1、业精于勤，荒于嬉。若要功夫深，铁杵磨成针。回想一下，我回想一下，我们上节课讲了们上节课讲了哪些内容呢？哪些内容呢？掌握常见的几种段的结构1 1、并列结构。、并列结构。2 2承接结构。承接结构。3 3、因果结构。、因果结构。4 4转折结构。转折结构。记事记叙文的结尾记事记叙文的结尾1 1、自然式结尾、自然式结尾2 2、总结式结尾、总结式结尾3 3、启发式结尾、启发式结尾4 4、疑问式结尾、疑问式结尾5 5、梦幻式结尾、梦幻式结尾6 6、引歌引言式结尾、引歌引言式结尾写人记叙文的结尾写人记叙文的结尾1 1、总结式结尾、总结式结尾2 2、赞扬式结尾、赞扬式结尾3 3、抒情式结尾、抒情式结尾4 4、议
2、论式结尾、议论式结尾5 5、篇末扣题、篇末扣题式结尾式结尾1、和父母交朋友2、我的语文老师3、今天真愉快4、第一名的酸甜苦辣5、告诉你一个秘密6、别样的父爱7、爸妈今天不在家8、忘不了那双眼睛 你做作业了吗？有一位单身女子刚搬了家，她发现隔壁住了一户穷人家一个寡妇与两个小孩子。有天晚上，那一带忽然停了电，那位女子只好自己点起了蜡烛。没一会儿，忽然听到有人敲门，原来是隔壁邻居的小孩子，只见他紧张地问:“阿姨，请问你家有蜡烛吗?”女子心想:“他们家竟穷到连蜡烛都没有吗?千万别借他们，免得被他们依赖了!”于是，对孩子吼了一声说:“没有!”正当她准备关上门时，那穷小孩展开关爱的笑容说:“我就知道你家一
3、定没有!”说完，竟从怀里拿出两根蜡烛，说:“妈妈和我怕你一个人住又没有蜡蠋，所以我带两根来送你。此刻女子自责、感动得热泪盈眶，将那小孩子紧紧地抱在怀里。想一想，女子为什么自责？假如你是那位女子，你当时心理可能会有怎样的想法呢？阅读提高专项：分段与分层阅读提高专项：分段与分层一、分段与分层有六种基本方法：（一）按事情发展的先后顺序分段。（二）按时间顺序分段。（三）按空间位置变化（地点变换）分段。（四）按事物介绍的不同方面分段。（五）按“总分总”的结构关系分段，或按“活动前、活动时、活动后”的活动顺序分段。第一节第一节 按事情发展的先后顺序分段、分层适用于什么种类的文章？适用于什么种类的文章？在写
4、人记事的文章里，你为了写的清楚、明白，总要交代起因、经过和结果。按照事情发展顺序分按照事情发展顺序分段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，段，就是从文章中找出哪儿是起因，哪儿是经过，哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。哪儿是结果，并把每一部分划分一个意义段。这种分段方法适用于写事的记叙文，能清楚地看出事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。1 1、一般按一般按“起起因、经过、结果因、经过、结果”分三段。分三段。2、如果事情的经过特别长，要把“经过”分成“发展”和“高潮”两段。3、那么比较长的记叙文就可以分四段。要根据具体情况来划分。独立完成罗盛教一文的分段练习。（1）1950年
5、冬天，罗盛教参加了志愿军，来到了朝鲜战场。（2）有一天，罗盛教和战友从一条小河边经过，看见几个朝鲜孩子在结了冰的河上玩耍。（3）忽然，冰上出现了一个窟窿，一个孩子不小心掉进冰窟窿里。孩子们急得大叫。（4）罗盛教听到叫声，飞快地向孩子们跑去，奋不顾身地跳进冰窟窿里。（5）罗盛教在冰冷的河水里找了很久，终于找到了那个孩子。（6）罗盛教用最后的力气把孩子托出了冰窟窿，自己壮烈牺牲。（7）孩子得救了，朝鲜人民永远怀念罗盛教。请你现在把上面七个自然段的内容合理分段，并写出段意。第一段：第二段：第三段：第四段：第二节 按时间顺序分段、分层适用于哪种文章适用于哪种文章 有的文章是按照时间先后顺序写的。在叙述
6、内容时，往往用一些表示时间顺序的词语或句子，找出这些语句，就可以划分段落。这种分段方法适用于时间顺序十分清楚的记叙文，一眼就能看出时间词语很多，时间变化很清楚。1、把表示时间的词语全部找出来。2、进行归类。比如，把表示“早上”的时间归为一段，表示“中午”的时间归为一段，表示“晚上”的时间归为一段。春、夏、秋、冬更是典型的时间顺序。凡此种种都要按时间顺序来分段。第三节 按方位顺序分段、分层 适用于什么类型的文章适用于什么类型的文章 有的文章，随着故事情节的展开，故事的地点发生了变化。这时，我们就按地点变换给文章分段。访问记、参观记和游记，多用这种分段的方法。适用于写景的文章，尤其是写参观或游览的
7、文章。这种文章的地点变化十分的清楚。如何分段如何分段 1、先把表示地点的词语都找出来2、进行归类，一个大的地点就是一段，地点变化了几次就分成几段。练习题：海滨小城 第一段：讲海滨的大海的美丽景色。第二段：讲海滨的沙滩的美丽景色。第三段：讲小城的庭院的美丽景色。第四段：讲小城的公园的景色。第五段：讲小城的街道的景色。请你把这篇文章分成两个大段，并写出段意来：第一段：第二段：第四节 按事物的不同方面分段、分层 一、适用于什么文章一、适用于什么文章 有的文章为了介绍清楚事物，往往用了好些材料，从几个方面表现它的中心。这样就可以按照所述的几方面来分段。在分段以后，可以把内容相同的方面划分为一段。适用于
8、说明文，要说明某一种东西的文章。适用于说明文，要说明某一种东西的文章。二、如何分段 一般说来这种文章会从几个方面来说明一种东西，不同的方面就一定要分开，有几个方面就分成几段。练习：把下面这段文字用“/”分成三层，并写出层意。鲁迅的书桌上刻着一个小小的“早”字。字横着，很像一个还没开放的花骨朵，又像一支小小的火把。这个“早”字有一段来历。鲁迅的父亲害了病。鲁迅一面上书塾读书，一面帮母亲料理家务，几乎天天奔走于当铺和药铺之间。把家里的东西拿到当铺去换了钱，再到药铺去给父亲买药。有一天，鲁迅上学迟到了。教书认真的寿镜吾老先生严厉地对他说：“以后要早到！”鲁迅默默地回到自己的座位上，就在那张旧书桌上刻
9、了一个“早”字，也把一个坚定的信念深深的刻在心里。从那以后鲁迅上学再也没有迟到过，而且时时早，事事早，毫不松弛地奋斗了一生。第一层：第一层：第二层：第二层：第三层：第三层：第五节 按“总分总”的关系分段，或按“活动前、活动时、活动后”的顺序分段 适用于哪些种类的文章适用于哪些种类的文章？有的文章，在开头先总的概括介绍一下要写的内容，然后再一一叙述事情，最后又进行总结。这就是总这就是总起分述总结的文章，我们可以按照起分述总结的文章，我们可以按照总分结构的方法分段。总分结构的方法分段。适用于按“总分总”和“活动前-活动时-活动后”这种顺序进行写作的文章。如何分段如何分段 第一自然段为一大段，最后一
10、自然段为一大段，中间全部合为一大段。于是分成三个大段，也就是我们常说的“老三段”。阅读提高专项：概括主要内容及其段意阅读提高专项：概括主要内容及其段意1 1、找主干法。、找主干法。缩句的主干是：谁谁+干什么；或干什么；或 什么东西什么东西+怎么样。怎么样。在概括课文内容或段意时，也可以用 谁谁+为了什么目的为了什么目的 +干了什么事（干了什么事（+结果如何）。结果如何）。前3个部分缺一不可，结果有时候可以没有。2 2、摘录句段法。、摘录句段法。总起句、总结句、过渡句往总起句、总结句、过渡句往往概括全文（全段）的大意往概括全文（全段）的大意。直接引用或稍加修改，便。直接引用或稍加修改，便可作主要
11、内容。可作主要内容。3 3、题目拓展法。、题目拓展法。有的文章的题目就概括了文章的内容，对题目充实补充，就可得到文章主要内容。例例1 1：山中访友，可扩题。：山中访友，可扩题。文章主要内容就是：我到山里去访问山里的古桥、树林、山泉、溪流等许多朋友，带回了好心情。例例2 2草虫的村落，扩题。草虫的村落，扩题。文章大意：我跟随一只黑甲虫来到草虫的村落进行了一次奇异的游历。几个月前，爸爸不知怎么下的决心，买了一台电冰箱。小小的渔村轰动了，大人、小孩都来看希罕。有来看样式的，赞不绝口；有来听价钱的，看样子也想买一台；也有询问用法的。爸爸乐呵呵地回答乡亲们这样那样的问题。渔村离镇上足有七八里路，菜买多了
12、要变质，买少了有时又没吃的。有了电冰箱，妈妈再不用为买菜的事发愁了。冰箱里装满了肉呀菜呀，还有爸爸爱喝的啤酒，弟弟喜欢喝的冷饮。我和弟弟还自己动手做棒冰。吃着自家的冰箱冷冻的棒冰，真是凉在嘴里，甜到心上了。一天，查电表的阿姨来了，阿姨一报度数妈妈皱眉了：“电冰箱买得起，电费可付不起呀！”吃饭的时候，我们一家四口议论开了。妈妈的意思是把冰箱卖了，买台洗衣机。爸爸说：“是得买，但不能卖掉电冰箱。”弟弟说：“买台彩电，黑白电视看厌了。”爸爸说：“过一阵子准买。”我说：“买录音机。等上了中学，我好去学英语。”爸爸又点了点头。妈妈说：“这也买，那也买，好像咱们家真的发财了！”爸爸说：“今年鱼塘搞承包，搞
13、得好，到年底，一个男劳力的收入可能超过5000元。这不是发财了吗？”几杯酒下肚，爸爸脸上泛着红光，越说越高兴。大家议论的结果：电冰箱不卖了，别的一样一样买。“过一两年，你们要的东西置齐了，你们想想，那时还缺啥呢？”爸爸问。是呀，房子是新造的，自来水装了，电冰箱有了，家具是成套的。等有了彩电、洗衣机、录音机，那时我家还缺啥呢？弟弟眨着眼睛看着我，我看着妈妈，不知说什么好。爸爸的脸变得严肃起来，他说：“月红呀，你爷爷一个字不识，在旧社会吃了大半辈子的苦；你爸爸只念过小学，现在要学也赶不上了。”爸爸用期望的目光注视着我：“你说，咱们家到底还缺啥呢？”“缺少知识。”我心里一动，脱口而出，“缺少一个养鱼
14、专家！”听了我的话，爸爸笑了，妈妈也笑了。1解释句子中加粗词语的意思。有来看样式的，赞不绝口。赞不绝口：“过一两年，你们要的东西置齐了?”置：2按分好的三段写出每段大意。3写出这篇课文的中心思想。表示连声称赞。表示连声称赞。购买。购买。第一段：爸爸买了一台电冰箱，轰动了小小的渔村。第一段：爸爸买了一台电冰箱，轰动了小小的渔村。第二段：电冰箱为我们全家带来了方便和欢乐。第二段：电冰箱为我们全家带来了方便和欢乐。第三段：爸爸启发我意识到，在日益富裕的家里还缺少一个有知识的养鱼专家。第三段：爸爸启发我意识到，在日益富裕的家里还缺少一个有知识的养鱼专家。本文通过记叙买电冰箱引起的故事，说明了改革开放给农村带本文通过记叙买电冰箱引起的故事，说明了改革开放给农村带来的新的变化，同时，也表达了富裕的农民对科学知识的渴求来的新的变化，同时，也表达了富裕的农民对科学知识的渴求。
