1、Unit 8 Music Lesson 3 Have Fan 教学目标教学目标 一：分角色表演课本故事，能够在思维导图的提示下叙述故事。 二：在情境中询问和说明自己和他人将来某个时候做什么。 三：尝试英语在生活中的运用，感受音乐的美好。 教学重点教学重点 1、 在交流活动中询问和说明自己或他人将来某个时候做什么。 2、 分角色模仿表演故事，能够在思维导图的提示下叙述故事。 教学难点教学难点 在情景中询问和说明自己或他人将来某个时候做什么。 教具准备教具准备 PPT 课件，乐器造型，课本故事所用头饰 Get Ready 播放与本节课相关的歌曲The music room ，学生边跟唱边用手势做相
2、应的动作。 Listen and Guess 播放音乐，让学生听音乐并猜想是哪种乐器演奏的。 I do, you say! （1） 老师演示动作，并问学生自己在干什么。 （2） 挑一小组上台挑选乐器并表演。 （3） 老师提出问题，台上同学回答。 （4） 老师提出问题并全班一起回答。 （5） 老师在提问中把小黑板对话进行了穿插练习。 Show Time （1） 教师挑几位学生一起示范表演故事。一个学生讲旁白，其余学生表演故事人物对话。 （2） 学生分成小组练习旁白。提醒学生注意模仿人物的语音和语调。 （3） 教师做思维导图叙述文本，带领学生一起回顾故事主要内容。 Talk Together 1、
3、 呈现情景 （1） 观看课本插图，让学生看一看，认一认图中的人物。 （2） 介绍人物 Peter 和 Mary 给学生说明他们两人正在讨论周末的计划或打算做什么。 2、 学习对话 （1） 学生自读对话，让学生说出两人在谈论什么。 （2） 再次分组读，让学生说出 Peter 和 Mary 周末分别要做什么。 （3） 让学生独立看对话内容，然后出示问题并小组讨论回答。 （4） 学生两人一组，朗读对话。 （5） 叫几组学生展示对话。 （6） 学生两人一组，询问对方、介绍自己本周末的计划。 （7） 学生展示对话。 Homework 由 Peter 和 Mary 的周末计划联想到自己的下一个周末计划，并写出三件将要做的事情和三 件不将要做的事情。
