1、 教学设计教学设计 教学目标：教学目标： 一、一、能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事。能在插图和叙述文字的帮助下读懂故事。 二、二、能朗读故事对话部分，并能分角色表演出来。能朗读故事对话部分，并能分角色表演出来。 三、三、能在故事语境中理解能在故事语境中理解 will 来介绍最近的计划或打算的表来介绍最近的计划或打算的表 达法。达法。 教学重点：教学重点： 1.理解故事主要情节，读懂故事。理解故事主要情节，读懂故事。 2.初步运用初步运用 will 来说明自己或别人最近计划或打算。来说明自己或别人最近计划或打算。 教学难点：教学难点： 1 结合连环画叙述文本讲故事主要情节。结合连环画叙述文本讲
2、故事主要情节。 2 理解将来时的概念。理解将来时的概念。 教学准备：教学准备：PPT 课件课件 教学过程：教学过程： 一一Greeting 二二Warm up Sing a song “London Bridge falling down” 三三Leading in 1.T:Do you like music? S: Yes, I do . T: Id like too . 2.看图说话，感知新词。看图说话，感知新词。 （1）播放乐器演奏的音乐，让学生猜测什么乐器。依次呈现是播放乐器演奏的音乐，让学生猜测什么乐器。依次呈现是 乐器乐器 piano, guitar ，drums, flute.
3、（2）以游戏的形式学习这些新单词。以游戏的形式学习这些新单词。 （3）领读。领读。 3.学习句型学习句型 （1）S:Our school concert is coming. So,I want to play the piano. （2）What will you play in the concert? I will play the piano/guitar/drums/flute. (3)练习句型。练习句型。 四四谈论音乐会，引入话题。谈论音乐会，引入话题。1、 1.激活知识，导入故事。激活知识，导入故事。 （1）Childrens Day is coming .Who will pl
4、ay in the concert？ （2）This is a program。Lets see. 2.浏览图片，分享故事。浏览图片，分享故事。 (1)Listen to the tape. (2)Think about these questions Who will play in the concert? Why are Ken and Ann worried? Who will play the drums at last? (3)呈现图呈现图 3,4,5.The concert will begin soon.But they cant find David. Wheres Davi
5、d? S:Hes not well. (4)呈现图呈现图 6,7。Who will play the drums? S:Mocky will play the drums. 3.回顾故事，聚焦语言回顾故事，聚焦语言 Read the story and act out the story in your groups. 五五Practice I can write my weekends. 六六Sum up Chant 形式总结这节课所学的知识形式总结这节课所学的知识 七七Homework 1.Please read the story to your partner. 2.Tell the story to your parents. 板书设计：板书设计： Unit8 lesson1Mockys show What will you play in the concert? Piano . I will play the drums. flute. guitar.
