“What did you do on the weekend?”来发问，请出的学生绕着教室走，教师突然喊： Stop！这位学生听在谁的座位旁边，谁就要起来回答，结社交换角 色。 三、Presentation 1、学习单词 last、yesterday、before （1）学习单词 last T:This
4、month is May.Last month is April.教师板书： last，让学生说说 last 的意思。教师用升降调带读 last，全班拼 读记忆 last。最后让学生用 last 说词组，如：last weekend， last month last year。 （2）学习单词 yesterday 教师出示一张日历介绍：Today is Monday.Yesterday was Sunday .Today is Thursday , Yesterday was Wednesday .教师板 书：yesterday，让学生说说这个单词的意思。教师用升降调带读单 词，全班拼读记忆
5、yesterday。 活动：昨天和今天 活动方式：教师如果说：Today is Saturday ,学生接着说： Yesterday was Friday . (3)学习单词 before T:Yesterday was May 23 rd.The day before yesterday was May 22 nd 教师板书 The day before yesterday,让学生说说该词组 的意思，教师介绍：before 的意思是指“在 之前”教师带读 before，最后全班齐读词组 The day before yesterday。 2、教学单词 had，slept 和词组 had a
6、cold （1）教师出示 John 感冒的图片，介绍说：John had a cold yesterday。So he didnt go to school.He slept all day.板 书：had a cold， slept （2）T：had 是 have 的过去式，英语中有些动词的过去式变化 是不规则的，had 就是其中之一。板书：havehad，全班齐读 had，并拼读记忆。教师指着图片，全班齐说词组 had a cold，让 学生用 had 说词组,如：had a Chinese class，had breakfast， had a birthday party，had a g
7、ood time。 （3）指着板书 slept，让学生试着说出它的原形，教师补充板 书：sleepslept，让学生边模仿睡觉的动作边说：sleep slept。 3、教学单词 read、saw 和词组 read a book ,saw a film (1)教师出示一本书，介绍说：I read this book yesterday， Its about dinosaurs Its very interesting ,教师板书 read a book，边板书边重复句子：I read this book yesterday，提问 学生哪个单词的读音变了？学生回答：read，教师指着 read 介
8、绍： read 这个单词，原形和过去式都是 read，但是读音是不同的：原形 时字母组合 ea 发/i：/的音，过去式时字母组合 ea 发/e/的音。教 师板书 readread 并带读。 （2）T:Isaw a film last weekend ,Its about robots,It was great 板书：saw a film，让学生说出 saw 的原形，教师板书 seesaw，带读并记忆单词 saw。 4、师生共同操练句子：What did you do last weekend ?I saw a film.Did you like it ?Yes ,I did ,It was great . 5、教学 B lets learn （1）教师出示课文挂图，同时播放课文录音，全班静听，理解 课文。 （2）学生打开书，教师播放录音，学生跟读。 四、Consolidation 1、look and talk 活动方式：学生两人一组，记忆表格三十秒。然后进行对话； 如 S1：What did John do yesterday ？ S2：He slept. S1: Did he have a cold yesterday ? S2: Yes, he did. 五、Homework 1、听录音，跟读单词 2、完成活动手册配套练习。
