1、5.1法不可违教学设计课题 5.1法不可违单元第三单元学科道德与法治年级八年级 学习目标1、了解民事权利的内容、一般违法行为的法律责任；2、知道最常见的行政违法行为、合同的含义；3、懂得法律的作用；违法行为的分类；4、理解违法行为的含义；5、生活中学会做到遵章守法；重点违法行为的含义及类别；难点行政违法行为及误区、民法的规范范围。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在生活中公民一旦触犯了法律，就会受到法律的制裁，对自己的声誉造成严重的影响。所以我们强调自尊，自爱自信 、力求自立自强，一个重要的条件是要守规则，尤其不能违法，我们要做懂法、守法的公民。第五课 做守法的公民第一节 法不可
2、违思考问题语言导入，使学生易于进入本节内容讲授新课一、幻灯片出示课题、教学目标二、幻灯片出示自学导航，教师巡视指导：自学指导：要求同学们认真阅读课本 P46-52内容，结合导学案思考下列问题，并在课本上做标记，时间5分钟。1、法律的作用是什么?2、违法行为的含义是什么?3、违法行为可分为哪几类?4、一般违法行为的法律责任是什么？5、身边的违法行为有哪些?6、民事权利有哪些?7、合同的含义是什么？8、如何做到遵章守法?三、师生合作探究(一) 违法无小事探究一：P46运用你的经验 小勤家里生活比较困难，要强的他想通过勤工俭学减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚
3、手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到派出所。(1)小勤为什么会被送到派出所？(2)这样的事情可以避免吗？（3）法律的作用？点拨：（1)小勤的行为触犯了法律，或者做了违法的事情。(2)不违法是人们行为的底线，只要做到不违法,这样的事情就可以避免。（3）法律作为一种行为规范，法律明确告知人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准和方向。法律还告知人们，哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们行为是否合法有效的准绳。法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。探究二：P47探究与分享（1）上述行为是不是违法行为？（2）
4、属于哪一类违法行为？点拨：（1) 上述行为都是违法行为。（2）场景一是民事违法行为；场景二是行政违法行为；场景三是刑事违法行为（犯罪行为）。探究三：问题探究违法行为可分为哪几类?点拨：（1）根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。（2）民事违法行为是指违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为，如欠债不还的行为。（3）行政违法行为是指违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为，如扰乱社会治安的行为。（4）刑事违法行为是指违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为，如故意杀人的行为。一般违法行为和犯罪的异同？（1）民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻
5、微称为一般违法行为。（2）刑事违法行为是违法行为中最严重的种，就是我们常说的犯罪。（3）无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。探究四：问题探究有人说：“大错不犯，小错不断，气死公安局，难死法院。”这种说法对吗？为什么？点拨：这种说法是错误的。 （1）一般违法与犯罪都是违法行为，都具有社会危害性，只是在危害程度和处罚方法上有所不同。 （2）有一般违法行为的人，如果不改正，发展下去就可能导致犯罪，它们之间没有不可逾越的鸿沟。 （3）用这种观点指导自己的行为是极其危险。探究五：P48相关链接一般违法行为的法律责任 点拨：（1）民事违法行为要承担民事责任民事责任包括：停止侵害，排除妨碍，消除危险，
6、返还财产，恢复原状，修理、重作、更换，继续履行，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉。法律规定惩罚性赔偿的，依照其规定。（2）行政违法行为要受行政制裁行政制裁包括行政处分和行政处罚等形式。行政处分包括警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等。行政处罚包括警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。（二）警惕身边的违法行为 探究一：播放视频身边常见违法行为视频给了我们什么启示？点拨：（1）有的人实施了这些行为，却自以为只是犯个小错，全然不知道已经违法；有的人受到类似侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。（2）我们要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。探究二：P49探究与
7、分享（1）想一想，自己或者身边人有做过类似事吗？（2）行政违法行为的表现和误区点拨：（1) 有人做过这些事情。例如，有的人扰乱机关、团体、企业、事业单位秩序，致使工作、生产、营业、医疗、教学、科研不能正常进行；有的人故意毁坏路灯；有的人在铁路线路上 放置障碍物,或者故意向列车投掷物品；等等。 (2) 误区一：有人实施了这些行为，却以为只是犯个小错，全然不知道已经违法。误区二：有人受到侵害后，不知道可以追究违法者的法律责任。探究三：P49相关链接 （1）行政违法行为的含义和内容？（2）我国制定治安管理处罚法的意义？点拨：（1）生活中最常见的行政违法行为，是违反治安管理的行为；违反治安管理的行为是
8、指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利财产安全，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。（2）我国治安管理处罚法是为维护社会治安秩序，保障公共安全，保护人民法人和其他组织的合法权益，规范和保障公安机关及其人民警察依法履行治安管理职责而制定的。探究四：P50探究与分享（1）上述行为违法吗？说说你的理由。（2）民法的规范范围：（3）典型的民事违法行为： 点拨：（1）上述行为是违法行为。镜头一侵犯了他人的财产所有权,给他人带来财产上的损失；镜头二侵犯了他人的肖像权，对他人的人格尊严造成侵害；镜头三侵犯了他人的知识产权，挫伤了其创作作品的积极性。（2）民法的规范范围：社会生活中，人们从
9、事的最普遍的活动是民事活动，如果购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等这些民事活动都是由民法来规范。（3）典型的民事违法行为：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。 探究五：P51相关链接（1）民事权利有哪些?（2）合同的含义是什么？点拨：（1）民事权利是公民享有的重要权利。它包括财产权和人身权。财产权包括物权、债权、继承权等，人身权包括生命权、健康权、姓名权、肖像权、名巻权、隐私权、婚烟自主权等。（2）市场经济的运行离不开各种交易活动。交易活动的安全顺利进行，既要靠道德的约束，又需要合同法律的保
10、障。合同，又称契约，是由当事人协商达成一致意见而形成的协议。合同在生活中无处不在，与我们每个人都有密切的关系。当事人违反合同约定的，应当承担违约责任。探究六：P52拓展空间小王家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却理直气壮的说：我有权养狗，狗叫是正常现象，邻居于是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利，小王被公安机关予以警告，小王很不服气。公安机关为什么会对小王施以处罚？点拨：为了维护社会秩序，保护公民的合法权益。小王的行为属于行政违法行为。小王的行为扰乱了他人的正常生活秩序，妨害了公共安全和社会治理，属于行政违法行为。因此要受到公安机关的处罚。探究
11、七：问题探究遵章守法是社会和谐的保证点拨：（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。（2）我们要明辨是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。（3）我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。学生读出教学目标学生自学讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言观看视频，思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说
12、出自己的认识学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言思考问题学生讨论发言讨论交流，说出自己的认识学生讨论发言教师巡视，随时回答学生的问题。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。引导学生通过视频思考归纳问题老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。老师请学生回答问题后再作出点评或总结。课堂小结本课通过对三种违法行为（行政违法行为、民事违法行为、形式违法行为）的定义与典型案例的讲解，告诉同学们要正确辨别各种违法犯罪，并且远离违法犯罪，为和谐社会做出自己的贡献。说出本节课自己学会什么归纳知识板书法不可违一、违法无小事二、警惕身边的违法行为
