1、习作：那次玩得真高兴习作：那次玩得真高兴新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才
2、新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才新世纪英才 你平时喜欢玩什么？哪次玩得特你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？别开心、印象特别深刻？本次习作的题目是本次习作的题目是“那次玩得真高兴那次玩得真高兴”，写出写出自己最高兴、印象最深的一次活动。回自己最高兴、印象最深的一次活动。回忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑
3、海忆一下，把你玩的过程像放电影一样在脑海里回想一遍，然后写下来，表达出自己快乐里回想一遍，然后写下来，表达出自己快乐的心情。的心情。习作要求习作要求游戏游戏掰手腕儿掰手腕儿学会观察学会观察从旁观者的角度来看：从旁观者的角度来看：（1 1）按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序引导学生）按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序引导学生对对“选手选手”进行观察。进行观察。（2 2）着重观察两个人的外貌、神态、动作的差异。）着重观察两个人的外貌、神态、动作的差异。（3 3）整个比赛过程中，同学们有什么表现？你自己）整个比赛过程中，同学们有什么表现？你自己有什么想法？有什么想法？（4 4）活动结束了，你有什么感受？
4、）活动结束了，你有什么感受？从参与者的角度来看：从参与者的角度来看：（1 1）按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序进行观察。）按照比赛前、比赛时、比赛后的顺序进行观察。（2 2）比赛前，对手的外貌、神态、动作，你注意到了）比赛前，对手的外貌、神态、动作，你注意到了吗？你的心情怎样？吗？你的心情怎样？（3 3）比赛时，你注意到对方的手了吗？软硬、大小、）比赛时，你注意到对方的手了吗？软硬、大小、干湿情况如何？握得紧不紧？力气大不大？对方的神态、姿干湿情况如何？握得紧不紧？力气大不大？对方的神态、姿势是怎样的？你又是怎么想、怎么做的？你注意到同学们的势是怎样的？你又是怎么想、怎么做的？你注意到同学们的
5、喊声了吗？你又是怎么想、怎么做的？喊声了吗？你又是怎么想、怎么做的？（4 4）你最后是赢了还是输了？心里有什么感受？）你最后是赢了还是输了？心里有什么感受？范文示例范文示例那次玩得真高兴那次玩得真高兴 今天，老师让我们玩了一个游戏，今天，老师让我们玩了一个游戏，游戏的名字叫游戏的名字叫掰手腕儿。掰手腕儿。老师先让我们自己找对手比一比，老师先让我们自己找对手比一比，我轻轻松松就我轻轻松松就“打败打败”了周围一圈人，了周围一圈人，心里高兴得不得了，看来我的力气还挺心里高兴得不得了，看来我的力气还挺大呢！所以，当老师说大呢！所以，当老师说“谁敢不敢来当谁敢不敢来当擂主擂主，接受同学们的挑战，接受同学
6、们的挑战”时，我时，我第第1 1自然段开自然段开门见山，交代门见山，交代好玩得经历是好玩得经历是一次游戏。一次游戏。立马自告奋勇地举手上台了。立马自告奋勇地举手上台了。很快，我的很快，我的“对手对手”就来了！啊，就来了！啊，原来是大力！我心里顿时紧张起来。为原来是大力！我心里顿时紧张起来。为什么呢？他可是我们班最高、最壮的男什么呢？他可是我们班最高、最壮的男生，听说，他光吃肉不吃菜，力气可大生，听说，他光吃肉不吃菜，力气可大了！大力笑嘻嘻地走到我面前，不屑一了！大力笑嘻嘻地走到我面前，不屑一顾地说：顾地说：“大壮，今天就让大家看看，大壮，今天就让大家看看，是你壮还是我壮。是你壮还是我壮。”我心
7、里立马不服气我心里立马不服气了，哼，得意什么呀，我可不怕你！了，哼，得意什么呀，我可不怕你！第第2 2自然段简略自然段简略写了自己写了自己“初赛初赛”的情况，心理活的情况，心理活动很真实。动很真实。很快，我们就双手交握，做好了准很快，我们就双手交握，做好了准备。我感到大力的手心湿乎乎的，拳头备。我感到大力的手心湿乎乎的，拳头真的很硬，不知道是不是我的错觉。我真的很硬，不知道是不是我的错觉。我觉得他也挺紧张的，因为我们的手都在觉得他也挺紧张的，因为我们的手都在微微颤抖呢！老师在边上喊：微微颤抖呢！老师在边上喊：“1 1、2 2、3 3，开始！，开始！”我们立马把全身的力气都我们立马把全身的力气都
8、使在拳头上去了。我看到大力的头发都使在拳头上去了。我看到大力的头发都竖了起来，脸憋得通红，眼睛瞪得比铜竖了起来，脸憋得通红，眼睛瞪得比铜铃还大，死死地盯着我的拳头。我想自铃还大，死死地盯着我的拳头。我想自己也好不到哪里去，咬牙切齿地对抗着。己也好不到哪里去，咬牙切齿地对抗着。大力真不愧叫这个名字，我感觉自己的大力真不愧叫这个名字，我感觉自己的手腕像是在和一根钢筋较劲，任凭我使手腕像是在和一根钢筋较劲，任凭我使出全身力气，他稳如铁塔，纹丝不动。出全身力气，他稳如铁塔，纹丝不动。慢慢地，他的胳膊往我这边压过来，慢慢地，他的胳膊往我这边压过来，整整个肩膀都要抬起来了。我指甲都泛白了个肩膀都要抬起来了
9、。我指甲都泛白了，却一点反抗的能力都没有。完了，我要却一点反抗的能力都没有。完了，我要输了！输了！就在这时，老师突然喊了一声：就在这时，老师突然喊了一声：第第3 35 5自然段，自然段，按照按照“赛前赛前赛赛中中赛后赛后”的顺序，的顺序，写了自己同大力在写了自己同大力在台上台上“竞技竞技”的经的经过。比赛时的场面过。比赛时的场面最惊险、刺激，所最惊险、刺激，所以写得细致、具体、以写得细致、具体、生动，让我们感受生动，让我们感受到了比赛的激烈。到了比赛的激烈。我心里一阵狂喜，老师、同学也我心里一阵狂喜，老师、同学也纷纷为我鼓掌。纷纷为我鼓掌。再看看大力，他还再看看大力，他还有点愣神，脸色发白，似
10、乎有点儿不有点愣神，脸色发白，似乎有点儿不敢相信自己输了，嘴巴瘪了瘪，好像敢相信自己输了，嘴巴瘪了瘪，好像很难过。很难过。我有点我有点“于心不忍于心不忍”，走，走过去对大力说：过去对大力说：“大力，其实你的力大力，其实你的力气比我大，真的！我只是趁你不注意气比我大，真的！我只是趁你不注意抓住你松劲的那一刻突然发力才赢了抓住你松劲的那一刻突然发力才赢了你的。你的。”大力有点不好意思地挠了挠大力有点不好意思地挠了挠对对“我我”的心理活的心理活动刻画得十分细腻，动刻画得十分细腻，有赛前的紧张，有赛有赛前的紧张，有赛中的心理转变，还有中的心理转变，还有赛后的狂喜与同情。赛后的狂喜与同情。对大力的神态、
11、动对大力的神态、动作刻画得十分出彩，作刻画得十分出彩，表现了人物个头大、表现了人物个头大、力气大、好胜心强的力气大、好胜心强的特点。特点。挠头，嘴巴倒还挺硬气：挠头，嘴巴倒还挺硬气：“我就说我就说嘛，怎么可能输给你，原来你还有嘛，怎么可能输给你，原来你还有战术战术。不行不行，我还要和你。不行不行，我还要和你再比一场！再比一场！”他这个样子，把大家他这个样子，把大家都逗笑了都逗笑了 今天，我虽然胳膊有点酸，但今天，我虽然胳膊有点酸，但我收获了成功，收获了友谊，玩得我收获了成功，收获了友谊，玩得真高兴啊！真高兴啊！总结点题，升总结点题，升华中心。华中心。小作者按照事情发展的顺序，生动地讲述小作者按
12、照事情发展的顺序，生动地讲述了一次在课堂上比赛掰手腕儿的经历。在具体了一次在课堂上比赛掰手腕儿的经历。在具体描写时，小作者抓住了比赛时最吸引人的部分，描写时，小作者抓住了比赛时最吸引人的部分，通过心理描写、神态描写、动作描写等，生动通过心理描写、神态描写、动作描写等，生动地再现了比赛时的紧张、激烈，突出了地再现了比赛时的紧张、激烈，突出了“好玩好玩”这一主题。这一主题。小小 结结 1.1.按照事情的发展顺序来写。按照事情的发展顺序来写。例文是怎么把游戏的经历写清楚的？例文是怎么把游戏的经历写清楚的？4.4.表达了活动过程中自己的真实感受。表达了活动过程中自己的真实感受。3.3.还写了其他人的表
13、现，突出了周围的环境，还写了其他人的表现，突出了周围的环境，这是从侧面突出这是从侧面突出“好玩好玩”“”“高兴高兴”。2.2.抓住过程中人物的神态、动作、心理、语抓住过程中人物的神态、动作、心理、语言等进行描写，刻画一些细节。言等进行描写，刻画一些细节。现在先跟同现在先跟同学们说说你玩得学们说说你玩得特别开心的某次特别开心的某次经历吧！经历吧！提提 示示 （1 1）什么时间？什么地方？和哪些人一起？）什么时间？什么地方？和哪些人一起？参加的是什么活动？参加的是什么活动？（3 3）你有哪些收获与感受？心情怎样？）你有哪些收获与感受？心情怎样？（2 2）事情的经过是怎样的？活动中你印象最）事情的经
14、过是怎样的？活动中你印象最深刻的事情是什么？人们都有哪些表现？深刻的事情是什么？人们都有哪些表现？把刚才跟同学们交流的内容写把刚才跟同学们交流的内容写下来吧！下来吧！下课啦！习作习作 那次玩得真高兴1.回忆自己玩得特别高兴、印象特别深刻的一次经历，把玩的过程写清楚、写具体。2.有条理地写清楚一件事的经过，能表达出自己愉快的心情。3.能自主修改习作，在修改过程中不断提升感悟、运用语言文字的能力。新课导入新课导入教学目标教学目标新课导入新课导入图片中的图片中的小朋友们小朋友们在干嘛？在干嘛？你从图片中感受到你从图片中感受到什么心情？你有过什么心情？你有过类似的经历吗？类似的经历吗？生活中有一些让人
15、生活中有一些让人感觉特别高兴的事。感觉特别高兴的事。时间：地点：人物：事件：你玩得最快乐的你玩得最快乐的一次经历是什么？一次经历是什么？完成提示单。完成提示单。聚焦生活聚焦生活 假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见一条小红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举红鱼在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一起。我屏住呼吸，迅速伸出双手，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。滑，水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了抓到了。
16、哈哈哈哈，抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的向爸爸妈妈炫耀我的“战利品战利品”。你觉得他玩得高兴你觉得他玩得高兴吗？你从哪些地方吗？你从哪些地方感受到的？感受到的？范例指导范例指导 假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只嘿！只见一条小红鱼见一条小红鱼在水桶里游来游去在水桶里游来游去。我双腿微微弯。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双迅速伸出双手手，往鱼扑去。不料脚下一滑，往鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了水桶被我打翻了。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。幸好，那条鱼被
17、我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，哈哈哈哈，抓到了抓到了。抓到了抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的爸妈妈炫耀我的“战利品战利品”。动作动作 假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。假日，我和爸爸妈妈一起去农家乐。嘿！只见嘿！只见一条小红鱼一条小红鱼在水桶里游来游去在水桶里游来游去。我双腿微微弯曲，。我双腿微微弯曲，两只手早已举起。我屏住呼吸，两只手早已举起。我屏住呼吸，迅速伸出双手迅速伸出双手，往，往鱼扑去。不料脚下一滑，鱼扑去。不料脚下一滑，水桶被我打翻了水桶被我打翻了。幸好，。幸好，那条鱼被我牢牢抓在了手心。那条鱼被我牢牢抓在了手心。“哈哈哈哈，抓到了哈哈哈哈
18、，抓到了抓到了。抓到了。”我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫我高兴地举起那条小鱼，向爸爸妈妈炫耀我的耀我的“战利品战利品”。语言语言 动作亮出来！动作亮出来！声音响起来！声音响起来！写作要点写作要点 将你的经历，加上动将你的经历，加上动作和声音描写，让听者也作和声音描写，让听者也感受一下你的快乐吧！感受一下你的快乐吧！写完的同学自我检查：写完的同学自我检查：1.1.语句是否通顺；语句是否通顺；2.2.标点是否正确；标点是否正确；3.3.有没有恰当的动作和声音描写；有没有恰当的动作和声音描写；4.4.是否表达出当时玩得很快乐的是否表达出当时玩得很快乐的心情。心情。点评示范点评示范 有一次，爸爸带
19、我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦三尺高。后来，我找到了一桶的小螃蟹。今天收获不少，回到家后，妈妈给我和爸爸煮螃蟹。今天我真高兴啊！你感受到他你感受到他的高兴了吗？可的高兴了吗？可以怎样修改增添以怎样修改增添他的高兴值？他的高兴值？有一次，爸爸带我去大海里抓螃蟹，我高兴得一蹦三尺高。（在石头下翻了好半天，嘿，终于让我发现了一只小螃蟹。它挥舞着钳子，嚓嚓嚓，似乎在对我打招呼呢！）后来，我找到了（满满）一桶的小螃蟹。今天收获不少，回到家后，（我得意地向妈妈炫耀我的战利品。）妈妈给我和爸爸煮螃蟹。（哇！真是美味！）今天我真高兴啊！加上一些表示加上一些表示动作和声音的词。动作和声音的词。和同学互相读读自和
20、同学互相读读自己的作文，提提建议，己的作文，提提建议，看看能不能通过动作、看看能不能通过动作、语言，让你的事件读起语言，让你的事件读起来更有趣？来更有趣？分享交流分享交流 体育课上，老师让我们自由活动，我和体育课上，老师让我们自由活动，我和一些同学玩起了一些同学玩起了“冰冻游戏冰冻游戏”。“冰冻游戏冰冻游戏”，首先首先得确定一位同学当得确定一位同学当“猫猫”，来抓其他人，来抓其他人，然后然后在游戏中，只要在游戏中，只要双手交叉搭肩，就算双手交叉搭肩，就算“冰冻冰冻”了，了，“猫猫”就就抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须抓不了了，但也不能随意奔跑走动了，必须等下一位同学拍他一下，他才能等下一
21、位同学拍他一下，他才能“解冻解冻”，继续奔跑。继续奔跑。最后最后被抓到的人来当被抓到的人来当“猫猫”。佳作欣赏佳作欣赏最有趣的一件事最有趣的一件事第一轮杨子乐当第一轮杨子乐当“猫猫”，大家，大家像无头苍蝇似像无头苍蝇似的到处乱窜的到处乱窜。突然，。突然，“猫猫”快要追上年年了，快要追上年年了，说说时迟那时快时迟那时快，年年双手交叉搭肩，大喊一声，年年双手交叉搭肩，大喊一声“冰冰冻！冻！”“”“猫猫”也拿她没办法了。也拿她没办法了。才过了一会儿，许多同学都才过了一会儿，许多同学都“冰冻冰冻”了。只了。只听得听得年年和小月大喊：年年和小月大喊：“救命啊！快来救命啊！快来解冻解冻我啊！我啊！”我飞奔
22、而去，边跑边喊：我飞奔而去，边跑边喊：“我来救你们我来救你们啦！啦！”她们她们愣了一下哈哈大笑愣了一下哈哈大笑。哦！差点忘记。哦！差点忘记“猫猫”就在附近，要赶快逃命呢！就在附近，要赶快逃命呢！“丁零零丁零零”下课铃响了，欢乐的四十分下课铃响了，欢乐的四十分钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人钟结束了。虽然我们都满头大汗，但每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容。脸上都洋溢着灿烂的笑容。快乐在空气中涌快乐在空气中涌动，笑声在操场上回荡动，笑声在操场上回荡！展示台展示台 把修改后的习作再读两遍，把修改后的习作再读两遍，然后用工整的字迹誊然后用工整的字迹誊抄下来，抄下来，再配上图画或照再配上图画或照片，张
23、贴在片，张贴在“展示台展示台”中进行展示。中进行展示。从容不迫从容不迫精神抖擞精神抖擞紧张万分紧张万分聚精会神聚精会神满面春风满面春风狼狈不堪狼狈不堪心花怒放心花怒放鸦雀无声鸦雀无声人声鼎沸人声鼎沸欣喜若狂欣喜若狂呆若木鸡呆若木鸡落荒而逃落荒而逃兴致勃勃兴致勃勃此起彼伏此起彼伏排山倒海排山倒海手忙脚乱手忙脚乱欢声笑语欢声笑语妙趣横生妙趣横生挤眉弄眼挤眉弄眼扣人心弦扣人心弦有条不紊有条不紊哄堂大笑哄堂大笑喜笑颜开喜笑颜开其乐无穷其乐无穷车水马龙车水马龙不甘示弱不甘示弱喜形于色喜形于色垂头丧气垂头丧气东张西望东张西望神气活现神气活现素材宝库素材宝库 踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只
24、牵踢毽子的女同学手脚轻快，小毽子上下飞舞，就像一只牵在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。在他们脚上的小燕子，飞去又飞回。你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指你看，爸爸把两手一握，曲成了一个小狗头，两个大拇指一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！一动一动，真像两只狗耳朵在仔细探听周围的动静呢！转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得吱吱冒油，转眼间，一堆篝火噼里啪啦燃起来了，松树烧得吱吱冒油，高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。高高的火苗像飘动的红旗，随风摇摆呼呼作响。这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的
25、球面上乱转，像是神秘的水晶球。球面上乱转，像是神秘的水晶球。去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其去年暑假，我在乡下大舅家度过了一段欢快的时光，其中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。中最有趣的要数与表弟在草丛中捉蟋蟀了。生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就生活中快乐的事情就像大海里的一颗颗珍珠，今天我就来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！来挑一颗最闪亮的给大家看看吧！“啊，玩得真高兴！啊，玩得真高兴！”我不由自主的发出赞叹。现在想我不由自主的发出赞叹。现在想想还记忆犹新。想还记忆犹新。秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一会儿秋游的日子到了，一大早我们兴奋地跳上车，不一
26、会儿就来到生态园。就来到生态园。双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！双人自行车真是既好玩又有趣，我玩得高兴极了！上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。上岸时，我们的衣服都有些湿，可心里还是乐滋滋的。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。不知不觉中，老师已喊集合，我们意犹未尽地踏上回家的路。我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心我永远忘不了那一次快乐的记忆，在痛痛快快放松身心的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！的同时，我还体会到了挑战自我极限的乐趣！之后我们还玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，之后我们还玩了滑草，滑梯等很多项目。时间过得真快，一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀一会儿就要上车回学校了。我现在只能看那天拍的照片，怀念着那次秋游的美好时光。念着那次秋游的美好时光。生活中不乏精生活中不乏精彩有趣的事，愿大彩有趣的事，愿大家做个有心人，及家做个有心人，及时记录身边的趣事，时记录身边的趣事，让写作成为一种习让写作成为一种习惯！一种享受！惯！一种享受！
